作文修改的基本方法课件.ppt
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修改作文的方法和步骤ppt课件
写 知
识 作
教学目标
1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。
修改作文的方法及步骤：
一、自己修改作文的意义。 二、修改的内容及步骤。 三、常用的修改符号。 四、怎样下批语。 五、修改作文的形式。 六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。
一、自己修改作文的意义
1、《新课程标准》的要求。 2、平时考试的需要。 3、教师全批全改的弊端很多。 4、学生自改作文好处很多。
语文园地
叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文做了 仔细的推敲、修改，主要是从六个方面修改的， 从中可以看出叶圣陶先生对工作一丝不苟的态 度。
1.把用词不准确的地方改准确。如，把 “一张画像”改为“一幅画像”；把“书皮” 改为“课本的包书纸”等。
语文园地
2.把不通顺的句子改通顺。如，把“口 里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几 个字”等。
7、选材：是否典型，是否新颖，是否符合文章中心。
8、优美词句：用“
”在相应的词
句下勾画，并写出好在哪里。
可以从用词、修辞、人物细节刻画、环境描写、表达技
巧（对比、烘托、联想、想象、侧面描写等）等着手赏
析。
9、总批语：综合优缺点，将你的评语写在作文本上。
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批
旁批
总批
总批语举例：
幻灯片 15
幻灯片 16
二、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号：
添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
识 作
教学目标
1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。
修改作文的方法及步骤：
一、自己修改作文的意义。 二、修改的内容及步骤。 三、常用的修改符号。 四、怎样下批语。 五、修改作文的形式。 六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。
一、自己修改作文的意义
1、《新课程标准》的要求。 2、平时考试的需要。 3、教师全批全改的弊端很多。 4、学生自改作文好处很多。
语文园地
叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文做了 仔细的推敲、修改，主要是从六个方面修改的， 从中可以看出叶圣陶先生对工作一丝不苟的态 度。
1.把用词不准确的地方改准确。如，把 “一张画像”改为“一幅画像”；把“书皮” 改为“课本的包书纸”等。
语文园地
2.把不通顺的句子改通顺。如，把“口 里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几 个字”等。
7、选材：是否典型，是否新颖，是否符合文章中心。
8、优美词句：用“
”在相应的词
句下勾画，并写出好在哪里。
可以从用词、修辞、人物细节刻画、环境描写、表达技
巧（对比、烘托、联想、想象、侧面描写等）等着手赏
析。
9、总批语：综合优缺点，将你的评语写在作文本上。
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批
旁批
总批
总批语举例：
幻灯片 15
幻灯片 16
二、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号：
添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
作文的修改ppt课件
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号： 优美词语号：
∣：
×××
×××
：
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
• 2、路，在脚下延伸。
流之霸？君可见于谦粉身碎骨浑不怕之霸
（3）语病：
（1）……自古就有王道，（2）那便也有
判入狱”
“霸”道，霸，不是暴力，而是一种姿态。 霸，是一种自信的姿态。
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语（批语分三类）
总批语举例：
本文优点： 本文缺点：
字体工整，书写认真 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出 首尾呼应，结构严谨 所选材料典型，能表 写与优点相反的观点
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格
时代的强者
表示删去某些词语、句子或标点
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几 坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 代的好少年
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 句子或标点。原来用的应先圈掉
诊断报告：本 选文写了青蛙 “蟋哥”、蚊 的声音，但没 写出他们的特 显得平淡无奇 不够生动，缺 文采。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
想一想，议一议
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
我们修改文章要注意哪些问题？
如何能批改同学作文？
从以下9个方面写评语、打分，谁都能学会改作文。
（１）格式是否正确 （２）卷面是否整洁。（３）错别字有几个 （４）有几处病句。（５）标点符合有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中。
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心，是否符合生活 实际，是否具有典型性。
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号： ×××××××××××
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2、路，在脚下延伸。
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招 人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学 的时候，他是让老师最头痛的一个学生。上树 掏鸟蛋，偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼” 吓唬女同学，全校的师生，哪个不知，哪个不 晓。经常违反学校的规章制度，被送到德育处 教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了 解，所以并不感到惊奇。事后找过小东，认真 地进行教育。小东呢？一面点头应着不再犯错 误，一面心里想，我才不听你的呢！过了好几 天，他照旧恶习难改，在班里称王称霸，同学 们怕他，老师对他也非常生气，从没给他笑脸 。不过在一次学雷锋活动中，全班的同学听了 雷锋精神的报告后，都立志要向雷叔叔学习， 做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。
修改文章专题训练
有关文章修改的故事
1、白居易写的诗通俗易懂， 连不识字的老婆婆都能听得懂。有 一天，白居易把自己写好一的一首 诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆 先是没听懂，白居易回去对诗进行 了认真的修改，改好之后又去读给 她听，可老婆婆还是没能听懂，白 居易又回去反复地改，直到老婆婆 听懂了，他才满意。
初中作文修改ppt课件(精美版)
二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
《小学作文修改》课件
逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ，避免歧义和误解。替换不准确的 词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。
修改作文的方法与步骤ppt课件
