单元组 主题活动二 穿针引线 点缀生活
单元内容概述 人们生活离不开针、线，裤缝脱线、纽扣掉了要用针、线，手工缝制工艺品也要用到针、线。让学生学会使用针、线仅可以让他们心更灵，手更巧，还能培养他们认真细致的生活态度，提高生活处理能力和生活品质，对他们的成长很有利。
单元学习目标 课时安排 学习内容
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。
3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。
第一课时 生活中的针与线
第二课时 走进纽扣世界
第三课时 精美的针线艺术
第一课时
教学内容 生活中的针与线
教学目标 1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。
3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。
教学重点 学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学难点 学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学准备 PPT课件
教
学
过
程 用时 环节 教学内容 复备
激趣
导入 一、 活动导入
孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针，
一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣……）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。
自学感知
研讨探究 一、 活动主题
1、 看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、太好看了……）
2、 想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。
3、 做针线活首先要学会（穿针引线和打结）
4、学习穿针引线
⑴怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。
十字绣起源
十字绣是一种拥有源远历史的手工技艺．公元14世纪十字绣从中国经由土耳其传到意大利，继而在欧洲传播开来，最初在宫廷中风行，后来传入民间．由于它易学易懂，很快就广泛起来，并受到不同年龄层次的人们的喜爱．
最早的十字绣是在动物皮毛制成的织物上进行刺绣，用的是从蚕茧中抽出来的丝线，这种十字绣在许多国家被用来装饰衣服和家具．由于各国文化不尽相同，随着时间推移，逐渐形成了各自的风格，无论是绣线，面料颜色，还是材质，图案，都各有千秋．
黄梅挑花又名“十字挑花”、“十字绣”，起源于唐宋，兴于明清。
十四世纪黄梅挑花经土耳其传到欧洲，恰逢欧洲文艺复兴时期，黄梅挑花因针法简单，表现力强而迅速风靡欧洲各国宫廷。中西文化的持续交融使得黄梅挑花的针法、图案、花色在欧洲得到进一步发扬，黄梅挑花因以十字交叉针法为主，故被欧洲译为“CROSS-STITCH”，即十字绣。
二十世纪全球经济一体化使得黄梅挑花经日、韩重归故里，CROSS-STITCH被中国消费者俗称为“十字绣”，中国刺绣专家陈少平先生曾多次指出这个外来的“十字绣”就是流传海外的“黄梅挑花”
十字绣发展
十字绣在民间俗称为“挑花”或“挑补绣”。十字绣于公元14世纪十字绣从中国经由土耳其传到意大利，然后在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，绣线、面料的颜色、材质，都别具匠心。
公元十五世纪，十字绣开始进入民间，逐渐为广大普通的消费者所接受。随着西方优势文化在世界的扩张，十字绣从欧洲传入了美洲、非洲、大洋洲和亚洲。
在几十年前，十字绣进入亚洲市场，并在菲律宾、马来西亚、新加坡、泰国、印度尼西亚、韩国和日本等国家以及台湾、香港、澳门等地区流行。
韩国在大约十几年前开始引进十字绣，十字绣在韩国蓬勃发展，2000年以来韩国大约有3000家左右经营或者有十字绣经营内容的店。
十字绣教学课件
一、教学目标
1.知识与技能：知道全十字针的针法，掌握用全十字针绣制绣片的基本方法。
2.过程与方法：在尝试探究，合作交流，动手实践的过程中体验全十字针的方法。
3.情感态度与价值观：提高学生的动手能力，发现问题和解决问题的能力。
二、教学重点：全十字针的方法。
三、教学难点：绣片背面线迹整齐。
四、教具准备：绣线、针、穿针器、圆盘、书等。
五、教学过程：
1.导入
出示实物（十字绣靠垫），
提问：你们看这漂亮的牡丹花是画上去的吗？
师：“这个图案是十字绣上去的。”
揭示课题：今天我们就来研究十字绣。
板书课题：十字绣
回答：绣出来的。实物导入有助于学生观察思考。
实物展台
4’
同学们，你们在生活中见过十字绣作品吗？回答：学生举例。（2—3个）让学生联系实际，了解十字绣在生活中有什么用途。老师准备了一些关于十字绣的作品图片，大家一起欣赏一下吧！
（有十字绣的靠垫，钟表，卡套，手机挂件，手机套和一些经典的装裱好的画，例如：满地黄金，家和万事兴）
学生欣赏十字绣作品。
学生说一说：十字绣的用途。
用图片展示优秀的十字绣作品，提高学生的鉴赏能力,更深入的了解十字绣的用途。
2.初步探究
在我们每组的资料盒子里，都有一件十字绣的作品，观察一下，这些作品有什么特点？（学生分六个组，）
观察后大家都会初步了解十字绣是由斜十字线迹排列成的设计图案。
观察可以吸引他们的注意力
多媒体课件出示图片
15’
这些作品都是由一个个斜十字组成的'，这个斜十字在十字绣中就叫——全十字针。大家想不想试一试？回答：“想！”激发学生的兴趣。在试之前，我们先看看视频，一起学习讨论一下。
在绣全十字针之前，我们要先做起针压线。（板书）
有学会了的同学吗？给我们讲解一下全十字针的针法吧！
一年级第一学期
2 目 录
1． 十字绣的起源
2． 十字绣的发展过程和用途
3. 十字绣的常用工具
4. 十字绣布的单位
5. 如何看一张十字绣图纸？
6． 十字绣从哪里开始绣第一针？
7. 十字绣的基本针法
8. 十字绣的开始针和结束针
9． 十字绣勾边
10．我绣到哪里了？
11．十字绣的清洁和保养
12．绣手机链
13．绣小挂件（一）
14．绣小挂件（二）
15．绣小挂件（三）
16．绣小挂件（四）
3
1. 十字绣的起源
学习内容
我来读一读
（一）百科名片
十字绣(cross stitch)，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣是一种古老的民族刺绣，具有悠久的历史。在我国许多少数民族的日常生活中，一直以来就普遍存在着自制的十字绣的工艺品。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。
（二）简介
十字绣起源于中国，传统婚嫁时女方会给男方送自己一针一线纳出的鞋垫，这种鞋垫的工艺就是十字绣，只是现在会的人越来越少，传统的习俗慢慢地都失传了。后来这种工艺传到欧洲，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。 在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
十字绣种类钟表、风景、字画、静物、人物、卡通、花卉、动物、抱枕、中国风、宗教、钱包、车枕、卡套、卡包、双面绣、三面绣、立体绣、手机袋、平
4 安福、挂件、家居用品、配饰系列等。
（三）十字绣的起源
最早十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，后来进而被人们用来装饰衣物和家具。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精致典雅、别具风格，很快在欧洲宫廷中风行，成为皇室贵族休闲娱乐的首选，后来逐渐传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。经过几百年的发展，十字绣的基本材料是纯绵的绣线、特殊工艺制作的网格面料及设计图稿，各种颜色的刺绣线都被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的，即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣就可以完成。由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，更是艺术的创新，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
