《火把节》课件

理清条理
再读课文，想想课文分为几部分来写？
每部分写什么？
第一部分：节前的准备。 （1-4）
第二部分：火把节的盛况。（5-10） 第三部分：火把节的来历。（11-14）
细读感悟
学习课文第一部分：节前的准备。 为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？
我为你砍好了蒿（ hao)枝，我为你扎好了 砍蒿枝，扎火把 火把，我要带着你满山遍野地奔跑。 准备彩衣和头帕 我为你准备了奔家姑娘最喜欢的彩衣和头 帕，我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和 准备披毡和花包 花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。 我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊， 杀鸡鸭，宰牛羊 我为你买来了美酒和水果，我愿陪你从黄昏一 直喝到第二天早上。 买美酒和水果
细读感悟
仔细阅读下面的句子。
来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí ） 家人一起欢度火把节！ 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人 一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家 人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。 怎么样？来吧，到大凉山来吧，来和我们彝
以时间为序 画出这几个场面描写中表示时间变化的词语。
太阳还没爬上山头、日上三竿、夜幕降临了 从这几个活动场面中你感受到什么？
热情奔放、热爱生活、向往美好
细读感悟
学习课文第三部分：火把节的来历
火把节的来历是怎样的？从关于火把节 的传说中想到什么？ 所以，火把节不是一个简简单单的节日 ，它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精 神的象征。
词语理解
激情四射：指精神亢奋，充满激情，像阳
光一样光照大地，影响别人， 积极向上。
数不胜收：数也数不过来，形容很多。 不屈不饶：比喻在压力、邪恶势力和困难
面前不屈服、不低头，表现十 分顽强。

?看，熊熊的篝火 燃烧起 来了。山寨的人们 都集 中到一起来了。 老人来 了，弹着平日积满灰尘 的月琴； 小伙子来了 ， 吹着很久没有摸了的笛 子；姑娘们来了 ，手拉 手脚碰脚地跳起了欢快
的舞蹈；孩子们来了 ，围着火堆唱着，跳着，追逐着， 嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸， 也照亮了每个
彝家人的心。 听，那悦耳的歌声， 唱出了人们对幸福生 活的赞美， 唱出了人们对美好未来的企盼。
?
所以，火把节不是一个简简单单的节日，它
更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
细读感悟：
? 从关于火把节的传说中想到什么？ ? 火把节不是一个普通的节日，它更是彝 ? 族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
从关于火把节的传说中想到什么？ 火把节不是一个普通的节日，它更是彝 族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
作业布置
1.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。 2.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。 3.有感情地朗读课文。
摔跤
? 摔跤场上也是 人声鼎沸。各路摔 跤好手灵巧地抗击 着对方，企盼着对 手脊背着地不能翻 身的那种欢愉，企 盼着得胜奖励的红 布披在身上的那种 骄傲。
举着火把奔跑
?夜幕降临了，天上 刚刚露出几颗星星， 年轻人就点着早已 准备好的火把，跑 出屋门，绕屋三圈， 然后 奔向 田野， 奔 向山川。
站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上 穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都 沸腾了起来。
斗牛
摔跤
点燃火把奔跑 围着篝火歌舞 你最喜欢哪一个？
准备过节
?太阳还没爬上山 头，山寨里家家 户户的门都不约 而同地打开了。 人们兴高采烈 地 把屋里屋外打扫 得干干净净。男 女老少都穿上了 节日盛装，忙着 烧火宰鸡，准备 节日饭菜。

讨论交流
你知道火把节还有 哪些活动，跟同学 交流。
课外积累
你还知道哪些民俗 节日？说说它们的 来历，风俗。
白 族 的 三 道 茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三 道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、 乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。
傣族的泼水节
粽布智斗魔王，死后，人们为了 纪念她，在每年过年的时候，就相 互泼水，用洁净的水洗去身上的污 垢，迎来吉祥的新年。
学习课文第一部分
为了欢度火把节， 彝家人做了什么准备？
从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄 昏 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人 怎样的心情和待客之道？
（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人 与他们一起过节的盛情。
学习课文第二部分
课文描写了火把节 哪几个场面？
五个场面
准备节日饭菜 点火把 斗牛 摔跌 围着篝火跳舞
侗 族 林 王 节 起的 为 六 义一 的 月 领个 是 辰 袖侗 纪 日 林族 念 吃 王农 当 粽 民地粑 ，
彝族马缨花节
贺跳 的 每 ，舞 节 逢 把， 日 农 马唱 。 历 缨山 这 二 花歌 一 月 插， 天 初 到还 ， 八 各要 男 ， 处杀 女 是 。鸡 老 我 煮幼们 肉一彝 庆齐族
学习目标
1. 掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢” 等词语。 2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火 把节的热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受 彝族特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
读准下列词语
头 帕（ pà）
矫（ jiǎo） 健 熊（xióng）猫 嫉妒（jí dù)
云南民歌
就是民间口 头流传的诗 歌或歌曲， 大多不知作 者姓名。如 被称为“东 方小夜曲” 的《小河淌 水》就由云 南傣族民歌 的曲调改编 而成。

课题延伸：
今天我们学习了彝族文化的火把节，本 次课把民族精神传递给孩子们，同样民族的 精神需要大家一起去传承和保护。
通过本课课的学习，不仅学习到了画面 当中暖色调的运用，还培养孩子的民族意识， 加强孩子们的团结协作精神。
课题解读：
彝族文化的火把节的学习，运 用暖色调烘托节日气氛和传统气息，把民族 精神传递给孩子们，同样民族的精神需要大 家一起去传承和保护。
得我们去学习。
作品要求：
• 1、火堆务必画大，火堆在画面中的位置自由选择； • 2、火堆的颜色注意层次多一些，笔触感要强； • 3、周围人物的添加，不少于10人，人物的动作要
多样，表现出人物手舞足蹈的气氛。 • 4、周围人物的衣着颜色要多变，多选用冷色调。
课题延伸：
火把节的活动有接点火种，耍火活动， 祭颂火神，舞火唱种，选美等等，这些活动 都是渗透在火把节当中“狂欢化”的民族精 神，需要我们去传承和保护，虽然我们不是 生活在彝族，但是这样的文化活动是值得我 们去揣摩的，我们可以几个人一组，来体验 一下火把节人们的舞蹈狂欢，尽情释放，跳 起彝族的舞蹈，学习彝族的文化，加强我们 的团结协作精神。
知识点： 暖色系运用
知识点：
课题引导：
•
夜幕低垂，人们吃着烤肉，然后以松
枝点燃火焰，手举火把围绕跑一圈，祈祷
消除虫灾病害，火，成
千上万的彝族儿女跳起“大三弦”舞，人
们快乐的样子，手舞足蹈，欢乐无比，他
们的动态值得我们去想像，他们的文化值