语言学纲要
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1、语言学的三大发源地：中国、印度、希腊—罗马。
2、中国传统的语言学形成了统称为“小学”的文字（形）、音韵（音）、训诂（意）之学。
3、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》， 语言学之父。
4、语言的功能：社会功能（语言的信息传递功能、人际互动功能）和思维功能。
5、孩子的最早的智力活动就是学话，在学话得过程中认识周围世界，发展思维能力。首先体现在词汇的掌握和词汇量得发展上，词汇的掌握既是语言掌握的重要方面，也是衡量儿童认知的重要指标。
6、语言的定位；是符号系统。语言形式和语言意义。
7、语言符号的系统性体现在语言符号的任意性和线条性。
8符号的组合关系和聚合关系。
9、语音具有自然属性和社会属性的双重属性。
10、语音和音系的最小线性单位——音素与音位。音节与音位无关，与音素有关。
11、语音四要素：音高、音强、音长、音质。
12、语音是发声器官各部分协同动作产生的。人类的发音器官分三大部分：动力（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔和咽腔）
13、音素可以分为元音和辅音两大类。元音：a e i o u U,其他字母代表的音属辅音。判断元音和辅音（1）元音声带振动，辅音声带不振动、声道形成阻碍。（2）元音声带均衡紧张，辅音局部紧张。（3）气流强弱，元音气流弱，辅音气流强。
14、几对比较常用的发音方法：1、清和浊2、送气和不送气3、塞、爆和擦 4、鼻音和口音5、颤音、闪音和搭音、边音、近音和半元音
15、音素是从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位。16、对立关系是划分音位的主要根据。具有区别作用。音位是具体语音中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。音位的分析对拼音文字的创制有积密切的关系。是从社会属性中划分出来的 。
17、音位是以音素位材料，从音质的角度来分析的，叫做音质音位。 非音质音位由音高、音强、音长、构成的音位。
18、音节是语音中最自然的结构单位。音节的音位和音位组合起来构成的最小语音结构单位。
19、声母和韵母由音质音位构成，声调由非音质音位中的调位构成。声母质音节开头的辅音，韵母指声母以外其余的音质部分，分韵头、韵腹（韵调位置）和韵尾三部分，韵头也叫“介音”
20、语法是一种语言的结构和规则。语法的组合规则（横着）和聚合规则（竖着）。语法单位：语素、词、词组和句子）
句法：词组成词组和句子的规则。
词 组合词和派生词。
聚合规则表现在两个方面：分类、变化（形态）
语法范畴就是词形变化所表达的语法意义的类。
常见的语法范畴有：性、数、格、时、体、态、人称等
21、根据词法的区别把语言分成孤立语、黏着语、屈折语和复综语四种类型。
22、词汇分基本词汇和一般词汇。基本词汇三个性质：稳固性、全民性和能产性。
词义包括语法意义、词汇意义。词汇意义包括概念义、理性义和附加义。
词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系。 23、文字是语言的书写语言系统。文字义：实物记事、图画记事、刻划符号。
24、根据字符与所记录的语言的关系，可以把文字分为表音文字和意音文字。
25、文字的创造有两种方式：自源文字（本民族创造）、他源文字（参照其他民族创造）
