第 1 页 小学六年级《一夜的工作》课文
一夜的工作
周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院①。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个第 2 页 人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
教材分析
本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅时，目睹总理一夜辛勤工作的情景，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。
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六年级语文下册第十三课一夜的工作
六年级语文下册第十三课《一夜的工作》以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。 在此整理了六年级语文下册第十三课《一夜的工作》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级语文下册第十三课《一夜的工作》周在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。
一天，办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“叫你去。”
我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进的办公室。招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。 2
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”
我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的吗?”
六年级下册语文说课稿第三组12为人民服务＋13一夜的工作2人教新课标
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容选自人教新课标六年级下册第三组课文，包括《为人民服务》和《一夜的工作》两篇文章。《为人民服务》是毛泽东同志在中央警卫团追悼张思德同志大会上的演讲，文章以张思德同志的感人事迹为线索，阐述了为人民服务的伟大意义。《一夜的工作》则讲述了周恩来总理在北京饭店一夜之间处理国家大事的故事，展现了周总理勤勉工作、关心人民的高尚品质。这两篇文章在课程体系中属于思想教育类课文，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升思想道德素养。
主要知识点包括：
1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习课文中的生字词，提高词汇量。
3. 分析课文结构，掌握演讲稿和叙事文的写作特点。
4. 感受文章中的人物形象，培养道德情感。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够理解课文内容，把握文章主旨。
（2）学生能够学习课文中的生字词，提高词汇量。
（3）学生能够分析课文结构，掌握演讲稿和叙事文的写作特点。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（2）通过课堂讨论、小组交流，提高学生的表达能力和沟通能力。
（3）通过课后实践，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱人民、为人民服务的思想感情。
（2）培养学生尊敬领袖、学习先进典型的品质。
（3）培养学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解课文内容，把握文章主旨。
（2）学习课文中的生字词，提高词汇量。
（3）分析课文结构，掌握演讲稿和叙事文的写作特点。
2. 教学难点：
（1）理解课文中的抽象概念，如“为人民服务”的内涵。
（2）分析课文中的复杂句子，理解文章的逻辑结构。
（3）培养学生对先进典型的情感认同，将其内化为自己的道德品质。
一夜的工作
课堂组织：朱玲
教材分析：
《一夜的工作》是人教版六年级下册第三组课文的最后一篇略读课文。，文章节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章开头先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。课文用平实、简洁的语言写出了工作劳苦、生活简朴、“全心全意为人民服务”的周恩来总理。
整天文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。如何引导学生理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情，需要教师的整体把握与引导。
学情分析：
六年级下册的学生对于读懂这篇通讯稿，并不存在很大的困难。这就给老师提出更高的要求：这样一篇文章，老师可以起到什么样的作用？因此，笔者根据课文导读语，设计了预习单。在充分了解学生学情的基础上，以“周恩来的一生”为贯穿主线，分两部分全了解周恩来的伟大品格，“工作劳苦”体现周恩来同志“全心全意为人民服务”的高尚品格；“生活俭朴”，体会本文作为“通讯稿”文字的平实。同时，在教学最后，引出与周恩来有关的整组文章，推荐《周恩来的外交风云》一书，让学生实现对于周总理更全面的认识，最终从课文中来，到生活中去的过程。
