同住地球一个家（主题）
活动目标：
1、懂得地球是我们居住的地方。
2、能在地铁图或地球仪上找到中国的位置。
活动准备：
（1）收集有关动植物和人类的废旧图书、报纸等资料。（2）地球仪。（3）画有山川、河流、森林、大海、陆地等地球背景图。
活动过程：
1、观察地球仪。
出示地球仪，引导幼儿看一看、说一说地球仪是什么形状的。
启发幼儿在地球仪上找到中国。
提问：你能在地球仪上找到我们的祖国-----中国吗？看一看我们中国的版图像什么。
小结：中国的版图很大，形状像一只大公鸡。我们每个人都有了解自己的祖国，热爱自己的祖国。
找一找：地球仪上还有什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的发现。）
教师结合幼儿发言进行小结：地球上有山川、河流、森林、大海等许许多多我们人类生存不可缺少的资源，这些资源在地球仪上用各种不同的图标来表示。全世界的人都居住在地球上，地球是我们共同的家园。
2、动手制作。
出示地球背景图，引导幼儿发现海洋、陆地、森林、山脉河流等的位置。
启发幼儿从废旧图书、报纸等资料上剪下动物、植物、人物等的图片，说一说他们居住在哪里，再贴在地球背景图的相应位置上。
3、引导幼儿学唱歌曲《同住地球一个家》，鼓励幼儿根据歌曲内容用动作加以表演。
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第一课同住地球村知识点 1．当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3．经济全球化的表现和影响 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补） ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化，我们应有的积极态度： 既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6．文化多样性的意义： (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段： （1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第1课时开放互动的世界 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化 知识目标 正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 【重点难点】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 3．教师小结： 4．当今世界的特征 开放的世界 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展 发展的世界 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整 紧密联系的世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关 目标导学二：放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 1．材料展示：史密斯的一天 早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。 2．教师提问：上述材料反映了什么现象？ 提示：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 3．材料展示：2018年，海尔空调在巴基斯坦以29%份额连续11年第一，500L以上高端产品市场占有率超过40%；在印度，上冷藏下冷冻的BM品类冰箱市场份额达70%；在欧洲，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。 提示：学生分组讨论。 5．教师小结：
我们同住地球村 一、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。 2、让幼儿了解地球的特征。 3、怎样保护我们的地球。 二、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》 三、活动过程： 1、认识地球仪。 让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。 2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。 小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。 村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？ 3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。 提问：小朋友们刚才看到了什么？ 你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类 4、了解地球的基本特征。
现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。 我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。 地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？ 5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。 小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？ 6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？ 刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一
