普通话教学课件(教师口语)

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时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是 着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快 落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候 ，看到太阳 ∥还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑 赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太 阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做 完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常 把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间， 我就快乐得不知道怎么形容。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他： 假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
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普通话概述





二、教师与普通话 1、普通话是教师的职业语言。 2、学好普通话的方法 1）弄清三个“明白”：（1）自己语音 上的问题；（2）解决问题的方法；（3） 正确的语感。 2） “三心”：用心、信心、耐心； 3） “三多” ：多听、多说、多记。
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普通话概述

三、普通话水平测试

性质：普通话水平测试测查应试人普通话规范程度、熟练程 度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
索 卫 润 隋 司 蹑 习 腻 场 相
磨 准 量 约 球 划 俩 发 凹 尺
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单音节字词应试要求




1、声母要发准 2、韵母要到位 3、声调要发全 字音准确、字正腔圆
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二、读多音节词语(20分)
团结 考虑 俗话 耳朵 帆船 统筹 答应 怎样 别人 收获 爱护 窝囊 目光 碰见 成分 破坏 劳驾 源泉 按照 处理品 能量 造句 山脉 委托 入学 模特儿 采购 困难 窗帘 咏叹调 辞职 费用 那么 名牌儿 光棍儿 磁带 宗派 准确 玩意儿 细菌 抓紧 强调 咨询 凶猛 敏感 恰当 球场 琢磨 轻描淡写

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普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
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普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言

水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
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普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。

什 么 是
共和国国家通用语言文字法》确立了普通 普
话和规范汉字的“国家通用语言文字”的 通
法定地位。
话
？
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汉语拼音学习
汉语拼音具有23个声母,24个韵母及4个声 调。好了现在让我们一起来学习吧！
声母表
2.1 声母
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普通话教学PPT
第一讲：什么是普通话？
第二讲：学习拼音 2.1 声母 2.2 韵母 2.3 整体认读音 2.4声调 2.5拼音读法
第三讲:普通话误读区
第四讲:普通话常错词
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普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言定义的，是我国第一官方语言。 中华人民共和国宪法》第19条规定：“国 家推广全国通用的普通话”。《中华人民
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轻声的读法： 轻声是连读时一种特殊的变调，韵母上不标调。 当名词词尾是“子”“儿”“头”“们”等时如： 儿子(er-zi)锄头（chú tou）他们（tā men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà ba ）妈妈 （mā ma） 重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo) 某些双音节词的第二个音节。 如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮 （piào liang） 助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、 “地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如： 去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
3.4h和f 读一读： hu湖 —fu福
hei黑 — fei飞
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3.5n和l 读一读： na那 —la拉