现代汉语第六版黄伯荣

现代汉语黄伯荣李炜下册答案

现代汉语是中国大陆普通话的教材之一，由黄伯荣、李炜主编。该教材分为上下两册，适合学习者从入门到中高级水平进行学习。下文将为大家提供现代汉语黄伯荣李炜下册的答案和解释。

第一课

1.1

1. 小丽昨天病了，其他人今天都去上课了。 –> 正确

2. 李老师昨晚太累了，所以今天请假了。 –> 正确

3. 你们那些同学们昨晚听音乐听太晚了，所以今天都困乏了。 –> 正确

1.2

1. 王老师的课是上午八点开始的。 –> 正确

2. 经理八点半开了个会。 –> 正确

3. 我们常常在晚饭后去散步。 –> 正确

1.3

1. 英语老师讲的课你能听懂吗？ –> 正确

2. 请问，你出版过吗？ –> 正确

3. 我们现在票买好了。 –> 错误，应为“我们的票已经买好了。”

第二课

2.1

1. 大楼里有两家饭店，哪家饭店做的菜更好呢？ –> 正确

2. 上次来这里的时候，我在这个小胡同里看到过一家书店。 –> 正确

3. 爷爷讲的故事，我们小孩子听得津津有味。 –> 正确

2.2

1. 这棵树上有好多只鸟。 –> 正确

2. 李叔叔的电话一直打不通，可能是手机没电了。 –> 正确

3. 一小时的车程，我们已经开了两个小时了。 –> 错误，应为“一小时的车程，我们已经开了一个小时了。”

2.3

1. 我们需要公道，您愿意做个见证人吗？ –> 正确

2. 这台机器出了毛病，我们让维修人员来修理。 –> 正确 3. 明天工作可能忙，您还需要加班吗？ –> 正确

第三课

3.1

1. 我们公司的办公室都是对着阳光的。 –> 正确

2. 孩子们建了一个沙堡，非常好看。 –> 正确

3. 明天天气好，我们去爬山怎么样？ –> 正确

3.2

1. 我们办公室买了一个新冰箱。 –> 正确

2. 最近，公司里几个同事都病了，所以我很小心。 –> 正确

3. 你明天早上六点钟能寄信吗？ –> 正确

3.3

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黄廖本《现代汉语》五、六版实词比较

作者：常海燕

来源：《青年文学家》2018年第18期

摘 要：黄廖本《现代汉语》教材处于不断的变化修订当中，增订六版相对于增订五版而言，实词部分吸收了当前语法研究的新成果、新观点，做了一定的修改。主要体现在两个方面：一是动词种类新增了关系动词；二是新增了性质形容词与状态形容词的区别。这次修订，使其内容更具科学性、时代性与实用性，更适合现代汉语教学。

关键词：黄廖本《现代汉语》五、六版；实词比较

[中图分类号]：H16 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2018）-18--02

2017年6月出版的黄廖本《现代汉语》增订六版在之前版本的基础上做了一定的修改，是当前较为完善的现代汉语教材。本文拟将对黄廖本《现代汉语》增订六版的实词部分与增订五版进行比较，找出差异，透视现代汉语语法研究的方向，把握语法教学的思路。

一、关系动词

（一）关系动词的界定

关系动词是现代汉语动词里的一个小类，表示着两个事物间的关系意义，在语法结构里具有独特的语法功能，不表示具体的动作义和行为义，具有[+抽象]的语义特征，可以带宾语，一般不可以带动态助词“着”、“了”、“过”，不能带动量补语，不能重叠。

关系动词的语义特征是表示其所连接的前后两个成分之间的同一或类属关系，句法特征之一是其后不能带表幅度或次数的数量短语，必须同时具备这两个特征的词才是关系动词。

刘月华、李临定、张宝林、陈昌来等都提出了“关系动词”这一名称，但各自提出了不同的词类划分标准和范围。刘月华列举8个“关系动词”，即“是、叫、等于、姓、像、成为、当作、有”。李临定列举了11个“关系动词”，即“是、有、在、叫、姓、像、等于、不比、不如”等。

现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章 语法

第五章 语法

第一节 语法概说

学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。

一、什么是语法

语法是语言的结构规则。人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。这可以从两个方面加以说明:

第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。 也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。

