下载文档原格式
中国继续医学教育杂志投稿经验中国继续医学教育杂志投稿经验1. 观察在中国医学界，继续医学教育的重要性日益凸显，而中国继续医学教育杂志作为行业内的权威期刊，对医务人员的学术研究和知识更新起着重要的推动作用。
很多医务人员都希望能够通过在该杂志上发表文章来共享自己的研究成果和临床经验。
然而，对于很多人来说，中国继续医学教育杂志的投稿经验并不是很清晰，因此有必要对这一过程进行深入的了解和探讨。
2. 确定主题在投稿给中国继续医学教育杂志之前，首先需要确定好自己要撰写的主题。
这个主题应该是与医学相关且有一定的学术价值，同时与继续医学教育有密切关联。
近年来中国老龄化问题日益突出，因此关于老年慢性病管理的研究和实践经验可能会成为一个热门的投稿主题。
3. 查阅与准备在确定了投稿主题之后，需要进行大量的文献查阅和资料准备。
这包括了对当前研究状况的了解、对相关论文和研究成果的阅读，以及对继续医学教育的政策和实践情况的深入了解。
只有通过充分的准备，才能写出一篇有深度和广度的文章。
4. 撰写文章在撰写文章的过程中，首先需要对中国继续医学教育杂志的投稿规定有清晰的了解。
这包括了对投稿格式、结构和内容要求的把握。
在撰写的过程中，要力求表达清晰、论证充分，同时要求具有一定的创新性和学术观点。
文章的结构要合理，论据要有力，这样才能够吸引编辑的注意，增加发表的可能性。
5. 提交与反馈在文章撰写完成之后，需要按照中国继续医学教育杂志的投稿规定进行格式排版。
然后通过杂志官网或者电子信箱进行投递。
之后需要耐心等待编辑部的反馈，这个过程可能需要一段时间。
如果文章被接受，那就是一件非常值得高兴的事情，如果被退稿，也要认真对待编辑部提出的意见和建议，不断完善自己的文章。
6. 总结与展望通过对中国继续医学教育杂志投稿经验的了解，我们可以得出一些结论。
在投稿前需要对期刊的投稿规定有清晰的了解，这对于提高文章被接受的概率非常重要。
撰写一篇优质的文章需要充分的准备和深入的研究，不能马虎从事。
医学继续教育学习效果评估简介本文档旨在评估医学继续教育的研究效果。
医学继续教育是医生们不断更新知识和提升技能的重要方式，评估其研究效果对于保障医生的专业素质具有重要意义。
评估方法医学继续教育的研究效果可以通过以下方法进行评估：1. 反馈调查：可以向参与医学继续教育的医生们发放问卷，了解他们对于所学知识的掌握程度和应用情况。
问卷可以包括选择题、填空题等形式，以量化医生的研究效果。
2. 实践考核：可以通过实际操作和模拟的方法对医生的研究效果进行考核。
例如，通过模拟病例让医生展示他们所学到的知识和技能。
3. 研究成果展示：医生可以利用医学继续教育研究的成果来撰写论文、参加学术会议等方式展示他们的研究效果。
评估指标评估医学继续教育的研究效果可以从以下指标进行评估：1. 知识水平：医生能否掌握并理解所学知识的深度和广度。
2. 技能应用：医生能否将所学到的知识和技能应用于实际临床操作中，并取得良好的效果。
3. 继续研究意愿：医生是否愿意继续参与医学继续教育，表明他们对研究效果的认可和满意度。
评估结果的应用从医学继续教育的研究效果评估结果中，可以获得医生们的研究情况和需求的反馈，进而改进医学继续教育的内容与方式，提升研究效果和质量。
此外，评估结果也可作为医生们的研究成果和专业发展的证明，帮助他们在医疗行业中取得更好的发展机会。
结论医学继续教育的学习效果评估对于提升医生的专业能力和质量具有重要作用。
通过合理的评估方法和指标，可以更好地了解医生的学习效果，并为其提供更好的学习支持和发展机会。
同时，评估结果也能够推动医学继续教育的持续改进和发展。
医学论文写作的目的医学论文写作的目的在医学领域，论文是一种重要的交流和信息传递方式。
医学论文涵盖了广泛的话题，包括疾病的预防、诊断、治疗、康复等方面的研究，也涉及到临床实践和医学教育等领域。
医学论文的撰写是医学教育和科学研究的核心部分，对于提高专业知识水平、推动医疗科技的进步和提高学术地位都有重要的作用。
医学论文的目的主要有以下几个方面：1.传达科学研究的成果医学论文作为一个重要的学术交流工具，旨在传递科学研究的成果。
医生和科学家通过论文与同行交流，共享自己的研究成果和想法，以此来促进知识的传递和发展，推动医学科学的进步。
医学论文的内容要严谨、准确、可靠，对研究结果进行详细的描述和分析。
同时要注意论文的可读性和逻辑性，以方便读者理解和掌握研究的核心内容。
2.启发医学教育和临床实践的发展医学论文不仅对科研人员有很大的启发作用，还可以为临床医生提供新的思路和方法，指导医生进行更高效、更安全的临床实践。