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修改作文的方法与步骤
1
修改作文的方法及步骤：
一、修改的内容及步骤。 二、常用的修改符号。 三、怎样下批语。 四、修改作文的标准。
2
修改作文的内容
格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范 写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。
病句：用正确的修改符号修改。
标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容：是否恰当，是否能表现中心。
优美词句：用
在其下面标画出来。
3
作文评改标准符号
语文教学界要统一作文批改的符号，国家规定使 用的文章批改符号值得推广。
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业 校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定 的符号共有22种，常用的有以下10种。
4
作文常用的修改符号
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多 个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
大 娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现
更出色……都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难
家 事，只怕有心人…… 现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你
不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公
11
修改作文的方法与步骤
1
修改作文的方法及步骤：
一、修改的内容及步骤。 二、常用的修改符号。 三、怎样下批语。 四、修改作文的标准。
2
修改作文的内容
格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范 写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。
病句：用正确的修改符号修改。
标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容：是否恰当，是否能表现中心。
优美词句：用
在其下面标画出来。
3
作文评改标准符号
语文教学界要统一作文批改的符号，国家规定使 用的文章批改符号值得推广。
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业 校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定 的符号共有22种，常用的有以下10种。
4
作文常用的修改符号
1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多 个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
大 娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现
更出色……都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难
家 事，只怕有心人…… 现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你
不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公
11
作文修改的基本方法完整ppt课件
作文评改的范围：
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号：6 改正号：
7 分段号:
完整版课件 8后移号：
10
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂得一个道理。认
识到错误就要及时改正，同时还要你知道一个人的诚信有多 么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，承认了错误。
照
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 应
明白了，诚信有多重要！
深
完整版课件
4
化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出
完整版课件
3
一件难忘的事
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所以总是
内容 条理是否清晰
详略是否得当
完整版课件
5
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读一 读。
四评，在修改的基础上对
文章进行总体评价完整。版课件
6
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体
删： 删去重复啰嗦的内容；
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
修改作文的方法和步骤ppt课件
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：
×××
虞城二中 韩先魁
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
时代的强者 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 路，在脚下延伸。
1
2
虞城二中 韩先魁
表示删去某些词语、句子或标点。
他们小组去参观去了 宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
本文优点: × × × × × × × × × × × ×。 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。 批改人： × × ×
8
11
阅
□□
□□
□□
□□
虞城二中 韩先魁
幻灯片 4
虞城二中 韩先魁
三、常用的修改符号：
换用号：
删除号：
添加号：
换位号：
前提号：
后移号：
优美词语号：
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×××× × ××××× ××××
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的
×××××××××××
∣：
×××
：
推荐人 推荐时间 。
虞城二中 韩先魁
《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。
幻灯片 4
飞舞
虞城二中 韩先魁
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批 旁批 总批
虞城二中 韩先魁
总批语举例：
本文优点：
字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。
：
×××
虞城二中 韩先魁
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
时代的强者 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 路，在脚下延伸。
1
2
虞城二中 韩先魁
表示删去某些词语、句子或标点。
他们小组去参观去了 宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
本文优点: × × × × × × × × × × × ×。 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。 批改人： × × ×
8
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阅
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虞城二中 韩先魁
幻灯片 4
虞城二中 韩先魁
三、常用的修改符号：
换用号：
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添加号：
换位号：
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优美词语号：
