2.1_I_helped_my_mum.

小学英语新外研版（一起）四年级上册

四年级英语上册 Module 2 Unit1练习

第二课时

一、使用“学乐师生”APP录音，并且选出听到的句子。

( ) 1. A. Mum was very happy.

B Mum was very angry

( ) 2 .A. He played with me

B .She played with him

( ) 3 .A .He played with the boat

B .He played with the flute

( ) 4 .A .She cleaned her room

B. She painted her room

( )5.A.She phoned me yesterday.

B.I phoned her yesterday.

二、选择。

( )1. Mr Read _______ noodles yesterday.

A. cooks B. is cooking C. cook D. cooked

( )2. She______ in a small house.

A. lived B. liveed C. live D. living

( )3. His T-shirt is very______. Please help him wash it.

A. clean B. cleans C. dirt D. dirty

( )4. They_____their classroom yesterday afternoon.

A. cleaned B. clean C. are cleaning D. cleans

精品 Word 可修改 欢迎下载 英语(yīnɡ yǔ) 学科第 三 单元达标教学计划表

学 校 年 级 四年级

范 围 Module2 主讲人

教材分析 本模块的主要内容是谈论自己和他人在过去某一段时间没有做过的事情。Unit1的课文情境是介绍Ling ling昨天一天的活动。Unit2的情境则是Daming星期一在课上作值日报告。

教学

目标 语言

知识

目标 功能 谈论自己和他人过去没有做的事情。

语法

全体学生能运用：She didn’t walk to school

yesterday.I didn’t play football.

语言

技能

目标 词汇 全体学生能够听、说认读的单词短语：stay ,what,boring，National Day,day,didn’t=did not

部分学生能够运用：stay ,what,boring

语句 全体学生能够听、说并认读的语句：

She didn’t walk to school yesterday.I didn’t play

football.

部分学生能够听、说、读、写的语句：

I cleaned my room.I washed my trousers.

I helped my mum.Mr Smart cooked noodles.

教学

重点 听、说、读、写的单词和短语：skirt，dirty, clean,Mr;I cleaned my

room. I washed my trousers.I helped my mum.Mr Smart cooked noodles

能够用过去时表达自己做过的事情。

教学难点 规则动词过去时的拼写及读音

课时安排 3

达标命题人

达标结果

分 析

备注 单元命题附后

课 时 教 学 案

- 1 - i helped mum教学反思

教学反思

1.本次教学中，学生学习意识较强，全体学生参与及思维活跃，利用“我爱我家”的游戏，引导孩子们学习家庭的相关知识，激发孩子们学习新知识的热情，有效地拓展了学生的思维，培养了学生爱家创造家乐的意识。

2.本次教学中，教师采用多媒体和游戏的手段，有效地抓住孩子的学习注意力，并结合实际情况，运用趣味性活动，引导学生对“I

helped mum”这篇短文有更深入的理解，拓展孩子的视野，使孩子能够对读过的文章有更好的理解和更深刻的记忆，同时也为孩子们提供了一个学习英语的环境。

3.本次教学中，教师未能及时发现学生在学习中存在的问题，某些学生在课堂上的表现不佳，一些发音问题，语法问题仍未得到解决。这是由于教师在教学实施中，不能及时做出调整，及时进行指导和纠正，缺乏系统的教学方法，以及对学生基础知识和学习能力的掌握不够清楚等方面的原因造成的。

4.今后的教学工作中，我需要不断完善教学方案，注重教学设计，注重学生对新知识的运用与实践，加大练习的强度，以提高学生对新知识的理解程度和掌握程度，营造浓厚的学习氛围，促进学生学习的兴趣，拓展学生思维。

I helped mum 教学反思

这节课是四年级上册第9模块第一单元，主要是让学生初步知道动词过去形式，知道-ed的几种不同发音:/t/,/d/…。同时能够描述过去的行为，如：Yesterday I cleaned my room. I finished my homework.

Then I helped my mum.当然这些句子是在教授完短语后学生能够准确说出的句子。因此，我首先利用PPT,进行了短语教学。讲授语言知识的同时，也对学生进行了情感上的教育，培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的家务活。

本节课讲授课文时，首先，我让学生观看课文flash，然后一句一句跟着课文flash读课文。同时，我利用PPT出示了几个和课文内容紧密相关的问句，让学生有目的的去听，这样提高了学生对所听内容的理解能力，同时也能有利于提高学生的阅读能力。四年级的学生通过四年的英语学习，有了一定的单词积累，具备了一定的理解能力，同时阅读能力也有所提高，这样就能真正把英语学以致用了。作为四年级的英语老师,有必要努力提高学生的阅读能力。

但是我觉得做得不到的地方是刚开始呈现句型的时候，我提出问句：“what did you do yesterday?”，学生回答各不相同，听不清楚。我觉得如果能个别提问学生会更好。