医学论文的内容可以包括对新药物、新疗法的研究，对疾病发病机理和病因的研究等方面，这些内容对于指导临床实践和提高医疗水平具有重要的指导作用。
3.提高医学教育的质量和科学研究的水平医学论文的撰写和发表是科研人员提高学术地位和科研能力的重要途径之一。
优秀的医学论文可以为科研人员带来更多的学术成就和荣誉，提高他们的学术地位和影响力。
同时，医学论文的撰写也对学生进行科学写作和医学研究具有重要的指导意义。
医学教育和科学研究的不断提高，离不开医学论文的撰写和发表，医学论文为医学教育和科学研究带来了新的思路和方法。
总之，医学论文作为医学教育和科学研究的核心部分，有着重要的作用。
医学论文的撰写和发表需要科研人员具备良好的学术素质和写作能力，同时也需要从内容、结构、语言等方面进行严格的把控。
只有这样，才能保证医学论文的质量和科研水平的不断提高。
树立科学发展观开创继续医学教育新局面【摘要】树立和落实科学发展观，以科学发展观统领继续医学教育工作，明确今后继续医学教育工作的基本要求，不断开创继续医学教育工作新局面。
要将我国的继续医学教育事业推进深入，就必须以科学发展观为指导，深刻认识开展继续医学教育活动所面临的机遇、形势和任务，这样工作才有新思路，发展才有新突破。
【关键词】科学发展观；继续医学教育scientific concept of development to create a new situation in continuing medical educationjia peijuan（hotan people’s hospital of science branch, 848000, china）【abstract】to establish and implement the scientific concept of development to the scientific development concept to guide the continuing medical education, continuing medical education specifically in the future the basic requirements for continuing medical education continue to create a new situation. to our continuing medical education to promote in-depth, scientific concept of development must be guided by a profound understanding of cme activities, opportunities facing the situation and tasks, so that only new ideas work, only the development of breakthrough.【keywords】scientific concept of development of cme 科学发展观是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念，是指导新时期做好各项工作的新的思考和新的概括。
医学继续教育学分计算方法随着医学科技的不断发展和进步，医生们需要不断学习新知识、掌握新技能，以适应医学领域的发展和变化。
因此，医学继续教育成为医生们必不可少的一部分。
在医学继续教育中，学分是评价医生学习成果的重要指标之一。
那么，医学继续教育学分该如何计算呢？本文将为大家详细介绍医学继续教育学分的计算方法。
一、医学继续教育学分的来源。
医学继续教育学分的来源主要包括参加学术会议、学习进修课程、参与科研项目、发表学术论文等。
这些学分来源既包括医学理论知识的学习，也包括临床技能的提升和科研能力的培养。
医生们可以根据自己的需求和兴趣选择不同的学分来源，以丰富自己的医学知识和技能。
二、医学继续教育学分的计算方法。
1. 学术会议学分计算。
参加学术会议是医生们获取学分的重要途径之一。
一般来说，医生参加学术会议可以获得一定的学分，具体的学分数量取决于会议的规模、内容和学术水平。
通常情况下，大型国际学术会议的学分较多，而地区性或院内会议的学分相对较少。
医生们需要在会后提交相关证明材料，由医院或相关机构进行学分认定和计算。
2. 进修课程学分计算。
医生们可以通过参加进修课程来获取学分。
进修课程的学分计算一般按照课程的学时来确定，一定学时对应一定的学分。
