Book2 Unit 5 Do you like pears?A Let's talk（P48）教学设计【学习内容】PEP Primary English Book2 Unit 5 Do You Like Pears? A Let’s talk Let’s play【教材分析】Let’s talk 部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。
教学目标1.语言技能：（1）能够使用句型“Do you like ..? Yes, I do. No, I don’t.”，询问与回复是否喜欢某种水果。
（2）能够使用句型“I like …”，介绍自己喜欢的水果。
（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：fruit, apples, pears, oranges。
（4）能够正确模仿语音语调，朗读对话。
（5）能够完成本课相应的学习任务。
2.语言知识：（1）能够初步认识部分水果名词。
（2）能够知道“询问与回复是否喜欢某物”的表达形式：“Do you like ..? Yes, I do. No, I don’t.”。
3.情感态度与价值观：在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
培养学生良好的饮食习惯，注意节俭。
4.学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5.文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
【学习重点、难点】教学重点:1.句型：Do you like ..? Yes, I do. No, I don’t. I like …2.词汇：fruit, apples, pears, oranges教学难点:1．词汇与句型在情境中的具体运用。
2．fruit 与oranges 的发音。
3．句子Let’s buy some fruit. 的发音。
【学情分析】学生的已有知识分析：本节课主要学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，学生在日常生活中已经了解了一些关于水果的单词，并学习了句型Have some …。
Unit5 Do you like pears？A Let’s talk（教案）知识目标1.学生能够熟练掌握单词：apple，banana，pear，grape，并能够用英语描述自己喜欢或不喜欢吃某些水果。
2.学生能够掌握句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 并能够用此句型进行简单的对话。
3.学生能够通过学习这一课的内容，进一步培养他们在日常生活中爱护自然环境的意识。
能力目标1.培养学生正确使用英语表达自己的思维和情感的能力。
2.培养学生通过简单交流，增加与他人的情感交流和体验的能力。
3.培养学生保护环境、爱护自然的意识和行动能力。
教学重点与难点1.教学重点：教学指导学生掌握日常用语Do you like …? Yes, I do. / No,I don’t. 并能够描述自己喜欢或不喜欢的水果。
2.教学难点：学会描述自己喜欢或不喜欢的水果时，逐渐将其扩大到其他事物。
教学准备PPT课件，单词卡片，图片等教具。
教学过程Step 1. 感知学生通过观看图片或单词卡片了解本课所学单词：apple，banana，pear，grape。
Step 2. 学习导入新单词后，引导学生进行对话：Teacher: Do you like apples?Student: Yes, I do. / No, I don’t.根据学生的回答，进行反复练习，让学生更好地掌握句型，并加深学生对这些单词的印象。
Step 3. 拓展进一步扩大交流话题，引导学生可以用上述简单句型来描述其他事物，例如：Teacher: Do you like sports?Student: Yes, I do. I like playing basketball.或者：Teacher: Do you like music?Student: No, I don’t. I don’t like listening to music.通过这种方式，让学生逐渐将互相交流的话题从单一的食品扩展到更广泛的话题。
Unit5 Do you like pears? B Let’s talk 教学设计一、教学目标：1、知识与能力：（1）能在语境中理解,听懂、会说句型：I like .../I don’t like ....（2）能听懂理解课文B Let’s talk 部分，并正确模仿朗读对话，能用英语表达自己对一些常见水果的喜好。
2、过程与方法：（1）通过chant,歌曲,游戏等活动让学生巩固句型：I like .../I don’t like ....（2）通过让学生表演动作,举办水果聚会,让学生大胆的展示自己,激发学生的学习兴趣,并巩固运用句型。
3、情感态度价值观：（1）教育学生不挑食，多吃水果，养成健康的饮食习惯。
（2）乐于用英语描述对水果的喜好。
二、教学重点：能在语境中理解，听说，认读句子I like .../I don’t like .... ；能理解并正确朗读课文。
三、教学难点：能在语境中综合运用对话描述对水果、数字和颜色等喜好的描述。
本课围绕Mike 和张鹏到Sarah 家做客吃水果的语境，帮助学生们在学习中进一步了解中外文化的异同，并在真实情境中综合运用所学语言。
四、教学准备：电脑及教材配套光盘；歌曲视频资料；自制的PowerPoint 课件；单词教学卡片；表演道具：水果篮、水果。
五、教学过程：（一）热身活动：Warm up1.唱一首歌曲。
Sing a song. “Apple Tree”T: Let’s sing a song and do the actions. Then you can tell me: What fruit can you hear? OK? The song is Apple Tree. Today, we’ll talk about fruit. Read together. “fruit”T: Good job! Sit down, please!2.T: What fruit can you hear? Ss:Apples.How is this apple?Ss:It’s red/round/sweet/juicy...T:Do you like apples? Ss:Yes, I do./No,I don’t.T:Do you like pears? 引出课题,带领学生齐读课题。
