1 第三节 走进化学实验室（第二课时）
学校： 班级： 科目：化学 姓名： 时间：
【教学目标】
【知识与技能】1、学会实验室中药品取用的方法。
2、学会给物质加热的方法。
3、学会仪器连接的基本操作。
4、学会装置的气密性检查的操作。
5、学会洗涤仪器的操作。
【过程与方法】通过动手练习，掌握基本的实验操作技能。
【情感态度价值观】进一步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯。
【教学重、难点】
1、学会给物质加热的方法；
2、学会实验室中药品取用的方法；
3、学会装置的气密性检查的操作；
【教法】实验与演示实验法
【教具】多媒体与实验仪器
【课型】实验课
【课时】1课时
【教学过程】
【教师导航，激发学趣】
【自学互助，合作探究】
一、实验室药品取用
1、实验室药品取用规则：
①实验室的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”：不能
，不要
，更不得 。
②注意节约药品，实验时要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少
量，即液体取 ，固体只需 。
③用剩余的药品既不能
，也不要 ，更不要 ，要放入。.
2、固体药品的取用
固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可以用
夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
①取用小颗粒或粉末状药品，用 或 按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器。
② 取用块状或密度大的金属，用 按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。
第 1 页 共 7 页 走进化学实验室教案
走进化学实验室教案
走进化学实验室教案1 一、教学目的
1、理解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义，理解实验的考前须知。
3、理解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进展药品的取用、加热、洗涤仪器等根本实验操作，理解操作要求。
二、重点、难点
1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备
实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排 1课时
五、教学过程 第 2 页 共 7 页 学习课题：走进化学实验室
老师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家获得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、考虑。你已经知道什么？
演示实验：
课题1固体药品的取用：
〔展示药品〕：大理石、碳酸钠
〔提出问题〕：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
〔实验探究〕
1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用
展示药品：稀盐酸
〔提出问题〕：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
2、如何将稀盐酸倒入试管内？ 第 3 页 共 7 页 〔练习与理论〕：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？
2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
走进化学实验室教案2 课型：
实验课
课时安排：
1课时
教学目的：
知识目的：掌握酒精灯的使用方法，掌握物质加热的方法
课题3走进化学实验室学案
走进化学实验室（一）——化学实验室安全规则和常见仪器
知识点1：化学实验室安全规则
1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则：_________________________________________________不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”：______________________________________________实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
知识点2：实验室事故的处理
进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。
1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。再抹上烫伤膏。
4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。
5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。
知识点3：化学危险品的图标
自燃物品图标 腐蚀品图标 爆炸品图标 有毒物品图标
《课题3 走进化学实验室》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
(1)通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；
(2)认识常用的化学实验仪器；
(3)认识药品放置的规范化。
2、过程与方法：
(1)实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；
(2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感、态度与价值观：
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；
(2)能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；
(3)主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
4、本课题用2课时完成。
教学课时：2课时
第一课时，认识仪器、了解实验室规则和探究教材中的实验[1—1]、[1—2]、[1—3]。
第二课时，学习物质的加热、试管的洗涤等基本操作技能。
教学重、难点
重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
难点：遵守实验室规则和安全教育。
教学准备
l、将实验室规则印好，每位学生发一份；
2、“化学实验基本操作”的影像资料；
3、在实验教室准备好有关仪器、药品；
4、在实验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标。
第一课时
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
课
前
准
备 （准备）
给每位学生发一份有关实验室规则的讲义，并作讲解。 仔细阅读实验室规则。 通过阅读，明确遵守实验室规则的重要性。