文化长廊黄廖本《现代汉语》五、六版实词比较常海燕 济南大学摘 要：黄廖本《现代汉语》教材处于不断的变化修订当中，增订六版相对于增订五版而言，实词部分吸收了当前语法研究的新成果、新观点，做了一定的修改。主要体现在两个方面：一是动词种类新增了关系动词；二是新增了性质形容词与状态形容词的区别。这次修订，使其内容更具科学性、时代性与实用性，更适合现代汉语教学。关键词：黄廖本《现代汉语》五、六版；实词比较[中图分类号]：H16 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2018)-18-165-022017年6月出版的黄廖本《现代汉语》增订六版在之前版本的基础上做了一定的修改，是当前较为完善的现代汉语教材。本文拟将对黄廖本《现代汉语》增订六版的实词部分与增订五版进行比较，找出差异，透视现代汉语语法研究的方向，把握语法教学的思路。一、关系动词(一)关系动词的界定关系动词是现代汉语动词里的一个小类，表示着两个事物间的关系意义，在语法结构里具有独特的语法功能，不表示具体的动作义和行为义，具有[＋抽象]的语义特征，可以带宾语，一般不可以带动态助词“着”、“了”、“过”，不能带动量补语，不能重叠。关系动词的语义特征是表示其所连接的前后两个成分之间的同一或类属关系，句法特征之一是其后不能带表幅度或次数的数量短语，必须同时具备这两个特征的词才是关系动词。刘月华、李临定、张宝林、陈昌来等都提出了“关系动词”这一名称，但各自提出了不同的词类划分标准和范围。刘月华列举8个“关系动词”，即“是、叫、等于、姓、像、成为、当作、有”。李临定列举了11个“关系动词”，即“是、有、在、叫、姓、像、等于、不比、不如”等。黄伯荣，廖序东主编的《现代汉语》（增订五版）列出了一个“判断动词”，即“是”；增订六版在增订五版的基础上在动词的种类中又新增了关系动词，即“姓、等于、像、似”等。（二）关系动词的语义特征“关系动词”提出之后，对“关系动词”的语义特征的研究也如火如荼。关系动词的语义特征是指与其他词类相区别的特有的语义要素，它能够对其所在的句法格式起到制约作用。马建忠、李临定等人都认为关系动词主要起判断、肯定或认定的作用，不表示动作的行为。黎锦熙在《新著国语文法》一书中认为关系动词（书中为“同动词”）“是用来说明事物是什么，或说明事物之种类、性质、形态的”；王力在《中国现代语法》一书中认为关系动词是连接主位和表位的一种词。由关系动词所构成的句子叫做判断句，判断句是用来判断主语所指和谓语所指是同一事物，或者判断主语具有某一性质或属于某一种类。刘月华在《实用现代汉语语法》中指出：“关系动词的词汇意义一般比较抽象，其主要作用是联系主语和宾语，表示主语和宾语之间存在某种关系”。张宝林在《关系动词的鉴定标准》一文中提到：“关系动词的语义功能是对其前后两个成分之间的同一或类属关系加以肯定或认定，这种肯定或认定没有动作性，是相对静止的，没有发展变化的”。(三)新增关系动词的意义受“动词中心说”的影响，动词成为语法研究的中心，对动词种类细分的呼声日高。吕叔湘认为：动词很有细分的必要。胡附、文炼认为：“句子中的语义关系，主要表现在动词和名词的选择关系上边，必须对动词分类，对名词分类。”黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》教材在动词种类的划分上不断吸收新的理论观点，2017年6月份出版的《现代汉语》（增订六版）在动词种类的划分上新增了“关系动词”，将动词的种类做了更加细致的划分，对高校词汇与语法教学意义重大，也有利于对外汉语教学。关系动词联系着两个事物，表示着两个事物之间的关系意义，不表示具体的动作义和行为义，具有[＋抽象]的语义特征，与动作动词、心理活动动词、存现动词、判断动词、能愿动词、趋向动词、形式动词具有明显的语义内容区别。黄廖本《现代汉语》教材（增订六版）中列举的关系动词有“似”，“似”有两个读音。在新华字典中，“似”读shi时，作助词，用在名词、代词或动词后面，表示比况，相当于“似的”、“如什么一般”，如“那后生就空地当中，把一条棒使得风车儿似转。”——《水浒传》“似”另有读音si，作动词，意为“像，相像”。如“玉人之所患，患石之似玉者。”——《吕氏春秋 疑似》“似”，读作si，在词典中界定的词性为动词，黄廖本《现代汉语》增订六版中新增“关系动词”一类，对动词种类的划分更加细致科学，也有助于词典编纂者更加准确界定词性。二、性质形容词与状态形容词的区别现代汉语中的形容词按其表达功能可分为性质形容词与状态形容词，二者有很大的区别。黄廖本《现代汉语》（增订六版）在增订五版的基础上新增了性质形容词与状态形容词的区别这一内容，明确指出二者的区别，说明编者对性质形容词与状态形容词区别的重视，也表明黄廖本《现代汉语》教材的编排不断趋于完善与科学。（一）性质形容词性质形容词就是物质的本质属性，其基本功能是作定语（下转第１６７页）文化长廊