澳头第一小学生态课堂
—-——---—教学设计--—-———
油菜花开了
四(3) 王雅倩
教学目标：
科学概念
1、 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成,它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、 花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化.
过程与方法
1、解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。
2、观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感态度价值观
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣
教学重点：
学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
教学难点：
花到形成果实的变化过程。
教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、导入新知.
1、师：同学们，现在是什么季节啊？
春天是个美丽的季节,万物复苏,百花盛开，今天我们就来一起赏赏花!（课件出示)
2、(课件出示凤仙花相关图片）
师：这是我们三年级时认识过的凤仙花。我们一起说一说凤仙花组成的名称。
（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的.
（根、茎、叶、花、果实、种子）
（2）、引出油菜花
师：每到春天，油菜花开了,田野里随处可以看见一片片灿烂的油菜花。我们第五周社会实践去的惠东永记生态园也去看了油菜花。我们今天就来研究油菜花.
（3）、引出课题：油菜花开了.（板书）
二、讲述新课
活动一：观察一株油菜
（1）、出示一株油菜图
师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家,这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）
（2）、看图片，说说一株油菜花各部分的名称。课件演示油菜各部分的名称.
(活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了,本部分活动是观察油菜花的引子。）
活动二:观察一朵油菜花
（1)导语:同学们，你认为油菜的六部分听课记录 中哪一个部分最美?（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。
（板书：一朵油菜花）
油菜花开了
【教学目标】
科学概念：
1.了解绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子构成，它们能够帮助五满足自身的需要。
2.知道花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：
1.会解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。
2.能观察一朵油菜花上的变化过程，并能表述花蕾的变化过程。
情感态度价值观：
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。
【教学重难点】
教学重点：会解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。
教学难点：知道花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
【教学准备】
教具：一朵油菜花的图片
学具：一把镊子、一只烧杯、一朵油菜花、实验记录单
【教学过程】
一．引课
投影“油菜花的照片”，大家想不想一起来研究油菜花呢？
那我们今天就一起来学习“油菜花开了”。（板书：油菜花开了）
二．新课
1.介绍凤仙花和油菜（绿色开花植物包含：根、茎、叶、花、果实、种子）
（1）回忆凤仙花。
（展示凤仙花的图片）凤仙花。我们知道凤仙花有哪些结构组成？
有根、有茎、有叶、有花、果实、种子。
（2）学习油菜花。
我们现在四年级了，我们一起来看一看，油菜（投影：一整株油菜的图片）。油菜它有根、茎、叶、花、果实、种子吗？有没有？--有。（请生上台指认）
我没看到果实和种子呢？这是怎么回事？
还没长出来呢，是不是？随着我们种植时间的推移，果实和种子就会长出来了。
（3）总结凤仙花和油菜花的共同特点。
凤仙花和油菜这些绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子这六部分组成的，是这六部分满足了植物的生存需要。
那我们再来观察这一株油菜的这六部分。那你认为这六部分当中，哪部分是最漂亮的呢？
那大家想不想一起来观察一朵油菜花呢？--想。
好，我们一起来看一看。
2.初步观察一朵油菜花
这是一朵油菜花（油菜花图片贴于黑板），请大家看一看，这一朵油菜花是由哪几部分组成的呢？
油菜花开了
【教学目标】
科学概念：
1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。
2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：
1.解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；
2.观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】花到形成果实的变化过程。
【教学准备】
演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】
一、引入
单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“春天……”
出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了
二、探究过程
1.观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
（3）请同学再说出几种绿色开花植物。
2.观察一朵油菜花。
(1) 观察：
从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的读音。
(2)解剖：
学习使用镊子解剖一朵油菜花。
示范：镊子的使用和解剖的顺序；
解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
观察解剖后的油菜花的各个部分。
填写“油菜花的观察记录表”。
(3)交流。
(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。
1 《油菜花开了》教学设计
牛武中心小学 张 静
一、教学内容
教科版小学《科学》四年级下册第二单元的第一课
二、教学目标
科学概念：
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
过程与方法：
1、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。
2、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。
情感态度价值观：
在油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
三、教学重难点
重点：观察油菜花的各部分构造及各部分的特征。
难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。
四、教学准备
多媒体课件、整株油菜花若干、镊子、放大镜、塑料盘、剪刀
五、教学过程
（一）课前热身
2 播放歌曲《春天在哪里》，和学生聊一聊春天。
（设计意图：以一首轻快的歌曲为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们走进大自然。）
（二）导入新知
1、课件出示油菜花的图片，以美景引起学生的兴趣。
2、引出油菜花的美，问一问学生所知道油菜花的一些基本特点。
3、小小的油菜花里面藏的奥秘可不小，今天老师就带同学们去观察、研究《油菜花开了》，引出课题。
4、板书课题。
（设计意图：通过欣赏图片，利用学生对花的好奇心，让学生初步感知油菜花的美，激起学生学习的兴趣。）
（三）观察一株油菜
1、复习凤仙花是由几个部分组成的。（根、茎、叶……）
2、出示一株油菜，设问：油菜是由那几个部分组成的。指名一学生上台指认。
3、小结：是的，油菜和凤仙花一样，都是由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。（教师板书：根、茎……）
（设计意图：这部分内容并不是教学重点，主要是让学生对油菜花的整体有一个完整的认识，所以选择了指认，既节约了时间，同时可以锻炼学生的胆量。）
