2012-2013教师考评讨论稿

2012-2013学年度

畅园学校小学部教师评估办法（讨论稿）

一、道德规范（14分）

（一）、师德修养(4分)

1、模范履行教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业；服从领导，协同工作；团结同志，和睦相处；关心集体，自觉维护学校声誉。(1分)

采用民主评议的方法，以级部为单位进行（一、二、三、四、五年级各为1各单位，音体美组为一个单位，全体职员为一个单位），凡组内教师认可优秀率超过70%的计1分，余者计0.8分；凡同事之间不能团结共处，闹矛盾，起纠纷，影响组内工作，参与人员此项一票否决。

2、严格落实省素质教育工作会议精神，遵纪守法（3分）(抽查扣分制)

遵守国家法律和学校规章制度，积极落实省中小学教师管理规范的规定，在执行课程计划、作息时间、作业设置等规范教育教学行为方面，无任何违规行为。关心学生，尊重学生，无体罚学生及其他违法乱纪行为。

（1）凡有加班加点、超量布置作业、违反作息时间及课程计划等，不符合素质教育规定的，每发现一次视情节轻重扣0.1-1分。

（2）注重平日社会反响，有家长来电来信，对教师行为表示不满的，经核查情况属实，按情节每次扣0.2分——1分，情节严重的加倍扣分。相关事件被反映到上级教育主管部门的，经核查情况属实，按情节每次扣0.6——2分。

（3）违犯学校各项规章制度，在以上各项中无法体现的每出现一次扣0.2分——1分。不出现任何情况的记满分。

（4）学生及家长评议

定期举行家长问卷,如家长对教师在体罚、加班加点、超量布置作业等方面反响较大的，酌情扣0.2-2分。

（5）酒后驾车、无证驾驶者严格按《 乳山市人民政府办公室严禁酒后驾车的通知》相关规定处理。 （6）教师不得私自调课（或因故不上课），如需调课，必须由教导主任批准，每发现一次扣双方人员每人0.2分。

（7）有下列情况之一者，师德修养一票否决

A、打架斗殴，有损教师形象，违法乱纪。

B、参加有偿家教，从事第二职业。

C、给学生乱订资料，乱收费。

D、体罚学生，造成严重后果的。

E、不经批准，越级上访。

F、参加邪教组织。

G、出现重大安全事故的。

H、组织考试舞弊的。

I、违反计划生育政策的。

M、校园内不按规定行驶、停车，造成事故的。

如有其他违纪违法行为的,业务考评总成绩一票否决。

（二）集体观念（2分）

1、评估指标

拥护领导集体，同学校领导保持高度一致性。服从领导干部的正确指挥和调动，正确地使用批评手法和建议手法。

2、评估办法：由小学部全体领导和部分教师代表对教师进行评议，基础分1分，在此基础上奖分或扣分。奖分：为迎接上级教育教学工作检查或在学校日常工作中因工作需要学校安排相关工作（如：代课、双休日加班等），能愉快接受；学年末将依据工作量、工作难易程度、工作时间、工作效果等由评议小组确定奖分，奖分最高不超过1分，并在师德标兵评选中优先予以考虑。扣分：不能够顾全大局，拒不服从学校工作安排的视情节轻重酌情扣0.3—1分，情节特别严重的此项不得分。

（三）重大活动（2分）：积极参加学校组织的重大活动，如集体捐款、捐物、献血等，不推诿

评估方法：不参加学校组织的指令性重大活动，此项不得分。完不成任务的，根据公式：已完成项（次）数÷指令性计划项（次）数×2分。圆满完成的得2分。

（四）社会满意度：（6分）

评估方法见《社会满意度评估标准》

二、教学常规14分

1、计划与总结（1分）

（一）评估内容

（1）计划：科学制定符合教情、学情实际的学期教学教研计划0.5分。（2）总结：认真做好期中期末学生学习成绩分析总结，内容详实、措施得力0.5分。

（二）评估方法：教导处统一组织检查，根据教师是否按时、是否保质保量两项指标来评分，分差为0.1。如无问题均为满分，若有雷同或从网上下载的均在二等。

2、备课（3分）

（一）评估内容

（1）能按时进行集体备课研讨活动，且不流于形式。（2）主备教案详实科学且实用。（3）能根据学生实际充分合理地修改使用教案。（4）每节课前充分地备课，每节实际课堂教学内容和教案设计基本吻合。（5）按时往学校FTP或按照教研中心规定上传备课。

（二）评估方法

（1）将周检查与月展评结果相结合，分4:5:1三档，分差0.1分。

(2)过程抽查如发现无备课，或讲课与备课不符，一次降一个档次，两次以上，列为最后一档。

（3）无修改列最后一档。

（4）按照《常规》要求提前将电子备课发到学校FTP中，有两次以上晚发，实行降档。

（5）备课组没有按时进行备课研讨活动，或者没有留有记录，每次扣备课组成员0.02分。

3、课堂教学（4分）

（一）评估内容

（1）有效课堂教学观摩中教师的授课水平。（ 3分）

（2）按时上下课（1分）：课前提前候课1分钟，按时上课不迟到，中间不随意离开课堂，不拖堂。

（二）评估方法

（1）依据学校组织的“有效课堂”集体听评课活动中教师课堂教学质量评比计分，并按授课水平，按4：5：1比例分三档，分差0.1分。

（2）上课每迟到一次扣0.05分。无故延误上课5分钟以上，每次扣0.1分，空课一节扣0.5分，无故拖堂影响课外小组活动每人次扣0.1分。（扣完1分为止）兼课职员将在评估总分中扣除。

