2024年高考（新高考1卷,2卷、全国甲卷卜）语言文字运用真题答案+解析+类题+方略PART真题透视012024年新高考I卷语言文字运用\语言文字运用（本题共5小题,18分）当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。
"常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。
①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病,③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。
至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。
实际上.我们所需的睡目民时长是A的.有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。
因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底"，进而引发多种疾病。
（甲）也彳艮简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债"的状态，需要及时补充调整。
但另一方面，一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。
所以对于“睡眠负债〃，要采取“分期偿还〃的方式求得解决。
其实,（乙）。
如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。
而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。
只有睡得够,睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫"成功转化成“感觉棒极了"O18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。
请以“云”为本体写一个句子。
要求:语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。
识考善用勤练—新高考文言文命题特点及备考策略发布时间：2023-02-17T01:10:34.909Z 来源：《中国教工》2022年第19期作者：卢侨伟[导读] 新高考以《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》为依据命题。
卢侨伟揭阳东山中学摘要：新高考以《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》为依据命题。
在复习备考中，教师必须明确新要求，研究新题型，总结复习新策略。
本文从“识考、善用、勤练”三方面论述新高考文言文命题特点及备考策略，从而全面提高文言文复习的质量和效率。
关键词：新高考；文言文阅读；备考策略从2020年起，新高考不再有考纲和考试说明，无论是题型分布，还是赋分值设置，都与之前的全国卷有明显区别。
相比过去的考纲，《课程标准》对考生思维认知能力和语言表达能力的要求明显提高。
在复习备考中，我们必须明确新要求，研究新题型，总结复习新策略，否则将陷入被动局面。
笔者结合多年高三备考经验，提出以下复习建议。
一、识考：熟悉命题趋势与特点如何积极应对高考新变化？需要关注高考试题的变化趋向，敏锐地捕捉考情变化，探究试题命制规律。
就文言文版块来看，新高考卷和全国卷整体趋向稳定，但也有明显的变化。
（一）文言文选材多样化纵观近几年的高考文言文，不管是新高考卷还是全国卷，在文体选择上是比较稳定的，都以传记类的文体为主，但2021年高考试题在文言文选材方面打破了人物传记一统天下的局面，材料皆选自《资治通鉴》，体裁都为纪事本末体。
到了2022年，文言文阅读试题材料分别从战国秦汉时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，不再限于史传文和纪事本末体，呈现出文体多样化的趋势特征。
因此2023年备考，我们不应固化纪事本末体文言文，要兼顾纪传体、编年体、杂史笔记体等文言文训练，实现训练文本的形式多样化。
（二）设题有变，趋于灵活近年文言文阅读题型相对稳定，仍采用客观、主观题搭配的方式。
题型在稳定中也呈现了灵活多样的特点，如第11题，2020及2021全国卷第11题均为文化常识题。
广东近五年高考语文（全国卷）考点分布表一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2012到2016五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析（一）论述类文本阅读年份试卷选材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2014全国卷I《美的奥秘》①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《塞壬的歌声》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
语言运用的守正与创新—高考语言运用题备考策略
摘要：语言运用类试题是高考必考内容，近年来这个板块成为高考语文改革的试验田和风向标，因此，认真研究语言运用类试题可以准确把握高考命题的思路和发展动向，为下一年的高考复习确定总的思维方向。纵观近年来的各地语言运用类试题，可以发现高考语用题考查点日趋成熟稳定，对于语言的本质与功用的揭示日渐深刻，语言材料日趋生活化和实用化，语言运用试题逐渐成为考查学生生活能力和表达能力的重要方式。
关键词：高考语言；备考；策略 引言： 语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累语言经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,加深对祖国语言文字的理解和热爱,培养运用祖国语言文字的能力。此外强调“语文核心素养”，旨在培养学生的语言文字运用能力，在课程内容方面也提出了“语言积累、梳理与探究”、“汉字汉语专题研讨”的学习任务群。在这种语言文字学习日益增强的趋势下，教师如何进行语言文字的教学，学生如何正确运用语言文字就显得至关重要。
一、语言文字运用试题的命题趋势 语言运用题是最能体现试卷与时俱进的地方，虽然稳定压到一切，但是稳中创新也是试卷是一种导向。笔者分析了 2018 年-2023 年语言文字运用试题特点，发现这个题把守正与创新理念体现得最为突出。并在此基础上对今后试题的发展趋势做了以下预测：第一，语言文字运用知识的考查更加注重综合化，更加强调学生的语言文字运用综合能力，强调发展学生的语文核心素养；例如从 2018 年-2019 年的语言文字运用试题中，词语、病句、句子衔接等知识不再是独立出现，而是把这三个知识点放在一个文段中一起考查学生的综合运用能力。需要学生在具体的文段中，选择符合文段的词语，修改文中的病句或者补充合适的句子。而2020年全国卷中，以两则材料为载体，以三个客观题加两个主观题的为考查形式进行考查。2022年的全国甲、乙卷仍旧以两则材料为载体，但主观题型变为三，客观题型变为二。到今年（2023年）全国甲卷的语言运用题只以一则材料为载体，让学生解决五个问题，其中只有一个是客观选择题，其余四个则为主观题。这种出题方式更多地在考查学生在阅读中把握语言规律，增强语言综合运用的能力，而不是简单考对知识进行零散化的考查。所以说该试题的考查方向将会朝着能力目标前进。第二，试题的内容更多体现中国优秀传统文化，社会生活，时代热点等。试题的命制将具有时代性、典型性和多样性；这一命题趋势也符合最新的高中语文课程标准中提出的传承和发展文化，增强民族凝聚力和创造力的新要求。总而言之，语言文字运用试题的命题趋势会紧随时代的发展变化而变化，命制的相关试题会越来越完善，质量越来越高。作为教师，不仅希望每一位学生都能交一份满意的语言文字运用试题的答卷，更重要的是在备考的过程中，促进学生对语言文字的热爱，增强自身母语的实际运用能力。
