一师一优课,一课一名师 校管理员操作步骤

国家《一师一优课，一课一名师》平台操作手册教师晒课篇接下来的篇幅将结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。

一、登陆平台（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：上海教师教育管理平台首页。

（二）输入您原有的师训账号。

进入教师综合活动中心。

点击“一师一优课，一课一名师”活动平台进入。

二、报名参加活动成功登录国家“一师一优课、一课一名师”平台的教师，即可通过以下方式进行活动报名。

（一）通过活动首页报名教师由“上海教师教育管理平台”进入“一师一优课、一课一名师”活动首页后，点击“我要晒课”按钮，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（二）通过云平台首页报名教师在国家教育资源公共服务平台首页()上，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（三）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。

三、选课本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。

接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。

（一）选择学科和教材版本1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至晒课主界面。

（下文以小学语文为例）平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。

如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。

地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。

但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。

“一师一优课，一课一名师”的操作流程一、如何登录“一师一优课，一课一名师”在国家教育资源公共服务平台先按要求注册（网页有提示，按提示操作），然后登陆（用户名、密码要自已记得住的，最好要记在本子上，以免忘记）国家教育资源公共服务平台。

二、如何加入工作室1、用自己的用户名和密码登陆后，双击自己的名字。

2、点击最上面工具栏中的“教研”，再点击下面大字“全国”右边的“▼”符号，找到下面的“湖北省”；然后再点击“湖北省”右下的“▼”，找到下面的“十堰市”；又点击十堰市右下的“▼”，找到“竹山县”。

3、点击热门工作室，点击自己任教的学段（如小学语文就点击小学，初中语文就点击初中），鼠标向右移动到与自己任教对应的工作室并点击（如小学数学，就点击“竹山县小学数学工作室；初中英语就点击竹山县初中英语工作室），待工作室右上或下面呈现绿色的“加入”字样后点击：“加入”，待字体颜色变橙色后再挪动鼠标（防止网络堵车）。

三、如何晒课所有晒课必须加入对应的工作室晒课才有效，否则没人去评课，也不会记录教师个人的网络学习操作成绩的。

在国家教育资源公共服务平台的主页点击最上面的“晒课”，再接着点击下面橙色的大字体“我要晒课”，在下面点击相关学段（如小学语文，就先点击小学，再点击语文），然后点击对应出版社教材版本（如人教社教材就点击人教社2001课标教材）；待下面显示正常内容后（防止网络堵车），接着点击*年级，*单元、第*课等，然后按下面的提示操作，在操作过程中，想作改动就点击右边的编辑选“修改”改动。

晒课（教案）可以上传课件，也可以不上传课件。

如果上传课件时页面显示“课件过大”，说明网络有些堵塞，过段时间再上传课件。

推优课（录像课），必须上传课件。

请各单位按教育局下达（包括教研室后来补充的非正式通知）的任务在规定的时段内保质保量完成。

竹山县教研室2016年6月6日。

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。

二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。

20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。

20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。

学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。

20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。

20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。

备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。

2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。

20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。

20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。

泾源县“一师一优课、一课一名师”活动教师、学校管理员操作说明因我县“一师一优课、一课一名师”活动进展缓慢，质量参层不齐，教育体育局将重新组织教师进行“晒课”，请各学校教师和管理员严格按以下操作步骤进行晒课。

已经参加报名和晒课的：学校管理员用管理员账户进行登录，进入管理平台选择“晒课教师”，点击“移出本校”按钮将已认定的教师全部进行删除。

教师平台注册：1、登陆/（或搜索“国家教育资源公共服务平台”），进入以下页面进行注册，点击右上角“注册”。

2、选择“基础教育”点击进入3、在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。

（注：已有平台空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮；或点击首页“注册”前面的“登录”按钮进行登录）。

4、界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。

5、账号激活后，出现如下界面，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤，点击“进入空间”按钮，点击“学校”进入。

6、选择“所在地区”及“学校”，点击“提交申请”即完成注册。

（此步也可不操作，参加“活动报名”后填写报名信息的时候填写的学校就是默认您加入的学校。

）晒课教师报名参加活动：教师登录国家育资源公共服务平台首页()，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息注意事项：填写报名信息时，有以下几点需要您注意：●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；●正确填选您所在的学校；●请输入真实的电子邮件，便于密码找回和接收活动通知；●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。

