第九章
SectionBBasicPrinciplesofID®
Manycurrentinstructionalmodelssuggestthatthemosteffective
learningenvironmentsarethosethatareproblem—basedandinvolvethe
studentsinfourdistinctphasesoflearning ：(1)activationofprior
experience；(2)demonstrationofskills；(3)applicationofskills；
(4)integrationoftheseskillsintoreal—worldactivities.Figure9.2.1
illustratesthesefiveideas.Muchinstruetionalpracticeconcentrates
primarilyonphase2andignorestheotherphasesinthiscycleoflearning.
许多现行的教学模型建议最有效的学习环境是那些正在学习、参
与学生学习的四个不同阶段:(1)激活的经验;(2)演示技巧;(3)应用的
能力;(4)整合这些技能,成为真正的——世界活动。图9。2。1说明了这些五的想法。多instruetional实践集中主要在第二阶段,而忽略
了其他方面在这个循环的学习。
Atthetoolevel.theinstructionaldesignprescriptionsbasedonfirst
principlesareasfollows ：：
(1〉Learningisfacilitatedwhenlearnersareengagedinsolving
real-worldproblems.在太水平。教学设计处方基于第一原则
如下
(1>学习是促进学习者的时候从事解决现实世界中的问题。
1 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 第6章 教学系统开发 一、填空题 虚拟现实系统的基本特征分别是 _、 和_ ，有时人们用三个“I”来对它进行描述。[河北大学2010年研] 答：沉浸、交互、想象 二、名词解释 1．专家系统[北京邮电大学2009年研] 答：专家系统是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域问题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问题，简而言之，专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。 2．网络课程[北京邮电大学2010年研] 答：网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信 2 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。 3．绩效技术[北京邮电大学2010年研] 答：绩效技术（Performance Technology，简称PT）又称为人类绩效技术（Human Performance Technology,简称HPT）。“绩效”一词是英语performance汉译，指有目的，有预定结果的行为倾向，是一企业组织所期望的，符合企业总目标的业绩。企业中影响绩效的因素有多个方面：首先是员工自身的因素，如自身的态度、工作技能、掌握的知识、智商、情商等；其次是企业具体的工作环境，包括企业的文化氛围、工作环境，以及自然环境；最后是公司的管理体制，包括绩效的评估体制、领导的管理能力、绩效提升后的激励措施等。 4．虚拟现实技术[北京邮电大学2011年研] 答：虚拟现实技术是指通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境，使用户以自然的方式感知虚拟环境中的客体并进行体验和交互作用，从而产生身临其境感受的一种技术。创建和体验真正意义上的虚拟环境需要包括计算机图形学、图像处理和模式识别、人工智能技术、智能接口技术、传感技术和高性能计算机系统等方面的技术、知识和设备的支持。 3 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 5．虚拟教室[河北大学2010年研] 答：虚拟课堂为用户创造了一个实时的网络互动课堂，通过远程音视频授课，不仅能够有效提升网络培训的学习效果，更是满足了用户大规模培训的需求，全面提升培训效率，建立起具有竞争力网络培训体系。其系统基础主要由课件制作工具、实时互动课堂、课件点播系统、学习管理系统和学习网关构成。在这方面，展视互动虚拟直播课堂技术走在行业前沿，能够轻松实现超万人实时在线培训、学习互动与交流。 6．