六年级美术上册教案(2013人教版)

六年级美术上册教案（2013人教版） 年级 六年级 科目 美术 主备人 李慧 时间 2013、9、11 题8 宇宙之旅型新授时2二次备 执教者 教学目标知识与能力了解宇宙飞船的主要结构。 过程与方法学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 情感态度 价值观培养学生对科学的探究精神。 教学重难点及处理措施教学重点: 1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点: 了解和掌握飞船的主要结构。 教学具准备教学用具: “神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。 前准备: 1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2、同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 第一时 教学过程: 一、组织教学 二、欣赏影片 欣赏 2003年10月1日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国人民实现了千年的飞天梦。 三、讨论交流 1、导入题 2、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。 3、鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？ 4、让学生以小组为单位分组讨论。 、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。 第二时 一、师生交流 1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。 2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部。 4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 6、学生分组进行绘制草图。 7、师到各小组给予指导。 8、各组学生开始制作活动。 二、展示评价阶段 1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2、引导学生自评与互相评。 3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。 三、后拓展: 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物

板书设计宇宙之旅 投影区 板书区 展览区 后反思本节中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。不仅培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高。 丘市双中心小学教师时备表 年级 六年级 科目 美术 时间 2013、9、16 题9 保护物型新授时2二次备 执教者 教学目标知识与能力调查了解本地区的物资，培养学生热爱我国传统化的情感。 过程与方法通过欣赏、绘制物，了解其用途和作用。 情感态度 价值观绘制宣传小报，了解保护物的意义，增强学生的保护意识。 教学重难点及处理措施 教学重点： 1．调查了解本地区的物资，培养学生热爱我国传统化的情感。 2．通过欣赏、绘制物，了解其用途和作用。 教学难点： 通过欣赏、绘制物，了解其用途和作用。 教学具准备1 老师准备： （1） 收集当地的物图片和字资料。 （2） 就事先了解当地博物馆或物保护单位，以便组织学生参观。 2 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料 1引导阶段 （1） 引导学生欣赏收集当地的物图片和字资料。 （2） 分小组讨论交流，感受物的美感。 （3） 教师讲解中华民族明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀化。 2发展阶段 （1） 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条。 （2） 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3收拾与整理 督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4后拓展 让学生回家多搜集一些历史物资料，尽力寻找生活所在地的历史物，增进对祖国传统化的情感，加强保护物的责任意识。

板书设计保护物 投影区 板书区 展览区 后反思在本节中，学生们运用手抄报的形式倡导保护物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的化素养。 丘市双中心小学教师时备表 年级 六年级 科目 美术 主备人 李慧 时间 2013、9、18 题10爱护古建筑型新授时2二次备 执教者 教学目标知识与能力了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。 过程与方法增强对传乘民族化的强烈责任感和使命感。 情感态度 价值观运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。 教学重难点及处理措施教学重点:通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。 教学难点:通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护物的道德教育。 教学具准备 收集古代建筑的图片,资料(制成幻灯片或挂图) 第一时 教学过程: (一)上,师生问好 揭示题——《中国古代建筑欣赏》,作启发性谈话 “我们伟大的祖国有着悠久的历史” “我国的建筑,历史悠久,具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义,是人类建筑宝库中的瑰宝,是我国历代劳动人民智慧的结晶” “如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹还有北京的故宫,是世界上现存最雄伟,最古老的宫殿建筑;x藏的布达拉宫,是世界上现存海拔最高,保存最好,历史最悠久的宗教建筑……” (二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等 (三)教师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,(如青岛崂瀑布;曲埠孔府,孔庙;泰绝顶;海南南等等) (四)根据部分古建筑的化内涵和特定的历史背景,教师作适当的介绍和讲述,进行爱国主义教育(破坏,偷盗,价值) (五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下的遗产,是国宝 仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是物 中国的古建筑一般都由石,砖,木构成,特别是木结构的建筑常因战争,火灾等人为因素和自然灾害的破坏,原貌很难保存但宁波的保国寺历千载而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿 堂其建筑奇特雄伟,令人神往保国寺由此成为我国第一批全国重点物保护单位 (六)简介部分古建筑: 万里长城 嘉峪关 布达拉宫 北京故宫太和殿 颐和园 杭州西湖 西恒悬空寺 苏州网师园,拙政园 (七)后小结 第二时 师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗 学生述说后教师小结: ①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等 ②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固 ③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等 师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形其实它的各部分均可看成大小不同的△口等形的组合,大家看是不是这样 深入了解 师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的飞檐是怎样翘起的 重檐是怎样建的 斗拱是怎样结构的 梁柱是怎样连接的 连接,支撑,穿插,卯榫卯合,竹钉 教师演示学生观摩 教师讲授线画写生步骤,要求:a观察思考后构图定位;b从屋顶处开始下笔;线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d画出些细部,看不清的想像完成教师边指点实物边画 布置学生作业 1 在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生教师旁观,对有问题的学生解惑,提示 2 在室内时,则按古建筑照片进行线描 作业相互观摩 1 在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价,比较与改进,对照实景能解决很多问题 2 在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足 评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价 1 学习工具的准备情况 2 学习态度表现;表扬与批评 3 学习效果的评价;知识获得怎样 板书设计爱护古建筑 ①造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等 ②结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固 ③极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等 后反思札记： 本节是一节欣赏，带领学生们了解了不同地点不同时间的古老建筑，使学生们了解了更多我国古代化遗产。

丘市双中心小学教师时备表 年级 六年级 科目 美术 时间 2013、9、18 题11电脑美术型新授时1二次备 执教者 教学目标知识与能力指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 过程与方法指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。 情感态度 价值观引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术的乐趣和成功的喜悦。 教学重难点及处理措施1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。 2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。 教学具准备教学准备：星座的图片，、实物展台等。 学具准备 计一、组织教学： 二、讲授新 （一）引导阶段： 师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软画了很多漂亮的画，那么你们用画图软画过那些画？都用到了画图软中的哪些工具？ 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，