青岛版小学数学三年级上册5风筝厂见闻-两三位数除以一位数一word教案(1)

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三年级数学上册第一单元

教 案

设计人：曹永利

使用人：

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风 筝 厂 见 闻

---两三位数除以一位数

第一课时

教学内容：教材P2—3 ：两、三位数除以一位数的口算

教学目标：

1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握整百、整十数的除法的口算方法

教学过程：

活动一：结合情境，提出问题

1、出示课本情境图

师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ 学生自由交流

师：你能提出哪些问题？

2、指名学生提出问题，根据学生的回答并板书相关问题。

活动二：解决问题

1、解决问题一

师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝才能按时完成任务？”

师：这个问题，你认为可以怎样解决？

（1）学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。

师：谁愿意起来交流一下？ 实用标准

文案大全 （2）全班交流，展示算法多样化60÷2=30（只）根据学生交流情况给出评价。

2、问题二

师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”

（1）学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。

师：谁愿意起来交流一下？

（2）全班交流，展示算法多样化240÷6=（ ）（只）

根据学生交流情况适当小结。

3、问题三

师：我们再来解决“平均每天要做多少只蝴蝶风筝？”

学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。

活动三：练一练

1、自主练习第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生边口算边说说过程，然后全班交流。

2、自主练习第2题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。

3、第3题：学生独立解答，集体交流，并说说口算的方法。

第2课时

教学目标：通过复习，进一步让学生理解和掌握两、三位数除以一位数的口算方法。

小学数学三年级上册全册教案

知识体系结构图表

第一单元 动物趣闻——克、千克、吨的认识

第1课时 克和千克的认识

第2课时 吨的认识

第二单元 富饶的大海——两、三位数乘一位数

第1课时 口算乘法

第2课时 笔算乘法(不进位)

第3课时 笔算乘法(一次进位)

第4课时 笔算乘法(连续进位)

第5课时 笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)

第6课时 笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)

第7课时 笔算乘法(连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算)

第8课时 综合练习

第三单元 走进新家村——位置与变换

第1课时 位置与方向

第2课时 平移和旋转

第四单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）

第1课时 口算与估算除法

第2课时 笔算除法(1)

第3课时 笔算除法(2)

第4课时 笔算除法(3)

第5课时 综合练习

第五单元 美化校园——图形的周长

第1课时 周长(1)

第2课时 周长(2)

第3课时 综合练习

第六单元 奇妙的变化——分数的初步认识

第1课时 分数的初步认识

第2课时 简单分数加减法

第3课时 综合练习

第七单元 摸名片——统计与可能性

第1课时 统计与可能性

第八单元 回顾整理——总复习

青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案

全 册 教 材 分 析

一．教 学 内 容

领 域 分 类 内 容

数 知识与技能 动物趣闻——克、千克、吨的认识 小学数学三年级上册全册教案

与

代

数 富饶的大海——两、三位数乘一位数

风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）

奇妙的变化——分数的初步认识

解决问题 学习两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数的有关知识；了解并能正确使用常用的质量单位克、千克、吨；初步认识分数；会运用学到的知识解决相关问题。

空

间

与

图

形 知识与技能 走进新农村——位置与变换

三位数除以一位数笔算 (有余数)（教案）20232024学年数学三年级上册 青岛版

一、教学内容

我们将在青岛版20232024学年数学三年级上册的教材中，进入第48页的内容，学习三位数除以一位数（有余数）的笔算方法。这一部分主要包括了如何通过试除法找出商的最高位，如何计算余数，以及如何在有余数的情况下继续除法运算。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握笔算三位数除以一位数的基本步骤，理解有余数除法的运算规则，并能够独立完成相应的练习题。

三、教学难点与重点

今天的教学难点在于学生理解当余数小于除数时，需要将余数带到下一位继续除法运算。重点则是让学生熟悉笔算的各个步骤，包括如何正确地写出除法算式，如何计算商和余数。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解除法运算，我准备了几样教具和学具：是练习本，让学生能够跟随课堂进度进行书写练习；是几组带余数的三位数除以一位数的例题卡片，用于课堂演示和练习；是计时器，用来鼓励学生进行速度比赛，提高计算效率。

五、教学过程 1. 课堂引入：我将以一个简单的实例开始，比如210除以3。我会在黑板上展示这个除法算式，并询问学生，如果210里面有2个一百，我们应该如何快速找到商的最高位。

3. 随堂练习：在讲解之后，我会让学生们尝试解决一些类似的除法问题，这些问题都是设计来巩固课堂所学的知识点。

4. 小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，分享各自的解题方法，并讨论哪种方法更为简便。

5. 速度比赛：我会使用计时器来举办一个小型的计算速度比赛，增加课堂的趣味性。

六、板书设计

板书将清晰地展示一位数除以三位数的整个笔算过程，包括如何找到商的最高位，如何处理余数，以及如何在有余数的情况下继续除法运算。

七、作业设计

作业将包括一些类似的除法题目，让学生们能够在家中独立完成，并巩固今天所学的知识。下面是一个例子：

题目：456 ÷ 4 = ?

答案：114

青岛数学三年级上册第五单元 两、三位数除以一位数（一）《5.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数）》学历案

一、课标要求

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课要让学生在具体的情境中，探索并理解两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法的计算方法，并会正确计算。同时，要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系。

二、学习目标

1. 理解和掌握两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法的计算方法。

2. 能正确计算两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法，解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的探究意识和合作交流的能力，提高数学应用意识。

三、评价任务

1. 通过观察学生计算的步骤和结果，评价学生对两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法计算方法的掌握情况。

2. 通过小组合作的形式，评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 设计层次性的练习题，评价学生对知识的理解和应用能力。

四、重难点

重点：掌握两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法的计算方法。 难点：理解余数的含义及处理方法。

五、资源与建议

1. 教具准备：多媒体课件、实物教具（如小棒、圆片等）

2. 教学方法建议：采用情境教学法和探究式教学法，结合具体情境引导学生自主探究，理解两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法的计算方法。

3. 教学环节建议：创设情境、提出问题、自主探究、小组合作、展示交流、练习巩固、总结反思。

六、教学过程

(一)导入新课

师：同学们，上节课我们学习了两位数除以一位数时，被除数十位上的数字能被除数整除的情况。这节课我们将继续学习两位数除以一位数时，第一次商后有余数的除法计算方法。

【设计意图：通过复习旧知，自然过渡到本节课的学习内容。】

(二)新知探究

1. 出示课本第58页例3。

师：我们一起来看这个例子，63÷4=？你们能试着算一算吗？

生：15…3。