高效课堂教学创新经验总结与反思

1 盱眙县中小学 “两个抓手”工作观摩活动

资

料 汇 编

盱眙县教育局 二〇一〇年十二月 2

目 录 特色学校创建经验总结 1．铁佛中学------ 2．桂五中学------ 3．维桥中学------- 4．马坝小学----- 5．铁佛中心小学----- 6．桂五中心小学---- 有效课堂建设工作汇报 7．盱眙中学------ 8．明祖陵中学----- 9．旧铺中学----- 10．王店中心小学---- 活动安排 11．观摩活动安排----- 12．观摩学校活动流程 13．有效教学观摩课活动安排表

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铁佛中学 让学生成为学校管理的主人

―――铁佛中学学生自主管理特色创建工作总结 盱眙县铁佛中学创办于1958年，办学五十余年来，学校立足实际，艰苦创业，经过几代铁中人的奋力打拼，其办学档次和规模不断提升，积累了丰富的办学经验，形成了一定的教育特色。学校现有学生1061人，教学班级20个，教职工78人，伴随近年来学校办学条件和教育环境的进一步改善，学校校风正、教风实、学风浓，全校上下逐步形成了“奋发向上、开拓进取”的和谐发展局面，特别在德育管理上强力推行学生自主管理教育模式，并逐渐形成了学校管理中的一大特色。充分放手让学生参与学校各方面的常规管理，由学生独立开展各类活动，为全体学生发挥自我特长，张扬个性，搭建有效平台，真正体现“学生是教育主人”的育人理念，具体创建情况简介如下： 一、建立完善的管理网络，优化管理结构 1.成立以校长为组长，分管校长为副组长，政教主任、教务主任、各年级主任，班主任为主要成员的学生自主管理特色创建工作领导小组，具体领导和指导学生自主管理工作的日常运行。 2.组建学生自主管理委员会，下设纪检、卫生、学生、宣传、文体、宿管、女生、治保八个部，自管会及各部组成人员均由学生组织公开竞聘学生，竞聘结果全部在校园橱窗内公示，各班级成立相应自主管理分会，吸纳更多的学生参与自主管理。 3.建立指导教师责任制，一是精心选派有一定责任心教育能力较强的教师 4

担任学生自主管理工作的指导教师；二是推行指导教师责任制，具体解决学生自管过程中出现的管理人员执行规则死板，责任心不强，或原则性不强，不用权为公，对教师行为的过度模仿和变相模访等问题。 二、建立学习宣传阵地，强力营造自管氛围 为了营造浓郁的自主管理氛围，帮助学生提高认识，一是组织自管会全体成员在国旗下进行宣誓活动，此举振作了士气，弘扬了正气，进一步增强了自管会在学生中的凝聚力和向心力；二是各班级定期举办一次自主管理板报和手抄报；三是开通“校园之声”广播站，并专门开僻一个栏目进行自主管理新闻发布，与此同时，各班级还成立小记者站及时将校园内的新人新事报道出去，弘扬了校园正气。 三、组织学生制定系统的规章制度和考评标准，以此为依据，引领学生全面参与学校常规管理。 首先组织学生系统学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展系统养成教育，同时为学生编写自主管理《三字歌》并开展背诵活动，这为学生自制各类规章制度奠定了思想，内容和方法基础，在组织制定的过程中主要采取以下步聚进行操作，①召开师生大会作总动员，指定指导教师。②以班级为单位讨论，收集一些意见和建议，交给指导教师。③各班推荐2－3名学生代表，在教师指导下制订起草初稿。④将初稿交由政教处审定后定稿，公布。⑤各班级组织学生抄、读、背。 此外学校规定自主管理委员会的各个部依据已制定的规章制度和学生的实际情况制定一份可操作的量化评比表。依据各自的考评细则，学校自管会管理 5

到班，班级的自管会管理到组，小组考评到学生个人，目前，我校校园内，环保小卫士、卫生监查员、校纪纪查队以及参与校园管理的学生自愿者已遍布食堂、宿舍、卫生区等每个角落，他们各司其职，使学生在学习和生活中的诸多问题得到了及时有效的处理，提升了学生的多种能力，也进一步净化了校园环境。 四、举办各类兴趣活动小组，为学生提供展示自主管理才干的平台，让学生既得到锻炼又获得成功的体验 成立各类兴趣小组，我们的目的并不是让所有学生都成为某方面的专家或健将，而是重在让学生展示自我价值，尝试成功的喜悦，让他们都能找到一块属于自己的蓝天，使他们实实在在感受到学校是他们最充满乐趣、最值得留恋的地方。近年来，我校先后涌现出来多个由学生独自成立的兴趣小组，并在学生自主管理委员会的组织指挥下，独立开展丰富多彩的活动，具体表现如下： 1.篮球俱乐部，吸纳数十名篮球爱好者，组建4个校园篮球队，每天下午课外活动篮球场都有精彩的球赛、学生啦啦队的喊声此起彼伏。 2.乒乓球训练馆正式启动，每天课外活动球馆内聚集近五十名乒乓球爱好者，一边是由学生自行组织系统的乒乓球训练，另一边是精彩的乒乓球对抗赛，引来了阵阵喝彩。 3.学生画展，自开学以来已举办两期，画室内由学生动手制作和创作的绘画作品，整齐展示在画室的墙壁上，全校喜欢绘画的学生达到80余人，他们各自组成多个兴趣小组，在教师指导下系统学习绘画方面的知识，每周开展活动在4次以上。 6

