13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。
【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。
【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。
【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。
（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。
（一）初读课文，整体感知。
课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。
2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。
请你用一个词语来概括。
(二)探究自学，巡视指导。
(三)检查、交流读书情况。
1.认读生字词。
2.交流读书情况。
三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。
2.学生按要求读课文。
3．交流对“简朴”的感悟。
①交流收获。
②在对比中体会情感，指导感情朗读。
③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。
周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。
从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。
同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。
哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。
2.再读，抓住关键词感悟。
语文六年级下册第13课一夜的工作课文教学语文六年级下册第13课《一夜的工作》的课文时，老师可以紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开。
店铺在此整理了语文六年级下册第13课《一夜的工作》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册第13课《一夜的工作》课文周在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。
一天，办公室通知我到中南海政务院去。
我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“叫你去。
”我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进的办公室。
招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。
他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的。