学校管理员进行“晒课教师认证”：学校教师报名后，学校管理员需要根据实际情况对报名教师身份进行核实,确定教师身份属实。

. .2014年度一师一优课一课一名师活动指南. .目录一、平台功能简介......................................... (5)（一）平台首页功能介绍 (6)（二）活动栏目简介 (10)（三）活动平台其他功能简介 (13)二、平台账号注册 (20)三、报名参加活动 (23)（一）通过云平台首页报名 (24)（二）通过活动首页报名 (24)（三）通过“我的空间”报名 (25)（四）通过地方平台报名 (26)（五）注意事项 (26)四、选课 (26)（一）选择学科和教材版本 (27)（二）选择年级和课 (28)五、晒课准备 (29)（一）教学设计准备 (29)（二）资源准备 (30)六、晒课 (33)（一）撰写教学设计 (34)（二）上传资源 (45)（三）预览提交 (49)（四）我晒的课 (50)附件：“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标 53一、平台功能简介“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。

依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。

同时，平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。

除此之外，本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

为保证本活动顺利有效地开展，下面的篇幅将从平台的栏目组成和功能方面向您作以介绍。

（一）平台首页功能介绍1.首页首屏概览●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。

关于“一师一优课，一课一名师”的要求
一含义：
一师一优课就是每一位教师至少有一节利用信息技术和网络平台设计的自己认为的最好的课。

一课一名师就是从小学到高中教材内容中的每堂课产生一名利用信息技术和网络平台设计的课件，这位教师就是这节课的名师。

二做法
一是、教师在国家教育资源服务平台网上注册。

1、点击我要晒课。

2、免费注册
二是、报名（填写哪个学校、哪个学科、哪节课）
三是、点击我要晒课，填写以下内容
1、教学设计、
2、上传资源（课堂实录视频）
3、阅览
4、保存
5、等待学校管理员审查（主要审查政治性、科学性、原则性）审查合格由学校管理员上传到丹江口市管理部门。

三、几点说明
1、优课的产生：学校管理员把本校资源上传到丹江口市，丹江口市进行评选好的上传到十堰市，十堰市再组织评选好的报省，省里再组织评选好的报国家，国家再组织评选，同一课好的资源就是这节课的名师。

2、资源在没有上报十堰市的时候可以修改，一旦上报十堰市后就不能再修改了。

3、2015年5月前教师必须完成自己的晒课任务
4、奖励，各省在2015年5月前上传资源以数量计算，每节课按5元，资金拨给省里。

教师评选为名师后奖励300元直接进入给人账户
5、教师注册后可以享用10元资金补助，用于在网上购买自己想要的优质资源，每位教师最多享用两次。

注册后可以在官网上下载资源，也可以看其他就是晒课资源
2014年12月16日。

一师一优课一课一名师活动平台操作指南一师一优课一课一名师2022年度一师一优课一课一名师活动指南― 1 ―目录一师一优课一课一名师一、平台功能简介 ......................................... 。

5（一）平台首页功能介绍 ................................................................6 （二）活动栏目简介 (10)（三）活动平台其他功能简介 (13)二、平台账号注册.......................................... 18 三、报名参加活动 (21)（一）通过云平台首页报名 ...........................................................22 （二）通过活动首页报名 (22)（三）通过“我的空间”报名 ....................................................... 23 （四）通过地方平台报名 .............................................................. 24 （五）注意事项.............................................................................. 24 四、选课 .. (24)（一）选择学科和教材版本 ...........................................................25 （二）选择年级和课 (26)五、晒课准备 (27)（一）教学设计准备 (27)（二）资源准备 .............................................................................. 28 六、晒课 .. (31)（一）撰写教学设计 (32)（二）上传资源 .............................................................................. 43 （三）预览提交 .............................................................................. 47 （四）我晒的课...................................................................................... 48 ― 2 ―一师一优课一课一名师附件：“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标51― 3 ―― 4 ―一、平台功能简介“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。