4.精心组织武术操训练，大力弘扬中华武术精神，学校根据多数学生喜欢武术的实际情况，组织体育教师设计编制一套旨在使全体学生强身健体，培养团队合作精神的武术操，此操为我校学生量身定做，便于学生操作，课间的操场上全体学生精神抖擞，个个生龙活虎，拳风虎虎生威，喊声震天动地，充分展示我校学生自实施自主管理特色创建工作以来崭新的精神风貌和旺盛的斗志。课间武术操已成校园内一道亮丽的风景。 此外，我校还十分重视让学生独自承担各类大型主题教育活动的组织开展工作，具体表现为①校园艺术团先后多次举办了每年“五一、十一、元旦”等重大节日的庆祝文艺演出，他们自编自演，内容贴近学生的生活和学习，形式活泼多样，充分展示了新时代中学生的风采。②近年来开展的“阳光体育、万人长跑”从启动仪式到队列的变换都让学生自主管理委员会文体部的学生组织指挥。③各类演讲比赛，成为学生倾吐心声，展示自我的平台。④防火、防地震逃生演练，进一步增强学生在重大灾害事故面前的自救能力。实践证明各类兴趣活动改变了学生的兴趣爱好，凝聚了人心，校园成了他们自由成长的乐园。 在以交往、竞争、合作为基本方式的自主管理活动中，学生既学会了做事、又学会了做人，他们的集体主义观念、责任感、荣誉感得到了培养，自信心明显增强，评价能力提高，其依赖思想和行为有很大程度的改变，良好的学习和行为习惯逐步养成，与此同时，学校工作由于有学生的广泛参与，做到了事事有人管、时时有人管，学生自主管理促进教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互尊重、理解和欣赏，也带来了和谐、民主、平等的氛围，全校上下逐步形成人心思进，求真务实的良好局面，也促进教育教学质量的稳步提升。 7

马坝小学 为孩子插上梦想的翅膀

——马坝小学“小八长”科技艺体教育回眸 近年来，务实奋进的马小确立“质量立校、优师强校、特色兴校、文化名校”的方略，围绕“做强、做大、做优”的中心，奏响“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的主旋律，促进“全体”儿童“全面”发展。 “特色彰显学校品牌，活动张扬学生个性”。我校积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----“小八长”科技艺体教育模式，并由此开辟出了一块我校特色教育新天地。 一、以项目活动为基础，整合科技艺体教育资源 从最先粗放单一的兴趣小组活动，到由各学科延伸分列出块状的“少儿娱乐发展活动中心”，再到争当“小八长”即 报社小社长、电视台小台长、广播站小站长、书画院小院长、剧院小院长、棋院小院长、体协会小会长和科协会小会长等独立主持心仪的单元活动，发展到现在以整合“小八长”活动和“三节一会”系列活动为内容的科技艺体教育模式。“小八长”科技艺体教育这块奇葩在马小这块沃土上呈现勃勃生机。 二、以八长活动为主线，构建科技艺体教育模式 启航报社，创立思路主要是为进一步发挥学生的社会实践能力，让从学生身边的点点滴滴的入手，张扬他们的个性特长。同时，也让学生养成一定的组织、领导能力。本报社设立了编辑部、记者部、宣传部三个小部门，在老师们悉心指导下，让学生自已采访、撰稿、编辑、校对、出版。 启航电视台，重在培养学生采访、摄影、播音、编排精彩节目等艺术素养， 8

启航电视台栏目众多，如“校园直通车”、“艺术百花园”、“语文小天地”、“ＨａｐｐｌｙＥｎｇｌｉｓｈ”、“百科小博士”、“玩转数学”，都相继推出了自己的特色内容。 红领巾广播站，传播着红领巾的心声，它是孩子们每天校园生活的调节器。 工整的书法可以塑造人的心灵，精致的手工可以锻炼人的双手，优美的图画可以绘出灿烂的人生，阅读与创作可以提高人的文化素养，“小小书画院”就是本着这样的宗旨而创立的。 艺术是生活的升华，生活是艺术的源泉，小品、课本剧、小合唱是同学们喜闻乐见、非常喜爱的艺术品种，我校小剧院的创设为热爱戏剧的同学们提供了广阔的天地。 谋一城者为小智、谋一域者为中智、谋天下者为大智。排兵布阵、调兵遣将列来是战略家的专利。马小棋院就是为培养未来战备型“棋星”奠基。 “锻炼身体，报效祖国”。我校成立了田径、乒乓球、足球、排球、篮球等项目为主的体协会，不仅丰富了同学们的校园生活，而且锻炼了技能，增强了体质。 “爱科技、学科技、用科技”是综合型人才的一种素养，从小培养学生科学意识是我校多年来一直在做的一件事，“玩转魔方”、“小发明大赛”让孩子们体验创新、展示自我，翱翔在科学的蓝天上。 三、以系列活动为辅线，丰富科技艺体教育内涵 当学校真正成为学生经历生活、享受生命的乐园时，当学生感受到学校教育是一条充满欢乐、幸福的道路时，当学生得到生动活泼的成长时，学校的持