《蜀道难》公开课-优秀课件PPT

从古代巴蜀国到现代四川地区的演变过程，包括政治、经济、文化等方面的发展历程。
巴蜀文化底蕴
介绍巴蜀文化的内涵和特点，如巴蜀文化的开放性、包容性、创新性等。
巴蜀地区民俗风情
描绘巴蜀地区的民俗风情，如衣食住行、婚丧嫁娶、节庆活动等方面的传统习俗和特色。
巴蜀地区民间艺术
介绍巴蜀地区的民间艺术，如川剧、蜀绣、竹编、剪纸等，以及这些艺术形式的独特魅力和艺术价值。
讨论会结束后，每个小组选派代表汇报讨论成果，分享各自的理解和见解。
将学生分成若干小组，每组选取《蜀道难》中的一个主题或意象进行深入讨论。
鼓励学生就《蜀道难》的内容、形式、技巧等方面提出问题，激发学生的思考和探究欲望。
教师针对学生的问题进行详细解答，帮助学生解决疑惑，加深对诗歌的理解。
通过提问与答疑环节，促进师生之间的互动和交流，提高课堂教学的效果和质量。
THANKS
感谢您的观看。
作品背景
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。他的诗歌具有豪放奔放、清新飘逸的特点，对后世产生了深远的影响。
作者简介
《蜀道难》一诗的创作背景是李白的第一次入蜀之旅。在这次旅行中，李白亲身感受到了蜀地山川的险峻和壮美，被深深地吸引和震撼。他将自己的所见所闻和内心感受融入到诗歌创作中，创作出了这首脍炙人口的诗篇。
审美体验
意象描绘
情感表达
诗人在诗中抒发了对蜀道艰险的感慨，以及对行路人的深切同情。
思想内涵
诗歌表达了诗人对国家命运的关切和对人民生活的关注，体现了诗人忧国忧民的情怀。同时，通过对蜀道艰险的描绘，也表达了诗人对人生道路的深刻思考和感悟。
03
CHAPTER

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二读：诵读指导
（1）噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！
“噫吁嚱”是复合叹词，须一气读出，中间不得停顿。“危乎高哉”亦当一气 读， “乎”有延长音。“之”“于”皆当轻读。
（2）上有/六龙·回日/之高标，下有/冲波·逆折/之回川。
“·”表示极短的停顿。“有”有余音。“之”
（轻读3）。其险也/如此，嗟尔/远道之人∥胡为乎/来哉！
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四读：字词释义 第一段
1.噫吁戏，危乎高哉 2.蜀道之难，难于上青天 3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连 5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘
（高） （比） （挡） （沟通相连） （使动用法，使……回转） （越过） （多么）
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四读：字词释义 第二段
1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷
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五读：艺术特色 2.丰富而神奇的想象 文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心， 毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。
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五读：艺术特色 3.夸张到极至的技巧 （学生寻找出诗歌中的夸张语句，谈出感受）
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五读：艺术特色 4.多样的诗歌意境 为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高 峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意 境又统统表现一个“难”字。
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布置作业 1.背诵全诗。 2.择其中任意一题，自我探究后，作报告一篇：《李白·盛唐》； 《李白·明月》；《李白·美酒》；《李白·功名》；《李白·人格 》
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“也”后声断气不断。“∥”表较长停
4顿）。剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。

咨嗟（ zījiē ）
1
1、危乎高哉
形容词，译为“高”。
2、不与秦塞通人烟
名词，山川险要的地方。
3、可以横绝峨嵋巅
动词，可译为“横渡，横穿”。
2
4、上有六龙回日之高标 动词，译为“迂回，绕道”。
5、以手抚膺坐长叹
徒，空
6、连峰去天不盈尺 去：距离。盈：满，足。
7、锦城虽云乐。 云：说；乐：可译为“享乐”
西：名词作状语，译为“向西
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所守或匪亲
匪：同“非”
1、蜀道之难，难于上青天。
介词结构后置
2、嗟尔远道之人胡为乎来哉 宾语前置句
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飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
《早发白帝城》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》
白发三千丈，缘愁似个长。
《秋浦歌》
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笔诗 落成 惊泣 风鬼 雨神 杜
甫
8
他逸兴遄飞，豪气纵横，像天上 的云气；他神飞八极，自由驰骋， 像原野的奔马。在他的诗里， 在他的梦里，他抖去了一切 凡世的尘土，完全恢复了他仙 人的姿态：上穷碧落下黄泉， 他的神思在世界的每一度时 空毫无拘束地游行。
9
◆
10
蜀道难
蜀道难，难于上青天！
课前检查
噫吁 嚱（ yī xū xī ）
鱼凫（ yúfú）
猿猱（ náo ）
扪参（mén shēn）历井
膺（ yīng ）
巉（ chán ）岩
飞湍（tuān ）
喧豗（ huī ）
砯（ pīng ）崖
万壑（ hè ）
峥嵘（ zhēngróng ） 崔嵬（ cuīwéi ）

萦绕（rào） 猿猱（náo）
巉岩（chán） 咨嗟（zījiē） 崔嵬（cuīwéi）
自学指导（四）
• 危乎高哉：（ 高 ） • 开国何茫然：（完全不懂得的样子） • 尔来四万八千岁：（那，指开国初 ） • 不与秦塞通人烟：（ 山川险要的地方） • 能够横绝峨眉巅：（ 飞越 ） • 扪参历井仰胁息：（ 摸 ）（ 穿过 ）
借景抒情：古木荒芜、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼 夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉 的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
想像夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”— —极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的氛围。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道 之难，艺术地呈现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的 面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
2、从早到晚要防备猛虎的攻击，要警惕 长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要 摆人肉宴。（这几句诗重要是用夸张的 手法写蜀地的自然环境和社会环境的险 恶，规劝友人不可久居，不是实指）
栈道 然后天梯石栈相钩连。
栈道
然后天梯石栈相钩连。
蜀道难
第二学时
唐·李白
学习目的
• 1、理清思路，熟读成诵，默 写诗歌最后两段。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” 夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的氛围。
6、从现实的角度写蜀道之难。
从剑阁的险要，引出对政治形势的描写， 劝人引觉得戒，警惕战乱发生。揭发蜀中豺 狼的“磨牙吮血，杀人如麻”现状。
总结
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不 可逾越之险阻。
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行 走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚 胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。