1.1 开放互动的世界 一、选择题 1.2018年5月27日23时，经过15天运行，由江西鹰潭铁路口岸开行的首趟中欧班列顺利抵达白俄罗斯首都明斯克。鹰潭至明斯克中欧班列的开行打通了赣欧外贸进出口的新通道，对全面提升鹰潭对外开放水平、促进本地及周边地区企业与欧洲各国的贸易往来具有重要意义。这说明（） A.经济全球化促进商品贸易在全球范围内进行 B.当今世界正经历一轮大发展大变革大调整 C.经济全球化的趋势不可逆转 D.我国主导着经济全球化的发展趋势 2.在2018年5月31日举行的2018全球智慧物流峰会上，阿里巴巴集团董事局主席马云表示，菜鸟将在全球多地建立世界级物流枢纽，首批纳入考虑的地点是杭州、吉隆坡、迪拜、莫斯科、列日等五大城市，将为东南亚、西欧、俄罗斯等地带来物流大提速。这（） A.表明中国经济实力和综合国力日益增强 B.有利于在全球范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效 C.会使经济风险与危机跨国界传递 D.说明中国已成为世界经济中心 3.据数据统计，阿里巴巴旗下的“速卖通”3年之内豪取8个国家的线上市场，天猫更是让美国的一些商品在中国甚至全世界畅销，带动了美国一大批就业率。2018年4月10日在博鳌论坛会议上，马云表示，如果中美之间的贸易恶化，那么阿里巴巴为美国创造一百万的就业岗位就立即中断。这启示我们（） A.和平与发展已不是当今世界的主题 B.中国经济是促进世界经济发展的主要力量 C.经济全球化加剧了国际竞争，使风险与危机难以控制 D.要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全 4.2018年1月30日，“文化中国·四海同春”2018全球华侨华人春节大联欢晚会在湖南长沙录制完成。中外艺术家向全球华侨华人送上了精彩的文艺盛宴。Yif搭档法国魔术师Jordan献上浪漫神奇的“法式”魔术“大餐”；杨钰莹和两位小朋友同台献艺，带来中国风韵味的戏曲表演《再遇梨花颂》；创意互动秀《华人是一家》、《我们的骄傲》为海外侨胞和
第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识； （2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力： （1）能够用国际视野了解世界经济现状； （2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解当今世界发展的现状与趋势； （2）认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重点】 （1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。 （2）了解和感受经济全球化。 【教学难点】 经济全球化带来的挑战。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。 二、新课讲授
（一）共同的家园 1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题： （1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ （二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
【教学目标】 情感、态度与价值观目标懂得经济全球化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识: 初步培养树立全球观念的意识。 能力目标 能够用国际视野了解世界经济现状;积极应对经济全球化带来的机遇与挑战; 学习搜集、处理、运用信息的方法, 提高媒介素养,能够积极适应当今社会。 知识目标初步了解当今世界发展的现状与趋势; 认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重难点】 教学重点: 以开放的心态积极迎接经济全球化, 树立全球观念。 教学难点: 经济全球化带来的挑战。 教法: 启发引导法、活动探究法、情境创设法。 学法自主探究法、小组合作法、讨论法。 【教学准备】 教师准备 关注近期时政热点,尤其是我国“一带一路”建设, 整理相关数据和材料, 制作多媒体课件。 学生准备: 关注近期时政热点,搜集有关事例, 准备课堂上交流。 【教学过程】 一、视频播放, 导入新课播放说唱《一带一路》视频, 设问: 视频中, 有哪些让你印象深刻 的词汇? （设计意图: 本课围绕“开放、互动”展开学习, 以学生熟悉的“一带一路”视频作为本课的导入,为学生创设自主探究的情境, 贴近学生生活,激发学生学习兴趣。通过教师引导启迪学生思考下面的问题。） 二、感受世界, 共同的家园 以小组为单位进行交流, 并派代表谈谈对视频中“共同的家园”这个词的理解。（或结合视频或结合生活实例或方针政策, 多角度阐述对该词的理解） （设计意图: 本环节依然以导入视频为线索,承接导入环节学生捕捉的关键词, 设计开放性活动,启发学生运用生动的生活经验去感知教材理论, 把平面的知识立体化呈现。） 1. 开放的世界。 驼铃声声, 正是经济全球化的缩影。中欧班列在忙什么?（多媒体课件播放视频: 中欧班列上的手机、鲜花、茶, 进口了时装和红酒）各个国家为什么愿意开通这班列车? 学生思考回答问题。 教师总结: 国家间相互开放的程度不断加深, 在政治、经济、文化等各领域的开放范围也在不断扩展, 孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在, 但已经不是主流。 （设计意图: 本环节仍从导入视频入手, 层层递进, 环环相扣。由“中欧列车在忙什么?”引出这是一个开放的世界, 让学生直观地认识到当今世界的开放程度。）
