公司学习型组织建设方案
一、目标
围绕市公司确定的发展目标，根据对员工职业能力要求。
在公司建立和不断完善以知识管理为基础，企业发展为导向的研究体系，努力营造“终身研究、知识共享”的研究氛围，形成开放、共享、创新的企业文化，逐步把“工作研究化、研究工作化”理念贯穿于企业各项工作中。
二、具体措施
一）通过制度鼓励研究型团队建设
5月出台《员工教育培训管理制度》，加强对员工、内训师培训工作的考核力度，督促和引导各部门及广大干部职工按照计划积极投身到研究培训中。通过有效的培训激励考核，使员工参与研究的积极性明显提高。
二）实行全员培训，分类实施
1.培训内容：在内容的设置上，应注重培训内容的实用性，培训的重点应放在专业技能、管理能力及企业行为文化三方面；
2.培训方法：主要考虑邀请外部讲师到公司进行集中讲授、派人到外部培训机构接受系统训练、由公司内部有经验的人员进行讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。 3.培训时间：每月组织一次
4.培训课程设计：
1）管理能力培训
对象：中层以上管理人员
培训内容：执行力、职业化素养、目标管理、绩效管理、领导行为与艺术、高绩效团队建设等。
师资力量：主要经由过程外训方式举行
2）专业技能培训
对象：中层及以下管理人员
培训内容：针对不同岗位人员进行专业技能提升培训，抓好物流、营销、财务、人事等专业类岗位职业培训。
师资力量：内训为主，内外训相结合。每个部门主任年内要对基层员工做一次专业技能培训。
3）企业行为文化培训
对象：中层以下员工
培训内容：职业心态、职业礼仪、沟通能力、事务管理、时间管理等专题培训。
师资力量：内外训结合。
4）审美能力培训
对象：全体员工 培训内容：影视欣赏、插花、茶道、烘焙、服饰搭配等
师资力量：外聘讲师
三）鼓励阅读
1.5月份推出职工书架，共享图书。
1.5月份推出职工书架，共享图书。
学习型组织
求助编辑百科名片
学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。 当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，即学习型企业。
目录
概述
内涵
五项要素
建立共同愿景
团队学习
改变心智模式
自我超越
系统思考
特点
组织成员拥有一个共同的愿景
组织由多个创造性个体组成
善于不断学习
兼学别样
扁平式结构
无边界行为
自主管理
员工家庭与事业平衡
领导者的新角色
领导
三个作用
设计社会建筑
创造共同的愿景
服务型的领导
横向结构
与企业再造
创建意义
创建学习型企业的五个误区
学习型组织建立的十个步骤
概述
内涵
五项要素
建立共同愿景
团队学习
改变心智模式
自我超越
系统思考
特点
组织成员拥有一个共同的愿景 组织由多个创造性个体组成
善于不断学习
兼学别样
扁平式结构
无边界行为
自主管理
员工家庭与事业平衡
领导者的新角色
领导
三个作用
设计社会建筑
创造共同的愿景
服务型的领导
横向结构
与企业再造
创建意义
创建学习型企业的五个误区
学习型组织建立的十个步骤
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学习型组织
编辑本段概述
等级权力控业是以等级为基础，以权力为特征，对上级负责的垂直型单向线性系统。它强调“制度+控制”，使人“更勤奋地工作”，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。权力控制型企业管理在工业经济时代前期发挥了有效作用，它对生产、工作的行和有效指挥具有积极意义。但在工业经济后期，尤其是进入信息时代、知识时代以后，这种管理模式越来越不能适应企业在科技迅速发展、市场瞬息万变的竞争中取胜的需要。企业家、经济学家和管理学家们都在探寻一种更有效的能顺应发展需要的管理模式，即另一类非等级权力控制型管理模式，学习型组织理论就是在这样一个大背景下产生的。
