心理测验汇总表
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韦氏成人智
力量表
(WAIS-RC)共11个分测验。言语
量表：
知识、领悟、算术、
相似性、数字广度、
词汇。
操作量表：数字符号
、图画填充、木块图
、图片排列、图形拼
凑16岁以上，不限文化
程度，分农村/城市两
版
可个人，可团体
联合型瑞文
测验（CRT）非文字智力测验，由
彩色型（前3）与标准
型（黑白，后3）组
成，.共72题，分6个
单元
（A,AB,B,C,D,E)，每
单元12题5-75岁，不限文化程
度，有言语障碍智力
者，不同民族、语种
间的跨文化研究工具
可个别，可团体
中国比内测
验51个试题2-18岁，农村/城市共
用一版量表
智
力
量
表结构适用范围MMPI经验效标法
566题（16题重复，实
际为550题）
临床使用可做前399题
共14个量表，其中临
床10个，效度量表4个16岁以上，小学毕业
以上，没什么影响结
果的生理缺陷者
卡氏16种人
格因素测验
16PF因素分析法
187题初中文化以上的青、
壮年、老年人均适用
可团体，可个别施测人格测验艾森克人格
问卷EPQ分成人、幼年两套问
卷
共88个项目，分4个量
表，包括精神质P、内
外向E、神经症N、说
谎L成人：16岁以上，不
限文化程度
幼儿：7-15岁
可团体，可个别施测
90项症状清
单SCL-9090个项目，采用10个
因子反应10个方面的
心理症状了解就诊者心理卫生
问题
了解躯体疾病患者的
精神症状
调查不同职业群体的
心理卫生问题
对文化无要求
抑郁自评量
表20个项目，10正10负具有抑郁症状的16岁
以上的，不限文化程
度
焦虑自评量
表20个项目，15正5负具有焦虑症状的16岁
以上的，不限文化程
度心理
与行
为问
题评
估一、先言语后操作，特殊情况可改变，通常一次测完，
也可分次
二、具体步骤：
1、知识：回答一般性知识题目；从5开始做，5、6均失
败则退回1，连续5题失败不再继续
2、领悟：解释，说明为什么；从3开始，3、4、5任意失
败则退回1，连续失败4题不再继续
3、算术：心算，从3开始，3、4均失败退回1，连续失败
4题不再继续
4、相似性：概括没对名词的相似性；从1开始，联系4题
失败停止
5、数字广度：顺背（最多12位）、倒背（最多10位）数
字，不得将长数字分组，有错可重试，两试失败停止
6、词汇：解释词义，言语能力较差者从1开始，一般者
从4开始，4-8内有一个得0，退回1，连续5个失败停止
7、数字符号：1-9有一定符号，按对应方式填入空格，
不得跳格，从练习项目开始，正式测验限时90s
8、图画填充：指出图画上的缺笔，1、2项如失败由主测
者指出，3开始不再帮助
9、木块图：用积木拼出制定图案，连续失败3次停止，1
、2可尝试两次
10、图片排列：将每组图片排列成有意义的故事，1可告
知故事，2则不提供帮助，1、2演示后仍失败则停止
11、图形拼凑：将凌乱的拼板拼成完整图形
一本题册，一张答卷，主测者做一下示范
限时40mins，20分/30分时各报一次时间，需在刚完成的
答案下画记号
幼儿及弱智者在测试后三单元时，每单元连续3题不通
过，则该单元不再进行，未测项目不计分，前三单元不
管对多少都必须做完团体施测对象超过30人，除
主测者外应增加助理1-2
人，每次不应超过50人
根据受测者年龄从指导书上查到开始的试题
连续5题不通过则停止主测者保持和善态度，不回
答探索性问题，与受测者相
对而坐，严控各题时限注意事项施测步骤施测时间最多90分钟，经常是45分钟
可卡片式（个别施测），可手册式（可个别，可团体）要让受测者指导测验的重要
性，不能回答的可以空下
来，但不能空太多，不用过
多考虑，以目前情况为准，
可分次完成
无测验时间限制，但应依直觉反应，无需迟疑不决，无
好坏之分
每题只有1个答案，不可漏题，尽量不选择中性答案，未
思考过的题目可作倾向性选择
答完若遗漏太多或有明显错误，应重测1、必须适用经协作组修订
过的16PF试题和答卷，不得
改变
2、测验时先完成4个例题，
掌握答题方式后，方可开卷
正式测验
3、要按手册规定的程序和
方式实施，使用统一的指导
语和严格遵守时间的限制一定要作答，只能回答是、否
评定的时间是现在或者最近
一个星期
不得漏评，不得重复评定评定的时间最近一个星期
评定结果作为参考，而非绝
对标准
主要用于疗效评估，不能用
于诊断原始计分原始分转换
有的计1/0，有的按质
量计0/1/2，有奖励分
限时：算术，数字符
号，图画填充，木块
图案，图片排列，物
体拼凑。以上需按反
应速度和正确性计
分，超时即使正确也
为0（不限时不代表任
意延长）标准20，平均数10，标准差3
查表：言语量表分-言语智商
VIQ
操作量表分-操作
智商PIQ
全量表分-总智商
FIQ