第一课同住地球村 一、单项选择题 6、下表是1980年、近年来世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是（） A．越来越多的国家采用市场经济体制 B．经济全球化的趋势日益加强 C．发达国家在全球化中的主导作用加强 D．各类国家经济发展水平差距扩大 7、英国政府和法国右翼政党脱欧的呐喊声还没有消退，印度、巴基斯坦、伊朗等国申请加入上海合作组织的新闻已经铺满了网络。这些事件说明（） A．欧盟的一体化进程面临挑战 B．中国的国际威望越来越高 C．经济全球化在曲折中发展 D．旧的国际经济秩序正在被打破 8、印尼《雅加达邮报》称，“一带一路”赢得了世界范围的肯定与支持。德国全球新闻网称，“一带一路”项目贯穿欧亚大陆，将影响沿线44亿人口。而欧洲也愿意搭乘中国快车，这是一个面向未来的机遇。对“一带一路”这一战略的看法不正确的是（） A．能够更好地适应经济全球化趋势 B．为发展中国家经济发展带来机遇 C．提升了中国的国际地位和影响力 D．能够平衡各国的利益 9、G20领导人峰会将在中国杭州举办。G20诞生于1999年，又称二十国集团，是一个国际经济合作论坛，旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究。由此推断G20建立的时代背景是（） A．不结盟运动兴起B．区域集团化趋势出现 C．经济全球化趋势加强D．美国霸权地位的衰落 10．火爆的综艺类节目《爸爸去哪儿了》、《奔跑吧，兄弟》引自于韩国，收视率4年来都很高的《中国好声音》来自于荷兰，中国的电视节目编辑将它们加以本土化改造促成了“舶来品”的华丽转身。该节目的成功告诉我们（） A．借鉴外来文化要为我所用，加以创新 B．中华文化逐步融入外来文化 C．文化力是综合国力的基础 D．要全面继承和发扬中华传统文化 11．2016年9月4日，G20杭州峰会文艺演出《最忆是杭州》在西湖举行。各方来宾聆听中外经典名曲，观看水上歌舞，感受中国神韵与世界文化的交融与对话。对中西文化交流，下列认识不正确的是（） A．要排斥西方文化，避免被同化 B．尊重世界文化多样性和丰富性 C．以平等的态度进行交流与对话 D．让世界了解中国优秀文化，增强其影响力 12．非洲有句谚语：“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路”。下列哪个选项不能说明这个道理（）A．在与世界各国人民的交往中要相互尊重 B．入乡随俗
九年下册第一课同住地球村复习课教案 导入 播放歌曲《我和你》（刘欢和英国莎拉.布莱曼）这首歌有着浓郁甚至厚重的“中华符号”是融合了国际色彩的“中国式文明”，不仅与奥运会，理解友谊、团结的精神相吻合，也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本，和谐发展的理念，这首歌成为东西方文明在奥运会舞台上的一次水乳交融。 歌曲以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。作为地球村的一员，因互联网让我们之间的交流更广泛、便捷，我们也将承担更多这个时代赋予我们的责任和使命，让我们远离战争，彼此互相尊重、交流互鉴、共建共享、合作共赢。 今天我们共同复习第一课同住地球村 构建本课知识框架 活动一：直接中考（）最棒(见附录) 小组内合作完成：单问题自己做；中难度小组交流合作完成；难度高的老师或对方组同学解决 小组比赛（90分以上计3分，80分以上计2分，70分以上计1分。难度高的问题能解答计5分） 活动二：挑战风险有信心 （有5分4分3分2分不等） 1、济全球化背景下，一部手机的不同零件来自不同的国家，手机设计、组装、销售也往往由不同的国家完成。这说明（）5分 ①经济全球化为各国的经济发展都提供了新的机会②经济全球化时代，各国利用优势参与商品生产过程，降低生产成本 ③经济全球化使各国经济相互联系、互相依赖的程度不断加深 ④经济全球化使消费者可以买到来自世界各地的物美价廉的商品
A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2、一个风云激荡的世界：国际体系和国际秩序正经历深度调整，和平赤字、发展赤字、治理赤字成为摆在全人类面前的严峻挑战；谋求和平、实现发展的任务更加复杂艰巨，需要更多国家协力推动、携手前行。大型政论专题片《大国外交》中的这段话说明（）3分 A. 我国面临的挑战大于机遇 B. 世界多极化趋势不可逆转 C. 国家之间既有竞争，又有合作 D. 和平与战争是时代的主题 3、效应讲的是，亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶煽动几下翅膀，可能在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。就我们看待世界局势而言，“蝴蝶效应”给我们的启示（）2分 A.当今世界是一个开放的世界 B.当今世界是一个各国紧密联系的世界 C.当今世界是一个发展很不平衡的世界 D.当今世界是一个存在很多不稳定因素的世界 4、来，随着经济全球化趋势的进一步发展，美国奉行的单边主义和先发制人战略频频受挫。欧盟一体化进程加快，俄罗斯、中国等国家的综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。这些现象表明（）4分 A.世界格局继续向多极化方向发展 B.霸权主义已经退出历史舞台 C.当今世界已经是一个多极化世界 D.世界多极化阻碍了经济全球化 活动三：国学大师《五弦琵琶游世界》 观看视频，你会设计哪些问题？小组合作完成 怎样正确认识文化多样性?如何面对文化多样性? 如何继承和弘扬中华优秀传统文化?…… 怎样面对不同文化？ 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 ——费孝通 一个国家一个民族不能没有灵魂 一个民族没有自己的科技会亡国；一个民族没有自己的文化会亡种。继承弘扬中华传统文化，取其精华，弃其糟粕，共同推动人类文明的发展、繁荣。
