班主任技能大赛ppt

“仁”者领“班”——做有仁爱之心的班主任泰山学院附属中学尹富林问：何为班主任？答：“班主任者，师之精英也。

性坚毅，男女皆可任，主一小小教室，麾下数十男女少年，于数年间，教之以道德，诲之以文理，使少年身心得以成材，昂然立天地间，铸就中华之未来！”班主任队伍，是班级的灵魂所在。

一所学校的风气，一个班级的状态，都来源于班主任。

班主任各有所长，也各有特点，因此，在工作中也就有了学生们口中广为传颂的一位位“老班”。

我也是学生口中的“老班”。

我认为，班主任是一个班级的引领者和倡导者，班主任的作用是引导学生走向正确的道路，目标是培养学生在未来很长时间内做到可持续发展。

这一切，只有仁者才能做到。

所以，我主张“仁”者主“班”。

两千多年前，孔子提出“仁”的概念，倡导其弟子“善良而有道德情操，有学识，有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚”。

这些要求，时至今日也依然是我们判定一个学生是否成材的标准。

同样，习近平主席曾经提到，好老师的四个要求是“有理想信念,有扎实学识,有道德情操,有仁爱之心。

”只有拥有仁爱之心的老师，才能让学生真正的敬佩老师，才能让教育真正的成为百年大业，“十年树木，百年树人，仁者爱人。

”班主任的仁爱之心，首先体现在如何看待班级里的学生。

只有把班级里的学生看成是自己的孩子，才能真正的具有仁爱之心。

大到违规违纪，小到忘记作业，当班主任以一颗为人父母的心来看待学生时，就真正的做到了拥有一颗仁爱之心。

学生出现了违纪行为，班主任应该怎么做呢？多数班主任的选择是劈头盖脸一顿训斥，这好像更符合班主任的心思，快捷而且短期内见效快，但长远效果可就难说了。

初中的学生，正处在一个身心快速成长发育的过程中，特别是初三初四，我常和家长说，初三初四进入青春期、逆反期的学生，就如同喝醉了酒，不能以常理视之。

往往是班主任训得越狠，学生越不以为意，反而引以为荣，极个别的情况下，甚至会养成极个别学生挑战班主任权威的习惯，往往最终都会带坏班级风气。

班主任技能大赛主题班会设计+说课稿班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿1.远离垃圾食品，享受健康生活——主题班会讲稿2。

主题班会“认识父母，尊敬长辈”的教案3。

让网络和我一起健康成长。

主题：我爱你，尊敬你的老师。

我可以安全地保护自己。

用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活--尊敬的领导和老师们：主题班会讲稿大家好！非常感谢您给我这个学习和提高的机会。

今天，我们班的主题是小学主题班会——“远离垃圾食品，享受健康生活”。

接下来，我将从设计背景、活动目标、活动准备、重点和难点、活动方法、活动过程和活动反思七个方面进行讲座。

一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师经常教学生不要随便吃零食。

禁止在小商店里买零食。

为什么会重复？通过调查发现，很多学生认为家里的食物不好吃，学校食堂中午的食物比较单一。

外面小店的味道既迷人又便宜。

因此，学校周围的小商店放学后生意特别好！校园和教室里的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“世界”。

为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了一个以“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会。

二、活动目标为了激发学生参与活动的兴趣，引导学生观察讨论，结合小学生的心理特点，增强小学生的食品安全意识，我设计了以下教学目标：1。

通过活动的开展和交流，让学生了解垃圾食品，学会在购买食品时进行选择和识别。

2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品袋等四、活动重点和难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

班主任技能大赛带班育人方略3篇班主任技能大赛带班育人方略1篇班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。

他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的行动是学生的一面镜子，起着榜样和偶像的作用。

因此，我的带班理念是：教书育人并行，和学生共同成长！一、以身作则，身先士卒。

古人云：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。

不要认为有些事是小事就不做，这样以后有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。

在我的班级里最明显体现的就是说到做到，我一直教育学生成为言而有信的人，首先班主任必须是这样的人，处事上不能存在差不多，得过且过，糊弄的想法，因为有的孩子会记住我所说的每一句话，既然说出口就应该尽力而为，这样不仅在学生中树立了威信，同时也为孩子们树立了榜样，所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。

在在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书，在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识，得到更好的锻炼。

没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。

爱每一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走向成功。

我们班的张亚博文化课几乎是零分，可人家孩子就是对体育感兴趣，别看个子小，上体育课投篮每次都能投中，这也燃起了孩子的自信心。

二、尊重学生，关爱学生。

随着年龄的增长，我发现自己的脾气越来越不好，对学生中出现的问题也懒得解决，这时班里的问题就会越来越多。

每当这是我就会告诉自己无论你有多大的不情愿，也要冷静的解决问题。

对于孩子们来说，用爱的教育比用严厉的批评更能达到理想的效果。

让每一个孩子在班级的相处中受到尊敬，不仅老师要尊重孩子，让学生之间也要相互尊重，这样就产生了强大的凝聚力。