经典知识，经典范文
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经典模板 课型介绍：
《戏曲大舞台》是人教版语文七年级下册第四单元综合性学习活动。
开课导语：
中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。全国许多地方都拥有自己的剧种，可谓是百花齐放、异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍荣华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。这次活动就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。
教学目标：
1.知识和能力目标：
（1）了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
（2）以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
2.过程和方法目标：
学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
3.情感态度、价值观目标：
（1）通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。
（2）引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 经典知识，经典范文
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重点难点：
1.教学重点：新课程标准指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。
2.教学难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。
活动方法：
朱熹在《孟子集注》中说过：“事必有法，然后可成”。教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我选择了小组竞赛法、讨论法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感悟人生哲理。
活动设想：
语文学科本身具有包罗万象的特点，而七年级学生由于思想和心理还没有成熟，缺少丰富的人生体验，《戏曲大舞台》又是一项让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。教师即使使出浑身解数，也难以讲清中国这一悠远文化艺术。从学生的现实来说，难度也是不小，因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国这一古老的艺术形式陌生了，甚至闻所未闻。为了突破这些难点，激发学生兴趣，我就提前布置任务，要求每位学生回家听老人或影音作品，说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。这样的活动会使学生很积极，成为十足的小戏迷，而且让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。而且，还要求学生搜集资料，掌握一些戏曲知识，了解我国源远流长的戏曲文化。并根据所掌握资料自行拟定竞赛题。
宁县五中导学案
课题 戏曲大舞台 授课时间 课型 练习课
二次修改意见 课时 第二课时 授课人 科目 语文 主备 臧春宁
教学目标 知识与技能 了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
过程与方法 引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣
情感态度价值观 通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修
教材分析 重难点 了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲
教学设想 教法 问题竞赛法
学法 必答、抢答
教具 多媒体
课堂设计 一、 目标展示
1、1790年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前成功。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是—— （京剧）
2、戏曲表演艺术有哪些技术方法？ （手、眼、身、法、步）
3、京剧有哪两种主要唱腔？ （西皮、二黄）
二、预习检测
1、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点，这些演员被称为—— （龙套）
2、到了十三世纪的金代，表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是------
（董解元的诸宫调《西厢记》）
三、 质疑探究
1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？ （民间歌舞、说唱和滑稽戏）
2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的？ （唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一带的剧种是—— （越剧）
4、戏剧脸谱中的红色代表的是—— （代表忠勇，含褒义）
5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指——（古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务）
四、精讲点拨
1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的传统发展而来的。表演发展到由两个角色，一个叫“参军”，一个叫“苍鹘”，请问：表演中被戏弄的角色是—— （参军）
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戏曲大舞台
导读： 教学目的
1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；
2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；
3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。
教学环节
（一）课前准备
利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
推荐书目：
“《中国少年儿童百科全书·文化艺术》
“《中国文化艺术丛书·中国戏曲》
“《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》
“《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》
推荐电视频道：
?CCTV—3戏曲节目
?CCTV—3春节戏曲晚会
?CCTV—1综艺大观
?CCTV—1曲苑杂谈
（二）导入新课
以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
戏曲氛围。
（三）讨论、交流戏曲知识
学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。
1、“戏曲”的涵义。
2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？
3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）
4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。
（1）脸谱知识介绍
（2）四大行当：生、旦、净、丑
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新世纪教育网版权所有 单位租用个人充值 QQ：448966300 综合性学习《戏曲大舞台》配套教学设计
【教学目标]】
1、学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；
2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；
3、学会搜集和整理资料。
4、培养学生热爱中国戏曲的感情。
5、利用本单元知识和写作技巧作文。
【教学重点】
学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
【教学难点】
学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
一、导入
同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。
二．正课
（一）梨园春秋
1.概念
（1）梨园
唐玄宗时教练伶人的处所。后世因称戏班为梨园,又称戏剧演员为梨园弟子
梨园子弟白发新,椒房阿监青娥老。
——白居易《长恨歌》
金陵梨园部也。
——清·侯方域《壮悔堂文集》
（2）戏曲是中华文化的精粹，是一种综合舞台艺术样式，它是很久以前流传下来的，但是它又在我们的身边处处可见，你对它的了解有多少呢？
2.戏曲的特点
（1）角色分为生旦净丑四大行当，每一个行当里又有细致的分工。
（2）虚拟——没有实物的表演。
（3）讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