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×××× × ××××× ××××
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推荐人 推荐时间 。
虞城二中 韩先魁
《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。
幻灯片 4
飞舞
虞城二中 韩先魁
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批 旁批 总批
虞城二中 韩先魁
总批语举例：
本文优点：
字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中心。
作文修改课件ppt课件
检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误，包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等，以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化，使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时，选择更准确、生动的词语来表 达意思，提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中，我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、 排比等，来增强语言表达的效果。同时，也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然，不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点，合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。同时，注意段落的过渡 和衔接，使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞，缺乏细节是作文修改中常见的问题之一，主要表 现在文章内容过于简单，缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累，丰富词汇量
总结词：积累词汇
详细描述：丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇，并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则，我们才能更好地理解和运用 语言，避免出现语法错误和表达不清 的情况。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
古今中外名人修改文章的故事
曹雪芹“增删五次，披阅十载”而 创作了“读来字字皆是血”的《红
楼梦》。 列夫 托尔斯泰在创作《战争与和平
》期间曾先后对文章修改七遍。
修改是写好作文的一个必不可 少的步骤。
作文修改的基本方法
简快作文的基本方法
开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化
一件难忘的事
人生中有许多难忘的事，最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
里还是七上八下的。 不一会，妈妈就回来了。一进门就问 我是不是又偷懒了，我听了后很惊讶，心想：妈妈怎么会 知道？我嘴上说没有，但脸已经通红了。妈妈静静的看着
详 写
我，我想：完了，妈妈一定要骂我了。可出乎意料的是，
妈妈竟然亲切的对我说：“妈妈这次不说你，就想让你懂
得一个道理。认识到错误就要及时改正，同时还要你知道 一个人的诚信有多么重要。” 听完妈妈的话，我惭愧极了，
我想，今天的运气可真好呀! 可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连 半点缝隙都没有。我走了上去，车门贴着我的后背关上了。我走到车的中间，想 看看有没有一个立足之地，结果连一寸地方都没有，我不由得暗暗叫苦。东西真 沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。正当我感到无助的时 候， “小姑娘，来我这里坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说 了一声谢谢，就坐了下来，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向 前行驶着，过了一会儿，我就到站了。正当我准备下车，想再次感谢那位阿姨时 ，我抬头一看,那位阿姨竟然是位孕妇。我的心里一震。那位阿姨看到我惊咢的表 情，仍然朝我微微地笑着。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/8
谢谢观看
点
我脑海中解不了绳索的小船，永远停泊在岸边。
题
小时候，我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午，我独自一人在家写作业，
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒，我因为心神不定，所பைடு நூலகம்总
是时不时的看看时间，生怕妈妈回来发现。之后我觉得妈 承
妈快回来了，就赶快去写作业，虽然坐在书桌旁，但是心 上
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切，我想到了妈妈的微笑。那个微笑，如同冬日 的阳光，如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人，在茫茫人海中，与她只是擦肩 而过。
直到现在我还清晰地清楚地记得那个笑容，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切 。可她却是个陌生人，我甚至连她的名字都不知道，但是我从心底里感谢这位阿
作文评改的范围：
。2020年11月8日星期日2020/11/82020/11/82020/11/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/82020/11/8November 8, 2020
四评，在修改的基础上对 文章进行总体评价。
修改的基本方法主要有：
增：内容不具体的要增加，要写具体 删：删去重复啰嗦的内容；
调：条理不清楚、语句颠倒的内容
要调整；
改：改正错别字、不恰当的词、标点
符号和不通顺的句子。
常用修改符号
1 删除号：
2 增补号：
3 对调号：
4 连接号： 5 错别字号：
6 改正号：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020 12:51:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/82020/11/82020/11/8Nov-208-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/82020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020
7 分段号:
8 后移号:
熟悉的陌生人
真情，是一缕阳光，在你最无助的时候，温暖你的心房。真情，是一座灯塔
，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨不仅熟悉 而且陌生的微笑......
那是前一天中秋节的下午，我从美术班下课回来。手上的东西沉沉的，不过我 一点儿都不感觉重，收获的喜悦把我的心都塞满了。我一路口享着小曲儿来到了 公交车站，才等了一会儿，车就来了。
照
承认了错误。
应
这件事虽然过去了很久，但是我却牢记在心。因为通过这件事我 深
明白了，诚信有多重要！
化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出
内容 条理是否清晰
详略是否得当
步骤
一读，通过读来发现文章 的优点和不足。
二找，找出文章的好词好 句，错别字和病句。
三改，将找出的错别字、 病句进行修改，改完后读 一读。
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号：
1 删除号： 2 增补号： 3 对调号： 4 连接号：
5 错别字号： 6 改正号： 7 分段号: 8后移号：
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020