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最新部编人教版小学二年级下册数学整百、整千数加减法(含答案)

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人教版数学二年级下册7.3 整百、整千数加减法同步训练一、选择题1、4个千、6个十组成的数是（）。

A、4006B、4600C、40602、千位上是5的数是（）。

A、5760B、4359C、60853、从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。

A、5910B、6000C、69004、从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。

A、699B、710C、6905、用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。

A、5B、6C、76、7个千比（）少1个千。

A、6000B、8000C、70007、比10000小的最大整千数是（）。

A、6000B、9000C、99998、用7、9、0、0最多能组成（）个不同的四位数。

A、5B、6C、79、下面的数，一个0也不读的数是（）。

A、2403B、2043C、240010、两个0和两个7能组成（）个只读一个“零”的四位数。

A、1B、2C、3二、选择题11、一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是________12、一个数从右边起，百位是第________位，第五位是________位。

13、最小的四位数是________，最大的三位数是________，它们的和________，差是________。

14、一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是________，________，________，________15、745是________位数，最高位是________位，10000是________位数，最高位是________位。

16、在横线上填上合适的数5431＝5000＋400＋30＋1①286＝________＋________＋________②7560＝________＋________＋________③2048＝________＋________＋________17、写出下列各数的近似数：4301________ 798________ 9998________ 674________18、2031 1032 2301 3021 1023________﹥________﹥________﹥________﹥________19、用三张数字卡片，可以排出________个不同的三位数，把它们写出来是________，其中最大的数是________最小的数是________20、横线上最小能填几：4________5＞432 300 ＜________10 39________2＞3968 5________26＜5314三、应用题21、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？22、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？23、育才学校二年级有5个班，共有学生240人，每班要选8人参加跳绳比赛，二年级没有参加跳绳比赛的有多少人？24、(1)买两台空调的钱还比一辆摩托车的钱少多少元？(2)爸爸带8000元，买哪两样商品，剩下的钱最少？25、小浪花一家每月收支情况。

(1)小浪家每月收入多少钱？(2)小浪花家每月支出多少钱？(3)小浪花家每月还存多少钱？答案解析部分一、选择题1、【答案】C【考点】整数的认识【解析】【解答】4个千、6个十组成的数是4060【分析】从右开始，数为顺序依次是：个、十、百、千、万……4个千，就在千位上写4,6个十，就是十位上写6，其余数位用0补足，并且0不得在最高位，所以这个数是4060，读作“四千零六十”。

2、【答案】A【考点】整数的认识【解析】【解答】5760表示5个千、7个百、6个十，在这个数中，千位上是5。

【分析】从右开始，数为顺序依次是：个、十、百、千、万……千位上是几，就代表几个千，百位上是几，就代表几个百，十位上是几，就代表几个十，各位上是几，就代表几个一。

3、【答案】B【考点】整数的认识【解析】【解答】从5900起，一百一百地数，下一个数是6000。

【分析】一百一百地数，说明在百位上发生变化，5900的百位上，再添上1，百位上就满十了，需要向更高位，也就是千位进一，变成6000。

4、【答案】C【考点】整数的认识【解析】【解答】从小到大一十一十地数，700前面的数是690。

【分析】比700少十的数，应该是六百多的一个数字，因为是少10，所以少再十位上，应该是690，如果是少1，那么应该是少在个位上，就是699。

5、【答案】B【考点】整数的认识，整数大小的比较【解析】【解答】千位上是6，继续选择百位，当百位是0的时候，可能是：6015、6051；百位上是1的时候：6105、6150；百位上是5的时候，可能是：6501、6510。

【分析】比6000大的数，我们可以先确定千位，千位上只有选择6，这样组成的数字，才可能比6000大。

6、【答案】B【考点】整数的认识【解析】【解答】比7个千大一个千的数是8个千，8个千，就是8000；【分析】7个千，比某一个数少一个千，说明这个数字比7个千大一个千。

7、【答案】B【考点】整数的认识【解析】【解答】万以内最大的整千数，千位上的数，要尽量大，最大可以是9，其余数位上都是0，是9000；【分析】万以内整千数的特点是千位上是1到9的某个数字，百位、十位、个位都是0，比如说1000、2000、3000、4000……8、【答案】B【考点】整数的认识【解析】【解答】千位上是7 时：7009、7090、7900千位上是9时：9007、9070、9700一共6个不同的四位数【分析】四位数，最高位是千位，并且千位上不能是0，因为0不能放在最高位，所以最高位只能是7或者9。

9、【答案】C【考点】整数的认识【解析】【解答】2403：两千四百零三、2043：两千零四十三、2400：两千四百；【分析】万以内的数，读数时：当0在末尾时，不需要读出来，如果0在中间，不管是一个0，还是两个0，都读“零”。