虚拟学习社区[河北大学2011年研] 答：虚拟学习社区是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台；同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。 7．信息推送技术[河北大学2012年研] 答：所谓“推送（Push）”，就是用户在初次使用时设定自己所需的信息频道，此后定制信息将通过Web自动传输给用户，用户不必每次提出请求。此过程相对以往通过“拉取（Pull）”方式来获取信息具有很多优点。通过信息推送技术，我们能够在因特网的信息海洋中自动获取优质实用的教育信息。 8．Virtual learning environments [中山大学2013年研] 答：中文为虚拟学习环境。是把远程交互和面对面的交互按照多种方式结合起来，并提 4 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 供某种虚拟的时空的学习环境。对于VLEs，学生、教师和教育机构所持的观点并不是完全一致的，在教育环境中对于各方虚拟学习所体现的优点是不同的。对于那些不愿意在教学活动中采用虚拟学习的人来说，虚拟学习最大的缺点就是它的不确定性和不可知性，这意味着虚拟学习还有很多的潜力没有显现出来，还没别人们所了解。 9．virtual community [中山大学2013年研] 答：中文为虚拟社区。是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台；同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。 三、简答题 1．简述课件开发的原则。[河北大学2010年研] 答：课件是一种教学系统，与其他教学系统一样，课件的基本功能是使学习者实现有效的学习。设计得好的课件，可以激发学习者的学习兴趣、在最短的时间内获得最好的学习效果。设计不好的课件，将会直接影响学习效果。课件在学校、家庭、网络上已广泛使用，主要主用是面向教学，因此，课件的设计与开发应遵循一些基本的原则。 （1）教育性原则 课件的开发和设计，须遵循教学大纲的内容，解决教学中的理论和实际问题，实现一定的教学目标。且要体现出培养学生学习知识、培养能力的优势，有益于学生的个性发展， （2）科学性原则 5 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 多媒体课件应符合科学性原则，既要能正确反映学科基础知识和现代科学技术水平，具体体现在： ①阐述要准确，学科术语的使用与大纲教学内容相一致，观点的论证、事实的说明、材料的组织等都要符合科学逻辑和客观事实，能深刻揭示事务的内在规律。 ②选取的材料、资料具有典型性和代表性，且要真实、具体。 ③图形、图像、动画、特技的设计要符合客观实际、规范化、标准化，符合科学原理。 ④各种技巧技能的演示必须准确无误、真实、自然。 ⑤色彩、视觉效果和造型能如实、客观反映科学知识和自然规律。 （3）启发性原则 多媒体课件的设计要注意以启发式的教学原则为指导，提高课件的应用价值，使其能从各个方面、各个角度启发学生的智慧和想象力，打开思维空间。 （4）系统性原则 课件成功与否的决定因素是它的设计思想和质量。设计思想不仅要考虑到学习者的心理特征、教学的组织形式和方式，还应考虑到开发课件软件的工程思想和手段管理等方面。这些方面不是孤立存在的，而是一个不可分割的整体和系统。 系统性原则要求课件的设计、开发、使用、管理和评价是一个整体，能从整体上把握和平衡课件的各个方面，使其思想和质量能很好的交融在一起。 （5）技术性原则 课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来恒定的。课件的技术性原则要求制作的课件在使用中达到运行快捷、操作界面友好、交互应答 6 / 11 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 圣才电子书 明确、容错性强。另外，课件的运行环境要求也是一个不可忽视的重要环节。课件在制作完成后，应该能在一般的计算机上运行，并且要求能脱离制作平台，做到可移植性或可兼容性，使课件的开发环境与运行环境无关。 （6）艺术性原则 课件的艺术性原则表现在声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求呈现的信息刺激能吸引学习者，使他们接受并做出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的美观、鲜明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面，画面布局突出对象，同一画面色彩数量不宜过多，减少文字数量，避免复杂；要求解说词和背景音乐悦耳协调，尽量少用音响，声音处理要和画面造型相辅相成，视听同步。经过别具匠心的艺术处理，并用一定的艺术表现形式表现出来的教学内容，还必须符合教育性和科学性原则，这样才能引起学习者的学习兴趣并主动参与。 