如何构建学习型组织及模型
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一 组织学习和学习型组织
□五项修炼 系统思考（system thinking）。应屏除僵化、片面的思考方式，以整体性为视野，观察事
件发生的环境因素和互动关系，避免为了追求问题的迅速解决而忽略了问题的整体性。
自我精进（personal mastery）。培养组织成员自我挑战的胸怀，确认以达成的目标，并全力
以赴、专心致志；克服情绪性的退缩反应，作出适当的反省、调整和修正。
改善心智模式（improving mental models）。与传统的组织不同，学习型组织的信念是愿景、价值观及心智模式；惟有鼓励组织成员有多样化的观点和意见，才能在意见交流或行动实践
的过程中，激发团队智慧、凝聚共识。
建立共享愿景（building shared vision）。这是一项自下而上的组织沟通过程，而且愿景的建
立有其进阶的指标，是一项永无止境的任务。
团队学习（team learning）。关键在于组织成员间的“对话”（dialogue）和“讨论”（discussion）的能力，这种对话强调同中求异的原则来探索真理，透过对话能让组织成员正视自己的思维
屏障，进而面对事实，学会欣赏不同的意见，发展更高层次的共识。
□学习型组织的基本特征
□学习工具
□构建学习型组织的主要障碍 1．学习型组织的特征
十几年来一直混淆学习型组织研究者与实践者的一个问题是：具备怎样的特征才算是建
成了学习型组织？问题的答案与问题本身一样成为学习型组织的研究焦点。 组织行为学家罗宾斯概括出学习组织的五个特性：1）有一个人人赞同的共同构想；2）
在解决问题和从事工作时，摒弃旧的思维方式和常规程序；3）作为相互关系系统的一部分，成员们对所有的组织过程、活动、功能和环境的相互作用进行思考；4）人们之间坦率地相
学习型组织建设与人才培养的工作总结
在当今竞争激烈的时代，企业的发展与进步离不开持续的学习和高素质的人才。为了适应市场的变化和满足自身发展的需求，我们积极致力于学习型组织的建设以及人才的培养工作。以下是对这方面工作的详细总结。
一、学习型组织建设的背景与目标
随着行业的快速发展和市场竞争的加剧，我们深刻认识到传统的组织模式和管理方式已经难以适应新的挑战。为了提升组织的创新能力、应变能力和竞争力，我们将建设学习型组织作为重要的战略目标。
我们希望通过学习型组织的建设，营造一个鼓励学习、分享和创新的文化氛围，促进员工的个人成长和团队的协同发展，从而实现组织的可持续发展。
二、学习型组织建设的主要举措
1、 建立完善的培训体系
我们制定了全面的培训计划，涵盖了新员工入职培训、岗位技能培训、职业发展规划培训等多个方面。针对不同层级和岗位的员工，设计了个性化的培训课程，以满足他们的学习需求。
同时，我们还积极引入外部优质的培训资源，邀请行业专家和知名学者进行授课和讲座，拓宽员工的视野和思维方式。 2、 搭建学习交流平台
为了促进知识的共享和交流，我们搭建了内部的学习交流平台。包括线上的知识库、论坛和线下的分享会、研讨会等。
员工可以在知识库中查阅和分享各类学习资料和工作经验，在论坛上进行问题的讨论和交流。定期举办的分享会和研讨会，则为员工提供了面对面交流和学习的机会，让他们能够从同事的经验和见解中获得启发。
3、 鼓励团队学习和合作
我们强调团队学习的重要性，鼓励团队成员共同解决问题、分享经验和互相学习。通过项目团队的组建和跨部门合作，打破部门之间的壁垒，促进知识和经验的流通。
同时，我们还推行导师制，为新员工和经验不足的员工配备导师，进行一对一的指导和帮助，加速他们的成长和融入。
4、 营造学习文化氛围
我们通过各种方式营造积极的学习文化氛围，如宣传学习的重要性、表彰学习先进个人和团队、举办学习竞赛等。
