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数学绘本课《乱七八糟的魔女之城》
一、绘本分析
梳理一年级的数学教材内容，没有一节特别针对性讲解简单的排列规律，，因此，可用绘本《乱七八糟的魔女之城》作为对教材内容的补充和拓展，在童真童趣的故事情境中，唤起学生生活中的“规律”经验，通过认识规律、寻找规律、应用规律和创造规律"的进阶层次，步步为营，让学生在闯关游戏中欢乐学习，引发深度的数学思考，实现自主的数学理解。
二、教学目标及重难点
1.在绘本故事情境中经历、探索和发现简单图形的排列规律，掌握ABC、AAB、ABB型的排列规律。（教学重点）
2.通过找一找、涂一涂、圈一圈、画一画、摆一摆等方法，掌握规律的意义及几个为一组重复出现的特征。（教学难点）
3.在合作学习中发展合情推理能力和合理清晰的表达能力，建立学好数学的信心，培养创造数学美的意识。
三、教学过程
（一）观察封面，揭题导入新课
1.谈话：小朋友们，今天耿老师给大家带来了一本数学绘本。请你来看看这本书的封面，上面有些什么？
2.师：魔女之城发生了一件大事，你想知道发生了什么吗？赶紧来听一听吧！
二、欣赏绘本，认识规律的意义
1.认识规律的含义：
（1）欣赏故事的开头部分，进入故事情境。
师：刚才我们已经随着公主读完了信，明白了去规则城的路线。现在就和公主一起去魔女之城救王子吧！
（2）第一站：规则城
师：跟着公主走啊走，我们来到了规则城。大怪树说了什么？规则城的钥匙挂在哪里呢？
师：请你来说一说，这棵树有什么规律？你知道接下来后面是哪些水果吗？（学生回答）说得真好！如果把树上的苹果、苹果、梨横着放，接下来是苹果、苹果、梨，接下来还是苹果、苹果、梨，好多这样的，我们就把苹果、苹果、梨称为一组，这里的一组有几个？（3个）3个为一组，又出现了一组，还有一组，像这样几个为一组，重复出现多次，我们就说它有规律。（板书：一组、
重复出现、规律）
师：认识了“规律”，又找到了钥匙，城门打开了！
一年级数学绘本
一年级数学绘本
编辑整理：
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一年级数学绘本
一年级数学绘本
一年级上册
单元教学内容 绘本名称
数一数 《首先有一个苹果》
比一比 《爸爸，我要月亮》《让谁先吃好呢》
位置 《裘裘和皮皮》《会吐银子的石头》
1-—5的认识和加减法 《丁丁的练习本》
认识物体和图形 《寻找消失的爸爸》
6—-10的认识和加减法 《十个人快乐的搬家》《都到我这里来》
11—-20各数的认识 《国王的超级特派员》
认识钟表（整时和半时） 《小熊宝宝的一天》《我的一天》《疯狂的星期二》《忙碌的周末》
20以内的进位加法 《汪汪的生日派对》
一年级下册：
单元教学内容 绘本名称
认识图形(二）图形的拼组 《吃了魔法药的哈哈阿姨》
20以内的退位减法 《谁是小偷儿》
分类与整理 《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》《一起一起分类病》《蜘蛛和糖果店》
100以内数的认识 《100只饥饿的蚂蚁》
认识人民币 这个没有合适的，因为各国的货币不一样！
100以内的加法和减法 《神奇的胡萝卜》
找规律 《一个红色圆点》
《大班数学绘本课：喜欢钟表的国王的数学旅程》
一、教学目标
1.通过阅读绘本，引导幼儿认识时间的基本单位：小时、分钟和秒。
2.培养幼儿对时间的敏感性和时间管理意识。
3.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
4.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容
1.绘本《喜欢钟表的国王的数学旅程》
2.数学游戏：时间猜猜猜、钟表接力
3.互动环节：制作钟表
三、教学过程
一、导入
1.教师出示绘本《喜欢钟表的国王的数学旅程》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿对时间的关注。
二、阅读绘本
1.教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注国王在旅程中遇到的时间问题。
2.教师针对绘本中的时间问题进行讲解，帮助幼儿理解小时、分钟和秒的概念。
3.教师引导幼儿思考：国王是如何解决时间问题的？我们可以从中学到什么？
三、数学游戏
1.时间猜猜猜
a.教师出示一个钟表，让幼儿猜猜现在的时间。
b.教师根据幼儿的回答，调整钟表指针，让幼儿再次猜测。
c.教师公布答案，引导幼儿讨论如何判断时间。
2.钟表接力
a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个钟表。
b.发令后，第一名幼儿将钟表传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到钟表。
c.一名幼儿将钟表交给教师，教师宣布比赛结果。
四、互动环节：制作钟表
1.教师发放制作钟表的材料，指导幼儿动手制作钟表。
2.教师引导幼儿在制作过程中，关注钟表的时针、分针和秒针。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互交流制作过程中的心得。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
3.教师针对本节课的表现，给予幼儿积极的评价和鼓励。
六、课后作业（课后延伸） 1.请幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭钟表，并记录制作过程。
2.家长协助幼儿在日常生活中关注时间，培养时间管理意识。
七、教学反思
1.本节课通过绘本故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习时间知识，达到了教学目标。
一年级数学绘本《时间的故事》简介 教学设计
一年级数学绘本《时间的故事》教学设计
知识点】：时间
故事简介】：
时间是什么？它像蜗牛，年复一年、日复一日，任何时候都从头开始团团转；它像淘气鬼，一会儿长，一会儿短，无聊时无论怎样都不肯走；它也像裁判，赛跑时相差一秒钟就会马上分出等级。但是，如果时间停止，就可以跟亲人永远在一起了……
这个故事的主题是理解时间的特性，时间本身是变化的。和肉眼可见的事物或人不同，时间是看不见的。因为肉眼看不见，不能直接理解时间的概念，所以理解时间这个概念对孩子们来说会有难度。本书让孩子们理解并体会到时间的多种特性，还说明了人们为什么发明了钟表，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算是怎样的。
教案设计】：
教学目标】：
1.通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。
2.通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时=60分，认识几时几分。
3.通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作研究意识。
4.体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和惯。
教学重点】：
初步感知时间的特性，能认识几时几分。
教学难点】：
通过观察钟表，能够正确读出时间。
教学准备】：
PPT、钟面模型。
教学过程：
一、生活情境，初步感知
老师出示钟表：同学们，你们会看时间吗？现在是什么时候？还知道关于时间的什么知识吗？
老师：今天我们就一起来看看关于时间的绘本《时间的故事》。
二、泛读绘本
1.先让学生自己看一遍绘本。
2.指名让学生说说这个绘本讲了一个什么故事？
三、精读绘本，逐步深入
老师：书里说时间像什么？（蜗牛、淘气鬼、头头儿）
老师：书里讲了关于时间的什么知识呢？（一年有365天，一天有24小时）
老师：书里提到一秒、一分、一时，你们知道这是什么吗？
三、认识钟面
1.老师：我们是用什么来知道时间的？
老师：引导学生观察钟面有哪些部分组成（12个数、时针、分针、格子）。