10、【答案】B【考点】整数的读法和写法【解析】【解答】两个0和两个7能组成的四位数有：7007、7070、7700；【分析】其中7007读作“七千零七”，7070读作“七千零七十”。

二、选择题11、【答案】3504【考点】整数的认识【解析】【解答】一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是3504；【分析】3个1000，就在千位上写3,，5个100，就在百位上写5，4个1，就在个位上写4，十位上没有说明用0补足。

12、【答案】三；万【考点】整数的认识【解析】【解答】一个数从右边起，百位是第三位，第五位是万位【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……13、【答案】1000；999；1999；1【考点】整数的认识【解析】【解答】最小的四位数是1000，最大的三位数是999，他们的和是1999，差是1。

【分析】最大的几位数，就是在各个数位上都写9，最小的几位数，就是在最高位上写1，其余数位均写0。

14、【答案】8890；8891；8892；8893【考点】整数的认识【解析】【解答】一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是8890、8891、8892、8893；【分析】一个一个地数，主要发生变化的是个位，8889的个位，已经是9了，再添上1，就满十了，向十位进一，变成8890，之后几个数字，都是在个位上发生变化。

15、【答案】三；百；五；万【考点】整数的认识【解析】【解答】745是三位数，最高位是百位，10000是五位数，最高位是万位；【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……三位数的最高位是百位，四位数的最高位是千位，五位数的最高位是万位。

16、【答案】200；80；6；7000；500；60；2000；40；8【考点】整数的认识【解析】【解答】286＝200＋80＋6，7560＝7000＋500＋60，2048＝2000＋40＋8；【分析】此题考查的是数的组成，例题告诉我们5431＝5000＋400＋30＋1，首先思考5431的组成，是5个千，4个百，3个十和1个1。

5个千，就是5000,4个百，就是400，3个十就是30，1个1就是1。

模仿这个思路，写出其他数字的组成。

17、【答案】4000；800；10000；700【考点】整数的加法和减法【解析】【解答】四位数的近似数，技巧：四位数的最高位是千位，我们要观察仅次于最高位的那个数位，也就是百位，百位满5了，千位上的数，要多1，如果百位不满5，千位上的数不变，其余数位，都写0。

【分析】三位数的近似数，技巧：三位数的最高位是百位，我们要观察仅次于最高位的那个数位，也就是十位，十位满5了，百位上的数，要多1，如果十位不满5，百位上的数不变，其余数位，都写0。

18、【答案】3021；2301；2031；1032；1023【考点】整数大小的比较【解析】【解答】3021﹥2301﹥2031﹥1032﹥1023；【分析】四位数的大小比较，先比较最高位，千位，千位大的数比较大；如果千位相同，那就比百位，百位大的数比较大；如果百位也相同，那就继续比十位，十位大的数比较大；十位相同的情况下，继续比个位，个位大的数比较大。

也就是说从最高位起，一位一位地往下比。

19、【答案】6；258、285、528、582、825、852；852；258【考点】整数的认识，整数大小的比较【解析】【解答】用三张数字卡片，可以排出的三位数有：258、285、528、582、825、852；【分析】最大的数，可以把2、5、8，中最大的数字放在百位，第二大的放在十位，最小的数放在个位，最小的数，正好相反，最小的尽量放在高位。

20、【答案】3①3②7③2【考点】整数的认识，整数大小的比较【解析】【解答】四位数的大小比较，先比较最高位，千位，千位大的数比较大；如果千位相同，那就比百位，百位大的数比较大；如果百位也相同，那就继续比十位，十位大的数比较大；十位相同的情况下，继续比个位，个位大的数比较大。

也就是说从最高位起，一位一位地往下比。

【分析】按照上面的比大小的规律，填了数字之后，可以再加一个小技巧，在心里问问自己，还能不能再小一点，去试试看，如果再小一个数，就不满足条件了，说明是最小的数字了。

三、应用题21、【答案】解：4×5=20（角）=2（元）3＋2=5（元）答：一共用去5元钱。

【考点】整数的认识，货币、人民币的单位换算【解析】【解答】需要先计算出笔记本的钱，5个4角，是20角，但是文具盒花去的钱是元做单位的，所以可以把20角转化成2元，再加上文具盒的3元钱，就是5元。

【分析】要计算一共用去多少钱，要把文具盒的钱加上练习本的钱，文具盒的钱，题目中已经明确告知，而练习本的钱未直接告知。

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2021年人教版数学二年级下册重难点题型训练：整百、整千数加减法(解析版)

2021年人教版数学二年级下册重难点题型训练：整百、整千数加减法(解析版)

