《天利38套》答案

第8套：2011年杭州市各类高中招生文化考试语文

参考答案及评分标准 一(30分，每小题3分) 1．B （A 剽 C跄 D荫读音错误） 2．D （A 充—冲，B 藉—籍，C 缭—潦） 3．A 4．B （A项，第一个句号应为逗号，顿号应为逗号；C项，分号应为逗号；D项，第一个问号应为逗号。） 5．C （藤野先生是散文集《朝花夕拾》中的人物）

6．①恨别鸟惊心 家书抵万金 ②无可奈何花落去 似曾相识燕归来

③春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始于 ④浮光跃金 静影成璧 (3分，各1分该小题有差错不给分)

7．示例：①左思毫不气馁②成功来自于认准目标，持之以恒(3分，第一处1分，第二处2分，意思基本符合即可)

8．①在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”③删去“众多的”，或删去“丰富的”(3分，各1分)

9．意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨，复原其神秘微笑 (3分，三个要点各1分)

10．示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰 (3分要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)

二(30分) ． 11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜 (6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)

12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念 (4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情 (4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来 (2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

15．①胚乳或子叶这类储藏营养的结构②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处 (2分，各1分意思符合即可)

16．种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方(4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)

17．依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代 (6分，写出一点得2分，写出三点得满分意思符合即可，有欠缺酌扣)

18．自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件(2分写出一点即可，要求符合文意)

三(20分) 19．A(3分) 20BD(4分，各2分) 21．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了 ②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦 (4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)

22．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想

(4分，分析2分，结论2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 23．(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

四(40分) 24．分五等评分 一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动

二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺

三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺

四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇

说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分 ②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分

③错别字3个扣1分(重错的不计) ④300字以上600字以下者，降等给分

第9套 成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷

语文参考答案及评分标准 A卷(100分) 第1卷(选择题共l8分) 一、(9分，每小题3分) 1．C(“畔”应为pàn) 2．C(A项“进退惟谷”应为“进退维谷”；B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；D项“焦燥”应为“焦躁”)

3．A(望文生义“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味) 二、(共9分，每小题3分) 4．D(了了：清楚明白) 5．D(“则”都解释为“就”A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)

6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写) 第Ⅱ卷(其他类题型共82分) 三、(10分) 7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右(大意正确计 1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)

(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分)

8．(6分)(1)(2分)①人不知而不愠 ②不汲汲于富贵 ③燕然未勒归无计 (2)(4分) 《峨眉山月歌》 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下! (每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分) 四、(12分) 9．(2分)美化 环保(2分)(一点1分，语意相近即可) 10．(3分)举例子(1分)真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色 围墙的实施情况，增强了文章的说服力(2分)(意思相近即可)

11．(3分)“只”起限制范围的作用(1分)，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)(语意相近即可)

12．(4分) 参考角度：(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；(2)只有让普通大众都具有了城 市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；(3)只有从环保的角度思考城市建设，才能 真正实现人与环境的和谐相处；(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势

参考示例(略) (观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分) 五、作文(60分) B卷(共50分) 一、(4分) 1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2．(2分) 参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可) 二、(12分) 3．(2分)B(“属”：跟随) 4．(6分) 形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)(意思 相近即可) 10．(4分) 参考示例1：结局出人意料，又在情理之中先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中

参考示例2：结尾戛然而止，引人深思以“我”的感受收 (1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(大意正确计 2分，落实“怜”的意思计1分)

(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠 吧(大意正确计2分，落实“德”的意思计1分)

5．(4分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生(2分)性格特点：勇武与豪放(2分) (意思相近即可)

三、（22分) (一)(4分) 6．(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自杀) 7．(2分)贝多芬(1分) 贝多芬已听不见舞台上的演奏了(1分，意思相近即可)

(二)（18分) 8．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人(每个要点计1分，意思相近即可)

9．(6分) (1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静(2分，意思相近即可)

(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考

(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可) 11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任(2分)

看法：(3分)