（平均数为100，标准差为
15）
二级评分，对1，错0先将原始分数换算为相应的百
分等级，再将百分等级转化为
IQ分数
答对一题记1分，意思
相近即可，+受测者承
认能通过试题的分
数，得到总分根据实足年龄与总分，从智商
表中查到相应智商（离差智
商，不同于韦氏，平均数
100，标准差16）p212，小于等于69为智力缺陷，又可分
为愚鲁、痴愚，白痴计分结果的解释1、计算Q分：空着
的，两种答案的，超
30/566版，超22/399
版，答卷无效
2、加k分：Hs+0.5k，
Pd+0.4k，Pt+1k，
Sc+1k，Ma+0.2k查表换成T分数，平均数50，
标准差10考虑各量表的高分特点，T分在70以上
（美国常模，或T分在60以上（中国常
模），视为可能有病理性异常或某种心
理偏离现象
三级0、1、2分
或两级（聪慧性）0、
1分标准10分（平均数5.5，标准
差1.5）p227
低分1-3，高分8-10二级0、1
与规定答案相符计1分标准T分P233：EPQ剖析图，E、N关系图
中间型：
按症状程度采取5级评
分制
计算总分和因子分
总均分：总分/90，表
示总体情况
阳性项目数：单项分
>1的项目数，表示受
测者在多少项目上呈
现有症状
阴性项目数：单项分
=1的项目数，表示无
症状项目有多少
因子分：10大类因子
均分不转换总分超过160，或阳性数目超43，或任
意一因子超过2，可考虑筛选阳性，需
进一步检查
按症状出现频度四级
评分20项目相加的总粗分乘以
1.25，取整数部分分界值为53，53-62轻度抑郁，63-72中
度抑郁，72分以上为重度抑郁
按症状出现频度四级
评分20项目相加的总粗分乘以
1.25，取整数部分分界值为50，50-59轻度焦虑，60-69中
度焦虑，69分以上为重度焦虑韦氏智力测验分为成人WAIS、儿童
WISC、幼儿WPPSI三个版本知识：人的知识广度，一般的学习及接受
能力，对材料的记忆，对日常事物的认识
能力
领悟：判断能力，运用实际知识解决新问
题的能力以及一般知识
算术：数学计算的推理能力及主动注意的能力相似性：逻辑思维能力，抽象思维能力，概括能力数字广度
：
人的注意力和短时记忆能力
词汇：人的言语理解能力，与抽象概括能
力有关，知识范围和文化背景（G隐私最佳
指标）
数字符号：一般的学习能力，知觉辨别能
力，灵活性，动机强度
图画填充：人的视觉辨认能力，以及视觉
记忆与视觉理解能力
木块图：辨认空间关系的能力，视觉结构
的分析和综合能力，视觉-运动协调能力
图片排列：分析综合能力，观察因果关系
能力，社会计划性，预期力和幽默感
图形拼凑：处理局部与整体关系的能力，
概括思维能力，知觉组织能力，辨别能力
Raven提出再生性能力和推断性能力
再生性：个体当前所具备的回忆已获
得信息并进行言语交流的能力，表明
个体通过教育所达到的水平
推断性：个体做出理性判断的能力，
较少受到本人知识水平或教育的影响
1905年编制而成（心理学第一个）
1908年提出智力年龄，并建立了常模
1916年引入了比率智商
1960采用离差智商代替比率智商相关知识各分测验功能1、疑病Hs：对身体功能的不正常关心，得
分高者往往有躯体化障碍，疑病症，神经
衰弱等
2、抑郁D：得分高者常被诊断为抑郁性神
经症或抑郁症
3、癔症Hy：评估用转换反应来对待压力或
解决矛盾的倾向，得分高中多表现为依赖
、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏
自知力
4、社会病态Pd：反应受测者性格的偏离，
高分者为脱离一般的社会道德规范，蔑视
社会习俗，常有复仇攻击观念，并不能从
惩罚中吸取教训，多诊断为人格异常，包
括反社会人格和被动攻击人格
5、男子气-女子气Mf：反应性别色彩
6、偏执狂Pa：高分提示多疑、孤独、烦恼
及过分敏感等，超过70分可能存在偏执妄
想，尤其是合并F,Sc分数升高者，极端高
分者为精神分裂症偏执型或偏执性精神病
7、精神衰弱Pt：高分者表现紧张、焦虑、
反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，
经常自责、自罪，感到不如人和不安。
Pt，D，Hs量表同时升高则是神经症测图
8、精神分裂症Sc：高分者表现异乎寻常的
或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应
、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩
与情感脆弱。极高分者（T>80）可表现妄
想、幻觉、人格解体等精神症状及行为异
常。几乎所有的精神分裂症患者都有80-
90T得分
9、轻躁狂Ma：联想过多过快，活动过多，
次元人格因素：
适应与焦虑性，内向与外向性，感情
用事与安详机警性，怯懦与果断性
p230
