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人教标版体育一至二年级《育与健康基础知识 7.文明如厕讲卫生》公开课教案_7

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《文明如厕讲卫生》教学设计
人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液
和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体
内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天
排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
一、教学目标
（一）知识 知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能 养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度 知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点
（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容
（一）文明如厕公约 文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；
文明如厕，请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕
所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。
（二）如厕的最佳时间 人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液
时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最
佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时
间上厕所时最佳选择！

文明如厕讲卫生
教学过程：
（一）新课导入（时间分配：10分钟）
1、教师：同学们，你们知道人为什么要上厕所？（学生自由发言）
2、教师表扬回答正确的的学生，并小结：嗯，上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经
过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律的将他们排出去，才能使
身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗?他们分别代表代表了什么含义？你在哪
里标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）
4、教师小结并提问：原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊，你会选择选择进入标有那
种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）
5、教师小结：看来，上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书课
题：文明如厕讲卫生）
二、教学活动
（一）游戏：如厕有别（时间分配：10 分钟） 1、教师：在教室前后门上分别贴上男女厕
所标志，要求几名学生在听到指令后， 分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令
后行动。 2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。 3、教师小结：因为如厕
习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的 厕所。 当然，记住了这些不同的形状的
男女厕所标志也很重要，不然，跑错了大方的话别人会误以为你是留着辫子的“男孩子”或
剪了短发的“女孩子”
（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5 分钟） 教师出示几张男厕所和女厕所的图片， 分
别介绍男女厕所中的陈设物品和建 筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和
不同。
（三）文明如厕，方便大家（时间分配：13 分钟）
1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由 发言）
2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳， 文明如厕有利
于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件 出示五种不文
明如厕行为：在厕所里踢球;在厕所里打水仗；一群学生在厕所里捉迷藏；一学生用笔在墙
面上写字；一学生把拖把放在便池里清洗。
4、学生计论，代表发言。
5、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为， 同学们一定要
讲文明。
（四）如厕时间有讲究（时间分配：7 分钟）教 学 过 程
调整与反馈 1、教师：现场小调查： （1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？ （2）上课的
时候有想上厕所的感觉吗？ （3）你一天中会上几次厕所？ （4）一天中一般在什么时候解
大便？ （5）半夜有起床上厕所的习惯吗？
2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约 400 毫升尿液时，
人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前 小便，晨起大便为最佳
时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以， 我们学生利用课间十分钟时间上
厕所是最佳选择。
（五）拓展活动
课下作业：同学们，让我们发挥想象，为学校的的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看
看谁的设计最漂亮、最有新意。

资料：
小孩憋尿害处多
有的小孩有憋尿的习惯。冷天睡在暖和的被窝里不肯下床小便，怕冷憋着。这样会损害膀胱
内的感觉神经功能，干扰神经系统的正常调节功能，儿童处在生长发育时期，憋尿会产生一
系列病症，如：血尿(女孩)、遗尿等。严重会影响肾功能。

所以要养成正常排尿的良好习惯。

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小学体育与健康人教二年级全一册第二部分体育与健康基础知识教案

小学体育与健康人教二年级全一册第二部分体育与健康基础知识教案

活动准备PPT 教学过程（一）游戏导入复习旧知1、小朋友们，你们玩过连连看的游戏吗？出示图片：连连看游戏这个游戏需要我们找到相同的图案来进行连接，看谁能又快又准确的配对。

2、在上一节课，我们学习了认识不同地方男女厕所的标志，小朋友们还记得吗？接下来我们就用连连看的游戏方法，将厕所的标志进行准确的配对。

看谁能又快又正确的完成？（PPT:配对游戏）总结：我们的小朋友们真棒，通过观察，男女厕所的标志有的是根据穿着来区分，有的是根据男女所特定的属性来区分。

老师再也不用担心你们出去玩，找不到厕所了。

3、小朋友们，你们知道世界厕所日吗？在第67届联合大会通过决议，将每年的11月19日设立“世界厕所日”，看来，上厕所并不是一件个人的小事，全社会和各个国家都在关注这件事情，因为从如厕这个小小的举动就能看出这个人是否文明。

（PPT展示图片）4、说到上厕所，小朋友们还记得我们一年级就学过“人为什么要上厕所”让我们一起来复习一下（因为我们每天喝水吃饭后经过消化产生尿液和粪便，每天要按时规律地将他们排出去，才能使身体正常运转，通过不断地消化食物，吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长）小朋友们一定觉得我们从幼儿园开始就会自己上厕所了，现在长大了，还需要老师教吗？可是你们知道要怎么如厕才是文明的表现呢？今天老师就带领大家来学习—文明如厕。

1、小朋友们，我们在学校上课，每天都会上厕所，从教室到厕所你们是怎么过去的呢？从教室安静有序的排队，然后慢慢的走到厕所（视频）2、来到厕所，男生女生分别如厕（1）注意观察，路滑标志（图片）（2）不能嬉戏打闹3、走进厕所观察厕所门标志显示是否有人（红色是有人，耐心等待，绿色是无人轻敲（二）文明如厕轻推门）（出示图片和视频）4、进入厕所随手关门（图片）5、如厕——大小便（男女区别）（1）、男生：大小便分开小便时：在小便池，身体不能乱晃，尿到外面，将厕所弄脏弄臭。