部编版九年级道德与法治下册第一单元 第一课《同住地球村》的解读 清城区松岗中学朱世尚 一、《开放互动的世界》 （一）《共同的家园》 1、当今的世界是一个怎样的世界？（特征） ①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。 2、当今世界还存在哪些非主流现象？ （1）封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 （2）贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 3、世界的变化带来了怎样的影响？ 给国家的发展带来深远的影响，也与我们的生活息息相关。 （二）《放眼全球经济》 1、经济全球化主要表现在哪些方面？ ①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内进行。 2、商品生产全球化的表现及意义？ （1）表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。
（2）意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。3、商品贸易在全球化表现在那些方面？ （1）生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。 （2）消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 4、经济全球化带来了那些影响？ （1）积极影响： ①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。 ③全球化经济为经济发展提供了新机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 5、面对经济全球化，我们应如何做？ ①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 （三）《共享多样文化》 1、文化多样性的原因及其表现？ 原因：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。表现：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 2、为什么要尊重文化的多样性？
部编人教版九年级下册道德与法治《同住地球村》知识点 复习 部编人教版九年级下册道德与法治《同住地球村》知识点复习 1、随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？ 我们走进校园，开始集体生活。 我们走进社区，参与社会公共生活。 我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。 今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2、当今世界是一个怎样的世界？ 这是一个开放的世界。 这是一个发展的世界。 这是一个紧密联系的世界。 3、当今世界还存在哪些非主流现象？ 封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4、世界的变化带了怎样的影响？ 给国家的发展带深远的影响。
与我们的生活息息相关。 5、经济全球化主要表现在哪些方面？ 商品生产在全球范围内完成。 商品贸易在全球范围内完成。 6、商品生产全球化的表现及意义？ （1）表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。 （2）意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 7、商品贸易在全球化表现在那些方面？ （1）生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。 （2）消费者可以买到自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 8、经济全球化带了那些影响？ （1）积极影响： 经济全球化改变了我们的生活。 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内
