初中语文作文写作指导：怎么写人，写事，写景，状物，游记
初中记叙文是比较好写的一类，但是还是有些考生写得一塌糊涂，没有正确掌握记叙文的一般方法，以下是小编整理的关于初中记叙文的写作方法指导，欢迎参阅。
怎么写人
写人，是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
●通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
●通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
●学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
写人作文详略合适范文
写人作文详略合适范文
【篇一：作文中心突出详略合适】
一、作文知识点讲解：
1、什么是作文的中心思想。
作文的中心思想就是作文的写作目的，就是为什么写这篇作文。要
么赞美人的质量，要么表现一种风气，要么说明一个道理，要么谈
谈自己的某种认识、看法、看法或感情。它是作文的核心，没有中
心思想的作文，是没有任何意义的。
2、对作文中心思想的要求：
〔1〕中心要明确；〔 2〕中心要正确；〔 3〕中心要集中；〔 4〕中
心要鲜亮。
3、怎样确定作文的中心。
掌握根本方法。写人，就要表现人物特点、性格、质量或精神。叙
事，就要说明道理，或给人启示，或赞美一种风范。写景状物，一
定要表现景或物的美，表达作者喜欢、赞美的感情。
我们先来看一看某个人的资料：
①奶奶总是找一些琐碎布，接上衣，接裤子，把衣服接成了一道一
道的。
④奶奶里里外外一把手，什么活都干，总也闲不住。
这些资料，集中说了然奶奶的什么特点呢？
4、怎样突出中心思想。
〔1〕经过对人或事的详尽表达表现。主若是经过容颜、心理、动作、
语言、场面、侧面、细节等描述来表现。
〔2〕在文章的开头经过讨论、归纳点明中心思想；
〔3〕作文的结尾总结中心思想；
〔4〕抒发感想点明中心。
〔5〕学会列纲领。
学会列纲领，不但能使文章中心明确突出，也能使文章详略合适，
更能够详尽地表现文章内容，使写作有的放矢。 列纲领的要求：
第一：作文提纲领明确要点和中心。
第二：作文提纲领表达出层次。写纲领时掌握段落层次考虑周严、
精细，动笔作文时才能驾轻就熟，成文才能有严实的逻辑性，做到 写人作文详略合适范文
条理清楚。写人作文详略合适范文
第三：作文提纲领表达出要点。一篇文章的资料，对表达中心来说，
作用有重有轻，在编写纲领安排资料只有表达出要点来，作文时才
能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层
次，这样才能脉络清楚，要点突出。
写人记事散文八年级(四篇)
写人记事散文600字八年级 篇1
别冻着
爸爸的工作繁重，很少在家，回家后也忙着工作。不知从何时起，我与他不再聊天，怕打扰他工作。
近期，因为疫情的出现，爸爸被公司安排居家工作。但不知为何，有时我洗完澡穿睡衣时，会发现睡衣下有毛衣和外套，底下还压着张纸条，上面写着“洗完澡穿多点，别冻着”。有一晚，我躺在床上没有睡着，听到一阵细微的推门声，我眯着眼偷看，是爸爸！他轻轻地脱下拖鞋，生怕走路会惊醒我，他光着脚，屏着呼吸，每踏出一步都会一停顿一下，接着把一张厚毯子盖在我的被子上。他发现我没睡着，松了口气，说：“睡前记得多盖张被子啊，别冻着。”然后走出去关上门。我明白了，是爸爸放的毛衣和外套。于是，我对他的态度开始逐渐转好。
做题时遇上困难，妈妈肯定不会，没有办法，只好找爸爸求助。他坐在沙发上，右手放在旁边的桌子上，托着脸，双眼紧闭，鼻子时不时响起鼾声。我安慰自己说：“没关系，坐着睡对脖子不好。”接着便戳了戳他的肩膀，他醒了，眼睛缓缓地睁开，用手揉了揉眼，站起来问：“怎么了，儿子？”我手指作业：“我不会。”他又打了个哈欠，伸了伸腰，拿起一件外套披到我身上，走到书桌前看题。我坐在书桌前，爸爸站着用笔一步一步和我讲解，我看见他眼睛已经快眯成一条线。讲完题，他走到阳台门口点了根烟抽了起来，刺骨的寒风从阳台吹来，吹散爸爸的头发，我发现有数
根白发混在黑发之中，月光洒在他脸上，一道道皱纹是如此显眼。抽着烟，他突然对我说：“天冷，多穿衣服，别冻着！”
想着爸爸自己把外套让给我，自己只穿毛衣，强忍睡意和寒意帮我关心我。眼泪灌满眼睛，我对着爸爸说：“你也别冻着！”他笑了笑，说：“好，儿子。”
一句“别冻着”，不仅是一句关心，更是一位父亲对儿子简洁但深沉的爱。
甘心承得千般苦，父爱言少情至深。
写人记事散文600字八年级 篇2
吃下那碗粥
第四单元作文范例 突出中心
首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。
其次，要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
（一）、 以“书包”为话题
我的书包
我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。
书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”
哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？
（点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。）