大便时：在大便时，大便入坑。

人教版体育一至二年级《育与健康基础知识 7.文明如厕讲卫生》公开课课件_3

人教版体育一至二年级《育与健康基础知识 7.文明如厕讲卫生》公开课课件_3


小知识：
人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内 一般有约400毫升尿液时，人体就有了便意，专 家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。
小常识：
一：很多同学有过这样的经历，听到有同学说想上厕所， 也就突然想上厕所了。其实，这只是一种心理作用，身 体里的尿液还没有达到需要排泄的时候，不一定要上厕 所，如果频频上厕所，反而打破了正常的排便规律。 二：有的小朋友，冬天怕冷，不肯下床小便，宁愿憋着。 这是不好的习惯。因为那样就会损害膀胱内的感觉神经 功能，干扰神经系统的正常调节功能。尤其是少年儿童， 正处于生长发育时期，憋尿会产生一系列的病症。例如： 尿血，一听到滴水的声音或者一看到厕所就想马上小便。 憋尿严重时，也会引起肾盂肾炎，甚至影响肾功能。所 以，应该养成正常排尿的良好习惯。
文明如厕公约：
文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也 冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕， 请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙 面干净，不乱写乱画；节约用水，不在 厕所嬉戏玩耍；不将水瓶，糖纸等杂物 丢入便池。
活动四 如厕时间有讲究
现场小调ห้องสมุดไป่ตู้：
1：你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？ 2：上课的时候有想上厕所的感受吗？ 3：你一天中会上几次厕所？ 4：一天中一般什么时候解大便？ 5：半夜有起床上厕所的习惯吗？
拓展活动
谢谢观看！再见！
活动三 文明如厕，方便大家
仔细观察下面2张图 片，你 会到那个厕所方便呢？为什 么？
小结：
共同维护公共厕所的环境是每个人 都能够做到的举手之劳，文明如厕 有利于维护公共卫生，有利于大家 的身心健康！
如果出现了以下几种不文明的如厕行为你会怎么 办？
1：在厕所里踢球 2：在厕所里打水仗 3：一群学生在厕所里捉迷藏 4：一名学生用笔在墙面上写字 5：一名学生把拖把放在面池清洗。
小学体育与健康《文明如厕讲卫生》优质课件设计

小学体育与健康《文明如厕讲卫生》优质课件设计


14
谢二年级水平一
文明如厕讲卫生
授课人：金乡武警希望小学 周丽娜
新课导入
人为什么要上 厕所呢？
3
新课导入
4
新课导入
5
戏 游
6
如 厕有别
7
8
男厕女厕，不再神秘
9
要上厕所了， 我是女生， 要带上卫生纸。
我是男生， 想大便时， 也要带上卫生纸
。 10
你选择到哪个厕所方便呢？
1
12
× ×× √
××
13
√×
一起读一读
文 小学生，知礼仪；如厕文明要牢记。
明
男厕所，女厕所；选对以后才能进。 等候时，不嬉闹；主动谦让不拥挤。
如 用完厕，要冲水；保持洁净好空气。
厕 洗完手，忙关水；节约水源记心头。
歌
不乱涂，不乱画；墙面干净现身影。 不乱丢，不破坏；不堵管道讲公德。
好习惯，早养成；文明如厕我做起。
《文明如厕讲卫生》(教案)-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版

《文明如厕讲卫生》(教案)-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版

《文明如厕讲卫生》教案教学目标：1、让学生知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道文明如厕讲卫生的基本常识；2、了解不文明如厕的行为给大家生活带来的影响，养成文明如厕讲卫生行为；3、培养学生良好的如厕行为习惯，主动维护公共厕所卫生。

教学重难点：学会判断不文明如厕行为，知道文明如厕讲卫生的基本常识，教学过程：（一）、导入：1、教师：同学们，你们知道人为什么要上厕所？（学生自由发言）2、教师表扬回答正确的学生，并小结：其实，正常情况下，我们每天需要排一次大便和很多次小便，排出的这些是我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。

这些废物能不能长期不排出体外？肯定不能，不然我们的身体会吃不消，会生病的。

所以，我们每个学生要养成每天排便的好习惯，那么我们今天就来学习《文明如厕讲卫生》的基本知识。

（二）、认识男女厕所标志1、认识我们学校厕所标志：你们知道这些图标分别代表什么？2、辨别男女厕所的其它标志：先分组辨别图标，再请学生上讲台来贴图标。

（三）、学习文明如厕行为1、文明如厕前后需要注意什么？三字歌：如厕前，带手纸，有人在，要等待；如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2、有人在，要等待。

进入厕所后如何判断厕所里是否有人？红色代表有人，绿色代表无人；如何操作才能显示有人、无人的标志呢？让学生明白有人要等待。

3、如厕后，要冲水。

（师问）这有两个厕所，你愿意上哪个厕所？（学生答）让学生明白上完厕所要冲水。

4、把手洗，是让学生明白如厕后做一个干净的小宝宝，要把手洗干净。

让学生知道五步骤，即湿、搓、冲、关、擦五步洗手的方法，让学生记住五步法，做个干净的好宝宝；同时提醒学生洗手时，要把笼头开小点，可以节约用水，也可以避免溅水到身上。

（四）、了解不文明如厕行为，培养良好的如厕行为。

1、出示图片，了解一些不文明如厕行为，并让学生谈谈感想2、你还知道有哪些不文明如厕行为？同位同学互相讨论，再请学生集中谈谈3、教师小结如厕的不文明行为：冲跑、推拉喧哗、乱丢乱扔、破坏设施、乱涂乱画、没冲水等（五）、让学生看图判断如厕行为是否文明？若遇到不文明行为，你应该怎样帮助他人？（六）、小结所学《文明如厕讲卫生》知识1、拍手歌小结：让学生边拍边读、尽量记住拍手歌。

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