配置资，促进资利用更加合理有效。 经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。全球化经济为经济发展提供了新机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 9、面对经济全球化，我们应如何做？ 要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； 要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 10、化多样性的原因及其表现？ 原因：各民族化都有其产生和发展的渊，表达了人们对世界特有的理解和情感。 表现：各民族化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界化大花园。 11、为什么要尊重化的多样性？ 化多样性是人类社会的基本特征，是世界化充满活力的表现，也是人类明进步的重要动力。 多样的化提供了更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。化多样性是实现化创新与发展的前提和基础。不同特质的化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
《4 同住地球村》教案 教学目标： 1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。 2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。 3、初步感受动植物是人类的朋友，增强保护珍稀动植物的意识。 4、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。 教学重、难点 重点：感受地球上的动植物与我们的生活有着紧密的联系。 难点：从身边的事做起，保护珍稀动物和植物。 教学准备： 教师：视频资料、制作ppt课件 学生：学生课前分成六个小组，通过查阅资料、上网浏览等方式收集资料。其中3个组收集珍稀动物为什么走向灭绝的相关资料。3个组收集珍稀植物的生长环境的资料。 教学过程： 一、激趣导入：3分 1、同学们看过《动物世界》的电视节目吗？喜欢看吗?为什么？ 播放视频，《动物世界》，你有什么感受？ 2、再播放视频（动物被杀戮的惨状）问学生有什么感受？ 3、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少。 二、了解珍稀动物的生存状况。7分 1、展示活动：学生展示自己收集的珍稀动物的生存状况。 我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动、植物。 提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动物吗？ 学生小组讨论做笔记、汇报 谈话：你们刚才说的这些珍稀的动物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物。
2、学生以小组为单位，探究藏羚羊、东北虎、鲸珍稀动物减少的原因。 1、教师小结：由于人类的长期捕杀，致使它们大量的减少，甚至于灭绝。我们有什么感想？ 学生汇报： 2、我是非洲小导游 学生介绍动物王国 学生谈自己的感想 5、总结：动物和我们是地球的主人，人类应该和他们和谐共处。板书：和谐共处 三、了解珍稀植物的生存状况。8分 1、学生分小组了解一些珍稀植物并让学生说出它们的分布。 2、探究为什么称为“活化石”。 3、师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的植物，这小小的植物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 4、走进奇妙的植物王国。 正是由于有了多姿多彩的动物和植物，世界才会变得更加美丽。对比得出动植物与我们生活的密切联系的重要性 四、同是地球的主人5分 人类已经知道动物同是地球的主人要保护地球的动物了，有哪些典型人物和事例大家说一说 学生汇报 你保护动物的计划在小组内说一说，在班上交流。 五、总结：1分 今天我们学习了同住地球村的动物和植物，了解的许多的动植物知识，我们应该怎去做，每人说一句话 六、练习：5分 1、珍稀动物有哪些？（藏羚羊、蓝鲸、东北虎） 2、神奇植物有哪些？用途是什么？(美登木、箭毒木——见血封喉、吐鲁香树——战地急救包、橡胶树、香胶树——柴油、猪笼草、昙花、跳舞草、面包树、贝叶棕、雨树) 3、什么是活化石？第78页 4、属于活化石的植物有哪些？
第一课 同住地球村 一、单项选择题 6、下表是1980年、近年来世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是（ ） A ．越来越多的国家采用市场经济体制 B ．经济全球化的趋势日益加强 C ．发达国家在全球化中的主导作用加强 D ．各类国家经济发展水平差距扩大 7、英国政府和法国右翼政党脱欧的呐喊声还没有消退，印度、巴基斯坦、伊朗等国申请加入上海合作组织的新闻已经铺满了网络。这些事件说明（ ） A ．欧盟的一体化进程面临挑战 B ．中国的国际威望越来越高 C ．经济全球化在曲折中发展 D ．旧的国际经济秩序正在被打破 8、印尼《雅加达邮报》称，“一带一路”赢得了世界范围的肯定与支持。德国全球新闻网称，“一带一路”项目贯穿欧亚大陆，将影响沿线44亿人口。而欧洲也愿意搭乘中国快车，这是一个面向未来的机遇。对“一带一路”这一战略的看法不正确的是（ ） A ．能够更好地适应经济全球化趋势 B ．为发展中国家经济发展带来机遇 C ．提升了中国的国际地位和影响力 D ．能够平衡各国的利益 9、G20领导人峰会将在中国杭州举办。G20诞生于1999年，又称二十国集团，是一个国际经济合作论坛，旨在推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究。由此推断G20建立的时代背景是（ ） A ．不结盟运动兴起 B ．区域集团化趋势出现 C ．经济全球化趋势加强 D ．美国霸权地位的衰落 10．火爆的综艺类节目《爸爸去哪儿了》、《奔跑吧，兄弟》引自于韩国，收视率4年来都很高的《中国好声音》来自于荷兰，中国的电视节目编辑将它们加以本土化改造促成了“舶来品”的华丽转身。该节目的成功告诉我们（ ） A ．