2．简述网络课程开发的基本过程。[浙江师范大学2011年研] 答：网络课程开发过程可以分为确定教学大纲、确定教学内容、总体设计、制作原型、脚本设计、素材准备和课程开发等七个主体阶段，和几个测试和修正的辅助阶段。 （1）确定教学大纲：大纲是以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写网络课程的蓝图，也是检查网络教学质量的依据，对网络课程的教学工作具有直接的指导意义。 （2）确定教学内容：根据教学大纲，选定网络课程的教学内容，和配套的书面材料。网络课程的教材应具有科学性、教材的内容应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，表达形式应符合国家的有关规范标准。网络课程的教学
第一章《信息化知识》
1、信息系统的（）决定了系统可以被外部环境识别，外部环境或者其他系统可以按
照预定的方法使用系统的功能或影响系统的行为。
A.可嵌套性B.稳定性C.开放性D.健壮性
【答案】C
【解析】P5，系统的开放性是指系统的可访问性。这个特性决定了系统可以被外部环境
识别，外部环境或者其他系统可以按照预定的方法，使用系统的功能或者影响系统的行
为。
2、在实际的生产环境中，（）能使底层物理硬件透明化，实现高性能物理硬件和老
旧物理硬件的重组重用。
A.通讯技术B.智能化技术C.遥感和传感技术D.虚拟化技术
【答案】D
【解析】P14，本题考查虚拟化技术的作用。虚拟化技术主要包括服务器虚拟化、内存
虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化、应用虚拟化及桌面虚拟化。
3、企业信息化结构不包括（）。
A.数据层B.作业层C.管理层D.决策层
【答案】A
【解析】P36，企业信息化结构分层包括：产品（服务）层、作业层、管理层、决策层。
4、在重点领域十点建设智能工厂、数字化车间、加快人工智能交互、工业机器人、智
能物流管理等技术在生产过程中的应用，属于制造过程（）。
A.信息化B.智能化C.标准化D.工业化
【答案】B
5、（）是连接原始电子商务和现代电子商务的纽带。
A.EDIB.WebC.HTTPD.E-mail
【答案】A【解析】P69，EDI是连接原始电子商务和现代电子商务的纽带。
6、实施商业智能的步骤依次是：需求分析、（）、建立商业智能分析报表、用户培
训和数据模拟测试、系统改进和完善。
A.数据仓库建模、数据抽取B.数据仓库建模、规划系统应用架构
C.规划系统应用架构、数据仓库建模D.数据抽取、数据仓库建模
【答案】A
7、大数据具有的特点包括：Volume（大量）、Velocity（高速）、（）。
①可验证性（Verifiable）②真实性（Veracity）③多样（Variety）④
价值（Value）、
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
【答案】B
第三章 专家控制系统
3.1 专家系统概述
1.专家及专家系统的定义 专家指的是那些对解决专门问题非常熟悉的人们，他们的这种专门技术通常源于丰富的经验以及他们处理问题的详细专业知识。 定义 3.1 专家系统主要指的是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的经验方法来处理该领域的高水平难题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家才能处理好的复杂问题。简而言之，专家系统是一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统。 专家系统的基本功能取决于它所含有的知识，因此，有时也把专家系统称为基于知识的系统（knowledge-based system）。
3.1.1 专家系统的特点及优点
1.专家系统的特点 与常规的计算机程序系统比较，专家系统具有下列特点： （1）启发性 专家系统要解决的问题，其结构往往是不合理的，其问题求解（problem-solving）知识不仅包括理论知识和常识，而且包括专家本人的启发知识。 （2） 透明性 专家系统能够解释本身的推理过程和回答用户提出的问题，以便让用户了解推理过程，增大对专家系统的信任感。 （3） 灵活性 专家系统的灵活性是指它的扩展和丰富知识库的能力，以及改善非编程状态下的系统性能，即自学习能力。 （4）符号操作。与常规程序进行数据处理和数字计算不同，专家系统强调符号处理和符号操作（运算），使用符号表示知识，用符号集合表示问题的概念。一个符号是一串程序设计，并可用于表示现实世界中的概念。 （5）不确定性推理。领域专家求解问题的方法大多数是经验性的；经验知识一般用于表示不精确性并存在一定概率的问题。此外，所提供的有关问题的信息往往是不确定的。专家系统能够综合应用模糊和不确定的信息与知识，进行推理。
