修改作文的方法与步骤

修改作文的五种方法有些学生往往将写和改割裂开来,认为作文写完就万事大吉,至于改,那是老师的事，对老师批改后的作文也不去认真对待，往往是匆匆一瞥便束之高阁。

要知道，文章写完还只能算是半成品,只有经过反复雕琢才能成为精品。

所有的佳作，无不是作者用心修改的结果.《红楼梦》曾“披阅十载,增删五次”,列夫·托尔斯泰也说过：“写作必须不怕反复修改，必须修改十次二十次才行。

”鲁迅的文章也是“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去”。

文章的修改如同揉面,揉的次数越多，才越有“筋力"；又如同拌泥,只有反复揉捏,烧出的瓷器才能均匀光洁。

改既是写作的一部分，也是一种重要的能力,需要我们在实践中去提高。

多写又能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。

这里,向大家介绍几种文章修改的方法,姑且称之为“五字诀”,即“调、补、增、删、换".一、调文章的修改,应本着先整体后局部,先大处后小处，先思路后材料,先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊,才去逐步细化,文章的修改亦如此。

又好比带兵打仗，先要调兵遣将,排兵布局。

所以修改的第一步,是要通过“调"使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,之后再进行段内的梳理.通过“调”，使散乱的变得集中,混乱的变得清楚,上下不衔接的变得连贯。

不管是段与段还是句与句之间的调整，心中都要先装着一个明确的标准，才能避免盲目.比如记叙文,是按时间的先后,还是按空间位置的转换，是按人物出场的顺序,还是按先因后果；议论文,是按由总到分还是由分到总,段与段之间是按并列式还是递进式，诸如此类，都要先有了明确的标准,再进行调整.二、补“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充,使文章更加全面完整.比如议论文,在阐述某个观点时，是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处，而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处,是否只有前因而无后果，只有伏笔而无照应，是否只见材料不见观点，是否有必要的中心句、点题句。

4、批改符号的统一（详见语文书66页）
5、学生批阅后，发给作者，作者既要看原文，又要看批语，改正错字、病句，甚至重写。
如何写好作文
泰兴市扬子江高级中学钱朝阳
一、观察是写作的基础
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、学生没有形成良好的阅读习惯和写作习惯，更别说修改习惯了。
3、思想与实际脱节。
二、学生修改作文的必要性
从贾岛的“僧敲月下门”，到袁枚的“一诗千改心始安”，从“披阅五载，增删十次”的曹雪芹，到“数易其稿”的列夫托尔斯泰，无不说明执着修改的重要性。对中学生而言，修改除可使其作文精益求精以外，还可以让学生发现自己的写作优势，从而树立写作的自信心；让学生学会学习别人、尊重别人。而学生从学生的角度看待同龄人的作文，则可在很大程度上避免教师的某些成见。好文章三分靠写，七分靠改。养成良好的修改作文的习惯，势在必行。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。

怎样修改作文文章并不是一旦写出来，就永不改变，成为定型的产品的。

鲁迅先生曾告诉我们：写完之后，至少看两遍，竭力把可有可无的字句删去……意思就是对写完的文章还要修改。

修改文章是要下功夫的，也有它的要求和规律，请大家务必注意。

1、修改作文的内容（1）从文章的立意方面进行修改修改文章，首先要从思想内容方面入手，要看中心是否正确，观点和材料是否统一，表情达意是否健康、真实。

（2）从篇章结构方面的修改修改文章，要从内容的表达方面考虑，仔细琢磨文章的结构是否完整，条理是否清楚，有无前后矛盾、罗嗦、重复、不合逻辑的现象。

（3）从语言文字方面的修改结构问题解决之后，要对文章的语言进行推敲，看用词是否恰当，文句是否通顺，有没有错别字，标点符号是否准确。

2、修改文章的基本方法（1）修改的方法大致可分为“补、删、调、换”四个方面。

补：指的是补充，用增加必要的内容的办法来进行修改。

删：就是把文章中与中心思想无关的烦琐重复的东西去掉，删除多余的字词、语句、内容等。

调：指的是调理文章中的字词、语句、段落层次的前后顺序，使文章更符合情理和人们的语言习惯。

换：就是改变不恰当的字词、标点符号和不合时的语句或不适宜的事例等。

（2）修改符号＊修改作文的时候，应该用规范化的修改符号，无论谁看了，都知道是什么意思。

如果总在错误处涂涂抹抹，久而久之，形成不良的习惯，不光别人看不明白，恐怕连自己也不知所写的是什么了。

表示删去字、词、句标号表示删去的修改表示增补的字、词、句、标点表示原来删错、改错、现需要保留的表示词语、段落移到指定处表示左右词互换位置，中间的词语和标点不动表示向右移两格表示向左移两格（3）修改的一般步骤第一步：通读全文，找出毛病，确定“改什么”。

第二步：认真思考，找出原因，解决“怎么改”第三步；对症下药，仔细修改，要“过细”，要“三思而后行”。

作文改编的方法与技巧
作文改编是指将原本的文章或故事进行改写或修改，以达到更好的表达效果或符合特定要求的目的。

以下是一些作文改编的方法和技巧：
1. 保持原文的基本框架：在改编文章时，应保持原文章的基本框架和结构，确保故事或观点的主线不变。

2. 更换词语和句子结构：可以通过更换一些词语和调整句子结构来改变文章的风格和表达方式。

选择适当的同义词或具有类似含义的词语，使文章更加生动有趣。

3. 添加细节与描述：通过添加细节和描述，可以使文章更加丰富多样。

这些描述可以是人物的外貌特征、情感表达、环境描写等等，让读者更加容易产生共鸣。

4. 增删改组：对原文进行增删改组，可以使文章更紧凑、更有逻辑性。

删除一些不必要的句子和段落，补充一些缺失的内容，调整段落和句子的顺序等，使文章更加流畅。

5. 转换视角：可以通过转换故事的视角来改变整个故事的呈现方式。

例如，将故事从第三人称改为第一人称，让读者更加深入地了解故事中人物的内心世界。

6. 加入对话和对话修饰语：通过增加对话和对话修饰语，可以使作文更加生动
活泼。

对话可以用来展示人物之间的关系和互动，对话修饰语可以用来表达人物的心情和语气。

7. 提供新的观点和结论：在改编文章时，可以加入一些新的观点和结论，以丰富文章的内容和意义。

这些观点可以是自己的理解和见解，也可以是引用他人的观点和研究成果。

总的来说，作文改编是一项灵活而有趣的任务。

通过运用以上的方法和技巧，可以将原文改编得更加独特、生动，并达到更好的表达效果。