《发现幸福学习纵向展开议论》教案目标：学习纵向展开议论的方法重点：议论文结构的纵向模式的特点时间：一课时过程：一：导入如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系的话，那么“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。
二：体会“纵”的魅力如课本74页《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述：阅读能增广人的经历和经验阅读能感化与陶冶人的精神阅读还能使人向善避恶，高雅正义（逐层深化）三：掌握“纵”的方法确定好中心论点，从某一个逻辑顺序由浅入深地选出三四个分论点进行分述评析。
可以有这三种顺序：1、由点到面事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。
我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。
如：个人的幸福——民族的幸福——国家的幸福练习：禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
这副对联历来为人传诵，赞不绝口。
上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。
请以上联中的“容”为话题，在5分钟内以由点到面纵向深化法列出作文的结构提纲。
（1）、个人能容，是一种为人的素质；关系和睦（2）、集体能容，是一种团体的成熟；凝聚力强（3）、国家能容，是一种民族的自信。
更加强大2、由表及里就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。
通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正确认识和掌握事物。
以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内在美，后者是深化的方向。
比如分论点可设为——（1）-美可以是一种天生丽质；[列举各种自然美貌]（2）-美更是一种自信风度；[体现各种生命风貌]（3）-美更应是奉献精神！（将观点深化到某各精神品质的程度）由表及里的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”，文章的各个层次之间，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果。
议论文写作——学习纵向展开议论【预习案】学习目标：1．掌握纵向议论的方法，明确纵向展开议论的写作方式。
2．在议论文中恰当地进行纵向议论，领会由浅入深、层层递进的深化主题的构思之道。
3．善于从生活中发现幸福。
【任务一】利用10分钟时间，阅读下面文字，勾画识记要点。
【知识链接】1.什么叫“纵向议论”？如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。
纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入。
或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。
层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。
2.纵向层进式议论文主要采用层进式结构：引论（提出论点）是什么？递基本结构格式本论为什么？怎么办？进结论（照应全文）【学法指导】一、纵向层进式议论文的几种结构模式及其分论点提炼方法：1.分论点的提炼方法----分解法：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
中心论点结构模式1 分论点1（浅，最简单）分论点2（深，简单）分论点3（更深，复杂）总结示例：教材中《读书人是幸福人》的论证结构是：①读书人是幸福人，拥有物质以外的精神世界。
（引论，提出问题。
）②读书人超越时空的经历与经验。
③读书人崇高精神的感化与陶冶。
（本论，分析问题。
）④读书人避恶扬善的高雅情趣。
⑤读书是幸福人，回扣总结。
（结论，解决问题。
）2.分论点的提炼方法----问答法：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