（2）求最多少去的钱数，就是从这三件商品中选择价格最低的两件商品，并把它们的价钱加起来即可。 25.哪些钥匙合适？
【答案】 解：
【解析】【分析】整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退 一作十，和本位上的数合并在一起，再减.
26.新华路小学开展向地震灾区捐款献爱心活动。一年级捐了 246 元，二年级捐了 182 元，三年级捐了 206 元。估一估，这些钱够买一顶 600 元的帐篷吗？ 【答案】 246+182+206≈250+180+210=640（元），640＞600，够。 答：这些钱够买一顶 600 元的帐篷。 【解析】【分析】三位数的进位加法要注意：（1）相同数位对齐（2）从个位加起（3）满十向前一位进一（4） 进位 1 要加，千万不能忘。 五、应用题 27.风筝厂两周后能按时交货吗?
【答案】100；600
【解析】【解答】600-498≈600-500=100
407+209≈400+200=600
故答案为：100；600.
【分析】估算三位数的加减法，先把各数估成接近的整百数或整百整十数，然后再相加减，据此解答即可.
18.(北京市第一实验小学学业考)估算 123+374 时，可以把 123 看成________，把 374 看成________，结果
2021 年人教版二年级下册重难点题型同步训练
第七章《万以内数的认识》
第三课：整百、整千数加减法
一、单选题
1.(北京市第一实验小学学业考)一台电脑 4850 元，一台空调器 2088 元。如果两种都买，大约带( )元就足
够了。
A. 6000
B. 8000
C. 7000
新人教版数学二年级下册新插图课件PPT第1课时 整百、整千数加减法

新人教版数学二年级下册新插图课件PPT第1课时 整百、整千数加减法


填一填。 30里面有（ 3 ）个十；120里面有（12）个十。
600里面有（ ）个百；2500里面有（ ）个百。
2000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 也可以这样想，120以十为计数单位，可 以把个位的零盖上，就是12个十。
填一填。 30里面有（ 3 ）个十；120里面有（12）个十。 600里面有（ 6 ）个百；2500里面有（25）个百。 2000里面有（ 2 ）个千；10000里面有（10）个千。
= 800
课堂小结
这节课你有什么收获？
整百、整千数加减法
方法一 先把整百、整千数看成几个百、几个千， 再相加减。
方法二 先将0前面的数相加减，再在数的末尾添 上与整百、整千数末尾相同个数的0。
课后作业
01 课后练习第1、2题。 02 完成相关练习。
请据此完成其余的练习。
探究新知
11 （1）爷爷要买右边的两种 电器,一共要花多少钱?
把这两样电器的钱数 合起来，用加法计算。
1000 元
1000+2000 = 如何计算这个算式呢？
2000 元
方法一 利用数的组成计算
1000+2000 = 3000
1个千+2个千= 3个千
方法二 类比10以内数的加法计算 1000+2000 = 3 000
12 (2)计算下面的算式，怎样想？ 900+600 = 1500 1500−600 = 900 900 + 600 = 1500 1500 - 600 = 900
9个百 +6个百= 15个百 15个百- 6个百= 9个百
12 (2)计算下面的算式，怎样想？
900+600 = 1500 1500−600 = 900
人教版二年级数学下册 (整百、整千数加减法)万以内数的认识教学课件

人教版二年级数学下册 (整百、整千数加减法)万以内数的认识教学课件

提示:地理信息系统、全球卫星导航系统。
四、地理信息技术在城市管理中的应用
1.在城市信息管理与服务中的应用:借助地理信息系统对各类空间信息的 储存、分析和处理功能,结合全球卫星导航系统的定位、导航功能,为市民 日常生活搭建信息平台,提供便利。
链接生活：周末的时候你 想去某个商场附近转转了哪些技术?
调整产业结构，发展高科技产 业和第三产业
政策引导：开发市中心衰落区， 吸引年轻专业技术人员回城
郊区城市化
逆城市化
再城市化（措施）
复兴城市，提升城镇化功能和内涵 再城市化（原因）
提高城市的土地利用 避免对绿地、森林和农田的过度开发 促进区域可持续发展
1. 发达国家的城镇化（目前：后期成熟阶段）
阅读教材P35 第一段文字材料，思考以下问题：
但有一些发展中国家，如阿根 廷、巴西、墨西哥等拉美国家， 城市化水平远远超过其工业化 水平和经济发展阶段，这种现 象为“过度城市化”也称“虚假城 市化”。
3. 城镇化的意义
01 经济：促进区域经济增长 02 资源：提高资源利用效率 03 环境：改善城乡居住环境 04 社会：增强区域社会和谐
Hale Waihona Puke 城镇化的意义01 促进区域经济增长
①城镇化有利于推动工业、服务业的发展， 改善产业结构； ②城镇基础设施、公共服务设施和住宅建设 等可拉动内需，为经济发展提供动力。
02 提高资源利用效率
城镇建筑物密集，人口密度大，水、电、 天然气等设施集中，可提高土地、水等资 源的利用效率。
03 改善城乡居住环境
城镇化有利于污染物的集中排放和处理，提 升环境质量； 通过平整土地、修建设施、绿化等措施，改 善城乡居住环境。
③后期阶段：城 该镇时人期口人比口例由增城长市迁速往度：农缓村慢甚，至即停逆滞城市化 现象。
二年级数学下册1000以内10000以内数的读写与整百整千数加减法培优练习(含答案)