借鉴外来文化要为我所用，加以创新 B ．中华文化逐步融入外来文化 C ．文化力是综合国力的基础 D ．要全面继承和发扬中华传统文化 11．2016年9月4日，G20杭州峰会文艺演出《最忆是杭州》在西湖举行。各方来宾聆听中外经典名曲，观看水上歌舞，感受中国神韵与世界文化的交融与对话。对中西文化交流，下列认识不正确的是（ ） A ．要排斥西方文化，避免被同化 B ．尊重世界文化多样性和丰富性 C ．以平等的态度进行交流与对话 D ．让世界了解中国优秀文化，增强其影响力 12．非洲有句谚语：“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路”。下列哪个选项不能说明这个道理（ ） A ．在与世界各国人民的交往中要相互尊重 B ．入乡随俗 国家类型 时间 高收入国家 中等收入国家 中低收入国家 低收入国家 1980年 38% 43% 42% 30% 近年来 40% 52% 52% 42%
1.1开放互动的世界 一、选择题 1．当今世界，贸易、生产、管理、科学各个领域都走了国界。交流与合作日益频繁，我们共同的地称为“全球经济村”。这表明（） ①经济全球化已成为不可逆转的趋势 ②实行外开放，加强交流与合作，对各国的发展都具有大作用 ③经济全球化有助于实现各国经济的同步增长 ④国家之间相互依存的程度日益加深 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 2．“在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。”下列对这句话的理解不正确的是（） A．解决世界面临的共同问题需要各国通力合作 B．当今世界经济联系密切，各国经贸往来频繁 C．经济全球化对世界各国、各地区具有重大的影响 D．经济全球化必然会导致世界经济走向衰退 3．随着中国文化影响力的增强，中国汉语词语频频成为英语中的新单词。而在英语世界中权威的牛津词典收录诸如“fengshui(风水)”“goji(枸杞)”等一些网络热词，也在国内外引起热议。从文化多样性角度看，这 ①能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 ②是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力 ③说明尊重文化多样性需要认同其他民族文化 ④说明不同民族文化最终会走向完全融合之路 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 4．某款马来西亚制造的电视机，显像管由韩国提供，集成电路由日本和荷兰生产，喇叭由中国制造，变压器由意大利提供。这一事例说明（）
A．马来西亚是经济全球化唯一的受益者 B．世界各国、各地区的经济联系日益紧密 C．经济全球化只对发达国家经济的发展有利 D．经济全球化只对发展中国家经济的发展有利 5．今天，世界各国、各地区的经济联系日益紧密，形成“你中有我、我中有你”的相互影响、相互依存的局面。这种经济全球化（） ①促进商品、资本和劳动力在全球流动 ②有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效 ③没有任何风险与挑战 ④使各国经济相互联系相互依赖的程度不断加深 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．“我和你，心连心，同住‘地球村’……”下列与“地球村”的形成原因无关的是（） A．现代交通发达
《开放互动的世界》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。 能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。 知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。 二、教材分析 （一）内容分析 本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。 本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。 （二）重难点分析 教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。 教学难点：经济全球化的影响。 三、学情分析 初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。
但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。 四、教学过程 导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列 提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点？ 旧时驼铃响，如今汽笛声亮 全球化，地球村 中欧班列让各国的关系更加密不可分 班列来往运输忙，发展成果为世界所共享 铁路线，连成片 推进“一带一路”建设形成新局面 小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。 教学环节一：我们共同家园的特征 材料一：世界杯足球赛（World？Cup）2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。？ 材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量。？ 材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世界联系更加紧密。