4、作业与批改（2分）

（一）评估内容

1、作业设置。

家庭作业分语文、数学两个个学科，其他学科只布置读、背诵、动手操作、观察实验等作业，不得布置书面作业。具体要求和分数按《常规》执行。

作业布置须经教导处审批。

2、作业批改

作业内容要与审批单相符；要及时用规范的批改符号对学生任何形式的纸面作业全批全改，批语要真实、妥贴。学生纠错及时，教师需复查。

（二）过程评估方法：

①布置作业要有作业设置目的，无目的缺1次扣0.1分；不经审批或超出审批内容的每次扣0.1分。 ②作业批改要及时，次数要达到常规要求，每少一次扣0.1分，作业批改不及时的一次扣0.2分，作业批改不认真、没有实行等级评价、评语针对性不强的酌情扣0.5-1分；批改作业后，针对学生作业中出现的问题要进行分析记录，并提出有效的补救措施，无批改记录的发现一次扣0.2分。

③对学生作业要求不严，学生作业随意性大扣0.5-1分。

④学生每次作业前，需对前次作业进行订正，无订正扣0.2分。

⑤作业本数与班级人数不符，每少一本扣0.5分。

说明：1、每学期随机抽查不少于2次，展评至少一次。

2、没按规定时间上传、上交级部作业申请，级部每人扣0.2分

（三）最终结果评估方法

①将随机抽查、学生问卷调查、月展评等检查结果累计汇总，按4:5:1比例分三档，分差0.1。若作业出现经常性不批改现象此项得零分。

②实行奖罚分制，与“十项督查”和上级教育部门其他检查挂钩，学科作业评估占全市前五分之一的，该班级学科教师奖0.1分，占全市后三分之一的，该班级学科教师扣0.1分。

③没有作业的教师：一二年级语数及英语教师得1.5分，其他教师得0.8分。

5、辅导与测评(1分)

(一)评估内容

（1）根据学生的发展特点做出针对性的辅导，并分单元定期进行阶段性测评，但测评结果绝对不允许给学生排队和进行公布，进行等级评价。

（2）做好试卷分析和讲评。

每次考完，教师要认真进行试卷讲评课，将学生易错的题目进行分析强调，并进行平行性测试。

（3）对学困生做好二次测试。每次测试完，对班上学困生进行二次测试，并认真批阅。 （二）评估方法：

（1）由领导进行不定期抽查，每发现一次违犯规定扣0.1分。对违背规定公布学生成绩或利用成绩给学生排队，本项不得分。本项评估采用扣分制。

（2）对教师的讲评课和二次测试是否真实有效的开展，通过问卷调查和评比的方式进行，并将评议结果按4:5:1比例分档，分差0.1分。音体美教师得最后档分。

6、学生评价（1分）

（一）评估内容

表扬函是否按照规定的数量及时发放、学生成长档案是否认真填写。

（二）评估方法

采用过程抽查、问卷调查、终结性检查相结合，分4:5:1的比例分档计分，分差0.1.

7、听评课节数及质量（2分）。检查听课笔记，教师需扎实进行听评课活动，每学期不少于18次，考评计绩分三档记分，比例为4：5：1，分差0.1分。

注意：连续请假超过2个周（含2周），将对教学常规中的备课、作业与批改、辅导与测试、听评课进行扣分。依据公式：某项最后得分=（40-请假周数）/40*某项所得分

三、校本研究与校本培训（13分）

1、教材教法及知晓度、认同度的测评（2分）：按公式个人最后得分=2×个人分数÷全市（全校）学科最高分。超龄教师取本学科平均值。（如教研中心不统一进行测试；学校将进行知晓度、认同度的测评。校内测评1分：对学校重点工作、教导处政教处开展的相关活动进行问卷考试，按公式个人最后得分=1×个人分数÷全校最高分；上级问卷1分，在教育局或教研中心对教师问卷中名次在前1/3的所有问卷教师得1分、在1/3到2/3的所有问卷教师得0.6分、在后1/3的所有问卷教师得0.3分。被抽到问卷拒不参加的得0分；未被抽到教师得1分） 2、课题研究（1.5分）。

（1）过程检查（1分）依据教科研课题评估细则分4：5：1三档记分，分差0.1，课题负责教师在原课题得分基础上外加0.2。

（2）奖励机制（0.5分）因工作出色，作为典型在校召开现场会或是在“威海市科研创新成果奖”中获奖，所有在课题申报书上标有参与课题研究姓名的教师每人奖励县级0.2，地市级0.5，其他参与的教师县级0.1，地市级0.2。

3、教研组建设（3分）。教研组教师要根据学期初制定的教研计划积极开展集体备课、同课异构教学研讨活动，发挥集体智慧，实现资源共享，共同提高，同时要收集整理好过程性材料。

评估方法：

（1）教学质量评估：1分

分别计算同教研组所有教师学科几率之和，然后取平均值。根据各学科组几率和的平均值在全校所有学科组中排序情况8个学科组平均分四档计分，分差0.1。

（2）按学科有效课堂计划积极组织磨课活动效果好1分。出示的录像课全市位次前三分之一得0.5分，后三分之一得0.3分，中间得0.4分（学科组参加磨课的所有教师）；在全市教学模式抽查过程中，学科组所有参加讲课教师平均位次前三分之一的，学科所有教师得0.5，中间得0.4分，后三分之一得0.3，分差0.1。

（3）其他工作评估：1分。包括小课题研讨、资料汇集、上报材料及时、网上备课，备课上传等项目。学年末根据学校各项检查结果，计算出各学科名次和，按4：5：1分三档各学科组教师记分，分差0.1.

4、综合实践活动（1分）。

根据学校评估细则，按4：5：1比例分三档，分差0.1。

5、业务学习及培训 （2分）。

积极参加远程研修等培训活动，并按时上交材料，按优秀、合格、不合格赋