二年级数学下册1000以内10000以内数的读写与整百整千数加减法培优练习(含答案)

二年级数学下册1000以内10000以内数的读写与整百整千数加减法培优练习（含答案）一、口算题（1）500＋350＝（2）1200＋300＝（3）2600＋370＝（4）800＋900＝（5）200＋1000＝（6）1500＋50＝（7）600＋200＝（8）1000＋800＝（9）1400＋1000＝（10）6000＋720＝（11）700－250＝（12）1800－800＝（13）2300－1100＝（14）5200－500＝（15）1900－300＝（16）7500－400＝（17）600－80＝（18）4600－900＝（19）2900＋50＝（20）990＋100＝（21）3500＋200＝（22）5700－600＝（23）380－60＝（24）900－400＝（25）8600－3500＝二、1000以内数的读法和写法（1）358读作：（2）692读作：（3）156读作：（4）755读作：（5）966读作：（6）375读作：（7）186读作：（8）578读作：（9）316读作：（10）929读作：（11）四百六十二写作：（12）七百三十八写作：（13）九百六十八写作：（14）三百九十五写作：（15）二百五十三写作：（16）三百七十写作：（17）六百二十二写作：（18）三百八十三写作：（19）七百六十七写作：（20）八百八十写作：三、10000以内数的读法和写法（1）6152读作：（2）8136读作：（3）7521读作：（4）3612读作：（5）9235读作：（6）7716读作：（7）8360读作：（8）8391读作：（9）5112读作：（10）2820读作：（11）二千三百六十二写作：（12）八千四百八十一写作：（13）三千六百三十八写作：（14）一千三百九十五写作：（15）五千六百七十写作：（16）八千四百二十六写作：（17）七千九百一十二写作：（18）一千三百六十三写作：（19）九千一百六十七写作：（20）六千八百一十五写作：参考答案：一、口算题（1）500＋350＝850 （2）1200＋300＝1500 （3）2600＋370＝2970 （4）800＋900＝1700 （5）200＋1000＝1200 （6）1500＋50＝1550 （7）600＋200＝800 （8）1000＋800＝1800 （9）1400＋1000＝2400 （10）6000＋720＝6720 （11）700－250＝450 （12）1800－800＝1000 （13）2300－1100＝1200 （14）5200－500＝4700 （15）1900－300＝1600 （16）7500－400＝7100 （17）600－80＝520 （18）4600－900＝3700 （19）2900＋50＝2950 （20）990＋100＝1090 （21）3500＋200＝3700 （22）5700－600＝5100 （23）380－60＝320 （24）900－400＝500 （25）8600－3500＝5100二、1000以内数的读法和写法（1）358 读作：三百五十八（2）692 读作：六百九十二（3）156 读作：一百五十六（4）755 读作：七百五十五（5）966 读作：九百六十六（6）375 读作：三百七十五（7）186读作：一百八十六（8）578读作：五百七十八（9）316 读作：三百一十六（10）929 读作：九百二十九（11）四百六十二写作：462 （12）七百三十八写作：738 （13）九百六十八写作：968 （14）三百九十五写作：395 （15）二百五十三写作：253 （16）三百七十写作：370 （17）六百二十二写作：622 （18）三百八十三写作：383 （19）七百六十七写作：767 （20）八百八十写作：880 三、10000以内数的读法和写法（1）6152读作：六千一百五十二（2）8136读作：八千一百三十六（3）7521读作：七千五百二十一（4）3612读作：三千六百一十二（5）9235读作：九千二百三十五（6）7716读作：七千七百一十六（7）8360读作：八千三百六十（8）8391读作：八千三百九十一（9）5112读作：五千一百一十二（10）2820 读作：二千八百二十（11）二千三百六十二写作：3362 （12）八千四百八十一写作：8481 （13）三千六百三十八写作：3638 （14）一千三百九十五写作：1395 （15）五千六百七十写作：5670 （16）八千四百二十六写作：8426 （17）七千九百一十二写作：7912 （18）一千三百六十三写作：1363 （19）九千一百六十七写作：9167 （20）六千八百一十五写作：6815。