医生们可以根据自己的需要选择不同类型的进修课程，如临床技能培训、医学研究方法等，以提升自己的专业水平。
3. 科研项目学分计算。
医生们参与科研项目也可以获得学分。
科研项目的学分计算一般根据项目的难度、影响力和医生的参与程度来确定。
医生们可以通过参与科研项目，提高自己的科研能力和学术水平，同时获取相应的学分。
4. 学术论文学分计算。
发表学术论文是医生们获取学分的重要途径之一。
一般来说，医生发表的学术论文可以获得一定的学分，具体的学分数量取决于论文的质量、影响力和发表刊物的级别。
医生们可以通过不断提高自己的学术水平和科研能力，发表高水平的学术论文，以获取更多的学分。
三、医学继续教育学分的管理和认定。
医院继续医学教育工作计划范文8篇医院继续医学教育工作计划范文篇1为了加大医学继续教育力度，提高医务人员的专业技术水平，以适应新的医学发展的需要，现结合我院实际情况，特制定20__年继续医学教育计划。
一、强化继续医学教育管理积极申报区县级继续教育项目，本年度共申报20项，二类学分20分。
做好学分证书验证，学分档案归档工作。
进一步加强“继续医学教育学分管理办法”的学习，使每个医务人员熟悉继续教育管理制度和考核细则，并积极参与继续教育管理。
做好院、区两级学分登记和学分授予工作，每次培训将现场授予听课人和讲课人相应的学分，听课人培训后要按要求填写“培训记录单”。
年度学分每人不低于25分，圆满完成全院年度达标率100%的目标。
二、加强对新进人员和卫生专业技术人员的培训与考核。
将医学“三基”知识和医疗专业知识进一步培训作为重点项目。
有关卫生法律、法规普及教育等列入继续医学教育的必修项目进行培训，如《传染病防治知识》、《精神卫生法》、《药品管理法》、《护士条例》等相关知识培训。
对于无执业资质人员每月组织1次业务考核，有执业资质人员每季度考核1次。
三、重视继续医学教育师资人员培训一支高素质的继续医学教育师资队伍，对继续医学教育的质量至关重要，因此我们对继续医学教育的师资规定为科主任及中级职称及以上人员，并给他们安排外出提高的机会。
四、加强与上级单位的联系，以拓宽继续医学教育范畴。
利用我院与__安定医院、__回龙观医院、__怀柔医院等上级医院建立的长期协作关系，定期请上级医院专家来我院指导工作、讲课、查房。
安排业务骨干去进修学习，鼓励医务人员参加上级部门组织的继续医学教育项目培训。
另外我们要进一步加强与上级其它单位的联系，采取请进来、派出去的.形式开展学习和交流。
五、鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历.不断提高专业技术水平。
鼓励各级卫生技术人员攻读硕士、博士学历，不断提高学历层次，改善学历结构。
继续医学教育的重要性及其重要作用
近年来从国家到各地方卫生医疗管理机构都在适时的调整自己的继续医学教育政策，旨在于提高各级医生的医疗诊治水平，从而适应整体的发展形势，也是为落实“科教兴国”战略和《中共中央国务院关于卫生改革的发展的决定》采取的重要举措。
继续医学教育是医学教育的重要组成部分，目的在于利于其固有的形式提供良好的平台满足其在政策上和实际工作中的必要需求。
一、继续医学教育的重要性
1.继续医学教育整体设计调整
教育的本身在于整体掌控，着力于“质量为先”的原则，是提升医学班教学效果的基础掌控所在。
应通过各个部分体现，例如配置良好的师资力量、做好教学计划、课程安排和组织保障等，进行认真准备和精心规划。
应与课程的教学内容相结合，寻找有一定难度，新颖的、先进的学习内容及知识前沿，使课程有着丰富多彩的内涵和鲜明的主题。
同时对于任课教师的讲课准备也提出了新的要求，围绕医学前沿技术，
对授课内容精心筹划。
同时，及时、耐心、细致的和学员做好内容的沟通工作，将最新的理论研究成果以有效的形式向同行介绍和推广。
在师资配备方面，采用最合理的组合模式，即“老中青”相互融会贯通的形式。
通过以往的教学实践经验，师资组合方式的有效调整是利于向各个层次的医师传授自己所需掌握的理论和实践经验的有效组成部分。
此外，仅仅围绕“坚持标准、稳固质量”的指导思想，能够积极主动的寻找课程班中存在的不足，并针对问题及时制定改进的措施。
结合学员反馈意见，进一步提高学员对教学质量的满意度。
对全新的教学内容选择和确定之后，对教学手段、形式和教学方法的优化，将是下一步工作的重点环节。
2.继续继续医学教育的目的所在
开展医学继续教育的原则，应时刻秉承“理论结合实践、教学为临床服务”，教学工作的开展应始终围绕临床实践中所急需解决的热点问题，这样才能使教学质量得到进一步的提升。
