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让每一个差生挺起腰杆子
所谓的差生，就是双差生，一是学生成绩差，而是纪律差，但是不管是哪一方面的差距，都是不如其他的孩子做的好。可是因为这样，我们就要放弃他们么？因此而歧视他们忽视他们的存在么？答案是显而易见的。
正像苏霍姆林斯基所说，多数“差生”不一定是“差生”，他们属于“闪光点尚未被发现或思维还没有“觉醒”的学生，他们的学习成绩呈现出低迷的状态，是由多种因素造成的，教师的职责是发现他们的“闪光点”，唤起他们思维的“觉醒。因为所谓的“差生”心领比别人更要脆弱，我们就要更细心的维护她，爱护她，像精心伺候一颗嫩芽一样，所以我们要尊重他们的自尊心，帮助他们重新树立起自信心，
第一、尊重“差生”的人格，平等对待“差生”
要尊重“差生”，首先要尊重他的人格。因为人格代表一个人的尊严。苏格拉底说：“人格自尊是一个人品德的基础，若失去了它，一个人的品德就会分解。”一个人有成就与否，也只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。十几岁的中学生自尊心比较强，又特别脆弱，正属于叛逆阶段。我们要格外注意保护和尊重学生的自尊心，“蹲下身子”以平等的人格身份与学生进行交流。让学生在你的亲切的语言中感受他你对他的尊重与深切的爱，你是他可以信任的朋友，没有高低贵贱之分，如沐春风。
其次要耐心的听取学生的理由，及时进行思想教育，不搞独裁专个人收集整理 仅供参考学习
制
不要求学生把自己的话当成金科玉律，做什么事情就像是接到圣旨一般，不分对错的盲目去做，而是时刻认识到自己也是个平凡人，也有缺点，自己也有想不周全的时候。时刻提醒要积极听取孩子的理由，是真心的的，而不是敷衍了事的去听，即使这个理由不一定能帮助解决事情。这样，在与自己有争议或顶撞自己的学生面前才能心平气和地平等对待。听取学生的理由是尊重学生人格的重要表现。
记得一次，我在布置家庭作业的时候，一位“差生”突然举起手来说：“老师，我可以少写一些作业么？”这位学生的话一出口，教室里立刻一片哗然。“他的胆子也太大了，不写作业，来学校做什么来了？”“也许是家里有事吧，或者身体不舒服”，听着学生们七嘴八舌的声音，我提醒自己，要冷静，这名学生迟疑了一会，鼓起勇气接着说“我的妈妈生病了，需要熬草药，我是一次做，要很长的时间，这样就没有太多的时间写作业了，等妈妈病好了，我一定会把作业及时的补交上的”。听完了孩子的理由，教室里鸦雀无声，我也为孩子的孝心而震撼，想了一会说“李明，老师理解你的心思，作业可以少写，你是一个孝敬的好孩子，父母的养育之恩我们要涌泉相报，我们都要向你学习。但是一定要照顾好妈妈。”同学们笑了，这个孩子的脸也笑了。
教师资格证考试《职业理念》练习题
一、 单项选择题（共29题，每小题2分）
1、素质教育以( )为根本目的。
A.全面提高全体学生的基本素质
B.尊重学生
C.注重形成人的健全个性
D.实现人的全面发展
答案：A
2、( )的培养是素质教育的核心。
A.尖子生
B.社会适应能力
C.创新能力
D.学习能力
答案：C
3、素质教育的成败，相当程度上取决于( )。
A.父母
B.家庭背景
C.教师
D.社会
答案：C
4、( )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A.教育与社会 B.教育与生产劳动
C.教育与法制
D.教育与家庭
答案：B
5、贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )。
A.尊重学生人格，关注个体差异
B.让学生自主选择课程
C.培养学生正确的学习态度
D.充分地给学生传授科学知识
答案：A
6、与医生、律师一样，教师职业属于( )。
A.从属职业
B.社会职业
C.私人职业
D.专门职业
答案：D
7、一般来说，教师扮演的职业角色不包括( )。
A.服务者
B.示范者
C.课堂活动的管理者和推动者
D.知识和技能的传递者
答案：A 8、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
答案：D
9、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
答案：D
10、新教师一般处于关注( )阶段。
A.学生
B.情境
C.生存
D.课程
答案：C
11、( )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。 A.丰富的知识
B.适应社会的能力
C.终身学习
D.创新与实践
答案：C
12、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ）。
学校电子屏幕播放的宣传标语
1.传承百年，创新未来，打造卓越教育品牌！
2.让学习成为一种享受，让幸福从每一个学生开始！
3.学会思考，成就卓越！
4.每一个学生都是未来的明星！
5.努力拼搏，共创辉煌！
6.掌握知识，感受人生的无限可能！
7.培养创造力，开启未来的大门！
8.快乐学习，快乐成长，我们与你携手同行！
9.关注每一个学生的发展，为每一个学生提供最好的教育！
10.培养综合素质，成就未来精英！
11.鼓励梦想，引领未来！
12.学无止境，追求卓越！
13.用心传递知识，点亮未来之星！
14.提供优质教育资源，培养未来的领导者！
15.每一个学生都是我们的骄傲！
16.健康快乐成长，是我们共同的追求！
17.高人一等，教育创新的先锋！
18.开创个人价值的舞台，创造社会发展的力量！ 19.探索未知，挑战自我，成就精彩人生！
20.在这里，你将发现自己的潜力和未来！
21.学会尊重，成就和谐社会！
22.拥抱变化，开创未来！
23.学会合作，实现梦想！
24.完善教育，推动社会进步！
25.每一个学生都是独一无二的！
26.以学生为中心，关注个人发展！
27.培养责任感和社会意识，培养未来的社会贡献者！
28.为每一个学生提供多元化的发展平台！
29.教育改变命运，助力实现梦想！
30.创建宽松的学习环境，激发学生的潜能！
31.让每一个学生都能得到平等的教育机会！
32.培养思辨能力，引领时代的发展！
33.激发创新潜能，探索未来的发展方向！
34.学会自信，成功就在前方！
35.努力奋斗，成就人生辉煌！
36.关注每一个学生的成长轨迹，成就未来的精英！
37.提供优质教育，助力每一个学生实现梦想！ 38.创造平等的学习机会，让每一个学生都能发光发亮！
39.实践学习，掌握实用技能！
40.学会独立思考，引领自己的人生！
41.培养协作能力，培育未来的团队领导者！
42.健康快乐成长，成就美好未来！
让爱撒遍每一个学生，给每个学生以发展的舞台
杨黎英
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘 要】热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点的落后学生。正因其差，其问题多，才需要教师付出更多的精力和爱心。
【总页数】1页(P35-35)
【作 者】杨黎英
【作者单位】黑龙江省红兴隆管局八五三农场清河中学
【正文语种】中 文
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