关于在全市中小学开展-“一师一优课、一课一名师”活动的方案(教育局便函87号-2014.9.28)诸教便函[2014]87号关于在全市中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动的方案为贯彻落实教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知精神，结合我市实际，制定本活动方案：一、活动目标通过活动，进一步增强教师对现代信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用现代信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用现代信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用现代信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用现代信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科的生成性资源体系，推动现代信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织1.各校做好活动的统筹安排，充分调动广大教师参与活动的积极性，组织骨干教师在“密州网络教研学院”平台“晒课”，并从中评选出“优课”逐级推荐上报参评。
2.学校要做好活动保障工作，为教师创建“优课”提供技术和资源支持。
要为教师利用现代信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结提炼现代信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
3.要将此项工作作为推进教育现代化的一种重要手段，与日常教学工作紧密结合，加以常态化。
尤其已有录播教室的部分学校，课堂实录要追求自然贴切，体现原生态，不必过分演练。
3.为扩大活动效果，保证活动所涉教学内容的覆盖面，教研室根据中小学新学期教学进度，对各校分担的课题任务从时段上作了大致划分（附件2），各校应根据分配内容确定课题及课时，各学科教师根据指定范围认领课题。
原则上，各校在确保完成分配任务基础上，可以自由选择其他课题内容。
课标解读依据《英语课程标准》的要求，教材以素质教育为根本的指导思想来编写，此教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富文化内涵的教材。
在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以全面提高学生的综合素质为根本目的，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，开发学生的潜力，培养学生的创新精神，引导学生形成开放的、合理的跨文化认知与理解观念。
第四模块第二单元依旧是承接第三模块和第四模块第一单元的现在进行时态，同时学会如何向他人寻求帮助。
根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
培养学生乐于助人关心他人、助人为乐的品质。
教学过程中注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。
所以，练习的设计尽可能按照运用任务设计的，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。
并注意在课堂中多与学生交流，进行口语交际训练。
Module 4教材分析第四模块第二单元是承接第四模块第一单元的现在进行时态和向别人求助的用语。
在学习新课文的同时要温习第三模块所学习的进行时的基本结构和重点句型，引出新的知识，培养学生温故知新的能力，同时学会如何向他人寻求帮助。
根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
能用“Who can help me？”来寻求别人的帮助。
并会回答“Sorry,I can’t help you.”和“I can help you.” 培养学生乐于助人关心他人、助人为乐的品质。
学情分析本班学生共有31人，在英语学习方面已有了一定的基础，并且大部分学生英语基础较好，但也有小部分学生英语成绩不理想。
原因总结为这几点：1、课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇，但语言规律没搞清楚。
2、订正不认真，一知半解，敷衍了事。
3、没有养成课前预习的习惯。
预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。
学校一师一优课方案（优秀5篇）学校一师一优课方案篇一为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。
现将有关事项安排如下：一、学科：语文、数学二、参加人员北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。
三、组织机构1、领导小组组长：赵祯副组长：冯学林王建茹成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波李前吴明文2.成立学科评委小组语文组组长：贺珏清评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师数学组组长：王建茹评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师四、活动规程及时间安排(一)、一师一优课活动：1、活动及日程安排：20xx年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月23--28日，考核总结。
2、评课依据和要求：(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。
3、奖励方案各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一课一名师活动：1、活动及日程安排：20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。
6月16---20日总结。
2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。
3、奖励方案：评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。
五、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。