课程教师应开展深层次、高起点的目标教学，并制定完成教学目标的专门的对策，对教学观念不断更新。
在传授知识方面，重视对思路和视野的进一步
扩展，将课程教学内容侧重于提高实践操作技能水平和运用于实践领域。
这样通过比较务实的课程设置，进一步丰富了教学内容，使教学效果也得到了进一步的提升。
3.环境影响
继续医学教育是一个国际化的教育模式。
美国把保持、发展和增进医生的知识、技能和职业态度作为CME的摩的；法国，CME通常指完成高等医学院的正规教育，获得“医学博士”或“专科医学博士”的国家文凭。
世界医学教育联合会在“继续医学教育继续职业发展全球标准”中明确指出：CME的目标是保持、更新、发展和提高医生自身知识、技能和态度，满足病人医疗卫生服务需求。
CME作为全球瞩目的医学教育组成部分，我国也正在根据自身的特点将其融入到现行的医疗卫生改制中去。
接受变化不但是整体环境的大势所驱也是我国积极改变的集中体现。
二、继续医学教育的深远影响
1.面临的机遇
在我国各项事业高速发展的大背景下，医疗卫生事业的不断与时俱进也是大势所驱，新医改方案提供了新的契机，也提出了新的要求。
中共中央、国务院在《关于深化医药卫生体制改革的意见》中强调“充分发挥市医院在危重急症和疑难病症的诊疗、医学教育和科研、指导和培训计策卫生人员等方面的骨干作用”；要“建设城市医院对口之眼农村医疗卫生工作的制度”；要“加强医药卫生人才队伍建设”，“重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培训”，“健全农村和城市社区卫生人员在岗培训制度，鼓励参加学历教育”，“加强高层次科研、医疗、卫生管理等人才队伍建设。
建立住院医师规范化培训制度，强化继续医学教育”。
调查显示，自1991年卫生部颁发《继续医学教育暂行规定》以来，全国各省（市）、自治区陆续下发了关于开展CME的通知、实施办法或细则、管理办法、考核与学分登记、授予管理办法等相关制度与政策。
在政策上的大力支持的前提下，全国各地都在积极的调整自身的实施策略，使我国的继续医学教育发展以软着陆的形式积极迎接前所未有的巨大机遇与挑战，如何在深化体制改革的同时利用政策加快发展，是当前继续医学教育发展的重中之重。
2.现状分析促使继续医学教育在整体医疗卫生事业发展中的地位不断提升
在我国传统的医学模式体质下，医生毕业后便完成了其所有的学业任务，对于新的知识新的技术的掌控及认知完全凭借自身的意识去支配，从而造成了整体的学术氛围不强，不但有悖于国策，也不利于实现“治病救人”的根本目的。
体制的变化，使大多的医师意识到学习是医学发展的必要性。
其中我们也经历过“上有政策、下有对策”的阶段，大家只是盲目于完成，而忽律了其正真的意义。
随着时间的变化，如何使真正的政策落实到位，使真正需要教育的人不只是单纯的形式主义而是可以从中学到该有的、实现教学相长、有效沟通。
就目前来讲政策上给予了继续医学教育巨大的支持，以医生晋升为主要的着力点，将医生的切身利益与继续医学教育实现直接挂钩，从而使其被动实现被教育。
3.我国继续医学教育发展趋势
随着终身教育这一概念的被肯定，使得全球各国都将继续医学教育作为自身的职业教育切入点，在50年代以欧美为首的继教模式得到了高速的发展。
中国作为世界架构的重要组成部分，无疑也将继续医学教育列入整体提升医疗卫生事业发展的意向
中。
在初期阶段，作为主管部门重视程度不够，使得其教育只流于形式，甚至在下级单位的执行过程中出现严重违背政策的现象，从整体上重视程度差是造成其延误的根本原因。
随着其发展的必要性，主管部门转变管理方式在各方面给予支持，并且转变过往的单一政策为多方共同协同合作，促进我国继教事业的健康良性发展。
就目前本地区而言，各级医疗卫生单位都在积极配合政策的执行，将以往的单一教学模式，渐渐转变成为多模式的教育体制（例如：多媒体教学、网络教学及手术示教等），这一重要的转变使得我们的教育不在受时间、地域及内容的各种限制，将强制执行变为自觉主动积极响应。
综上所述，第一，目前我国的趋势是力争建立健全继续医学教育体系，并从政府、财政、人事、教育及科技部门积极入手形成多部门间的的支撑体系联盟，为CME的发展提供良好的基础条件。
制度与支撑体系的高效结合使得保障得到了依据。
第二，我国各级医生都希望加强自身的诊疗水平积极与海外的医疗界互通有无，因此大环境的影响也是无法避讳的。
第三，意识转变使得我们的授课质量在不断提高，接受的知
识也在不断的扩大。
在各方积极努力的环境下，希望我们可以共建一个良好的教育环境。
（弘利教育）。
