18《文天祥》
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安岳县义务教育语文社S版六年级上册语文导学案
本课编写：赵融群 审稿：李俊林
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义务教育六年级上册语文导学案
18
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文天祥
学习目标
1．认识“脸、趋、俘、铿、锵、押、
刑、囚”8个生字，读读记记“脍炙人口、
铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、
效法、骁勇善战、大义凛然、浩然正气”
等词语。
2．理解课文内容，感悟文天祥炽热
的爱国精神和崇高的民族气节，培养热爱
祖国的思想感情。
3．学习通过具体事例表现人物精神
品质的方法。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点
把握文章主要内容，感悟文天祥炽热
的爱国精神和崇高的民族气节。
学习难点
学习通过具体事例表现人物精神品
质的方法。
知识链接
文天祥（1236~1283）：南宋大臣、
文学家。著有《文山全集》《文山乐府》，
与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。
他的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽
强的战斗精神。《过零丁洋》《正气歌》
等作品已称为千古绝唱，是中华民族精神
的象征。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周
星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打
萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零
丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗
青。
学习过程（１课时）
预习检测
1．把下列加点字的音节补充完整。
ì k qi ku
炽．热 铿． 锵． 脍．炙人口
xi sh n
骁．勇 说．客 宁．死不屈
q f q
趋．势 俘．虏 囚．犯
2．理解词语。
脍炙人口：
铿锵：
炽热：
日趋：
效法：
骁勇：
大义凛然：
花言巧语：
浩然正气：
[读熟课文，利用字词典或联系上下
文学习生字词，初步感知课文主要内容。
18* 文天祥
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本课编写：赵融群 审稿：李俊林
自主完成检测，同桌互查。] 导入感知1.初读课文，用简要的语言概括本文的主要内容。 2．文章是按照先 ，再 的方法安排材料的。全文可分五部分，请概括个部分主要内容。 第一部分（第1自然段）： 第二部分（第2自然段）： 第三部分（第3、4自然段）： 第四部分（第5~9自然段）： 第五部分（最后1自然段）： [联系前面学过的课文，利用学生的情感体验导入新课。感知课文主要内容，理清文章结构。] 精读感悟 1．文章表现了文天祥的精神品质一
是 ；二是
。
2．读课文，画出文天祥言行的语句，
并旁注，写出你的感悟。
3．重点研读。
（1）“人生自古谁无死，留取丹心
照汗青！”这句诗出自 的《
》，意思是：
！表现了文天
祥 精神。
（2）文天祥郑重地说：“国家有
难，却没人来解救，这是多么令人痛心
的事情啊！今天我组织勤王军，就是想
为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜
样，希望各地官民效法，共同保卫国
家。”
这句话抓住了人物的 描写，
表明文天祥变卖 ，征集义兵组
成 的行动，在国家危难之际为
国担忧，以实际行动抗击 ，保卫
国家。
（3）面对这些花言巧语，文天祥无
比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，
也不能有二心；为国牺牲的目的也决不
在于留名！”
从文天祥“坚定”的回答中，表现出
了文天祥的 、 。
（4）文天祥坚定地表示“宋朝亡了，
我只有死，一死之外，无可为者。”
表现出文天祥 ，
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本课编写：赵融群 审稿：李俊林
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的英雄气概。 3．对照梳理，感受方法。 《詹天佑》一课，作者通过写詹天佑临危受命、勘测线路、开凿隧道、设计线路等具体事例来表现詹天佑的杰出和爱国思想。本文是通过写 、 、 等具体事例来表现出文天祥的爱国热情的。 [指导学生充分朗读，学生自主学习，小组讨论和全班交流等方法，引导学生抓住文天祥的言行、想法等关键词句，体会他的爱国情怀和民族气节。对比梳理，让学生感受文章运用具体事例表现人物品质的方法。] 总结提升 1．这篇文章叙事集中，思路清晰，先 ，后 ，最后 ，步步深入地表现了中心思想，刻画了一个 英雄形象。 2. 你觉得文天祥是一个怎样的人？学习了本文，你有什么收获？ 3．你还知道哪些民族英雄？简单写一写他们的事迹。
[让学生自己梳理总结，培养学生及
时总结的好习惯。同时加深学生对已学知
识的理解和记忆，学以致用。激发学生的
课外阅读兴趣。]
达标检测
一、将词语补充完整。
贪( )怕( ) ( )( )正气
花( )巧( ) ( )( )善战
大义( )( ) ( )( )有力
( )( )人口 ( )死不( )
二、写出下列词语的反义词。
缓和（ ）哑口无言（ ）
炽热（ ）惊慌失措（ ）
屈服（ ）蔑视（ ）
骁勇（ ）折磨（ ）
3．阅读选段，回答问题。
1278年，文天祥不幸被俘（fú）。
被俘时，他服下冰片，想以死报国，然
而却未如愿。投降元军的张弘范前来劝
降，文天样严词拒绝道：“只求一死，
别无他言！”张弘范又让他给坚持斗争
的南宋爱国将领写劝降信，他却以《过
零丁洋》一诗作为答复。“
”的诗句，体现了文
天祥慷慨激昂、大义凛然的气魄，也表
达了他宁死不屈的坚强意志。这首诗是
决心书，又是宣战书，它告诉人们：文
天祥在任何情况下都不会妥协，不会投
降！
1．给多音字组词。
xiáng( ) níng( )
降 宁
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本课编写：赵融群 审稿：李俊林
jiàng（ ) nìng( )
2．在文中横线上填上诗句，并解释
诗句意思。
诗意：
3．投降元军的张弘范劝降文天祥时，
文天祥是怎样答复的？从中可以看出文
天祥怎样的精神品质？
