03班主任工作条例、班主任工作考核细则

1 班主任工作条例

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，把学生培养成有理想、有道德有文化、有纪律、有技能的社会主义建设者和接班人，鼓励教师做好班主任工作，明确班主任的职责和权限，特制订本条例。

第二条 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校对学生进行思想教育和管理的主要实施者。班主任应受到全体师生的尊重。

第三条 学校要重视班主任工作，相关职能部门要加强对班主任工作的领导，各处、室和全体教职工都要热情支持班主任履行职责，为他们的工作创造条件。

第二章 班主任的聘任

第四条 每一教学班设班主任一名，由思想素质高、责任心强、作风正派，具有一定教学水平、管理经验和组织能力的教师担任。

第五条 班主任工作光荣而艰巨，学校每一位教师(含管理人员、外聘教师)都有担任班主任的义务。被聘任为班主任的人员，必须认真履行班主任职责。对拒绝当班主任或不认真履行班主任职责并造成严重后果者，学校有权解除聘约，作待岗处理。

第六条 班主任由校长聘任。在分管校长的领导下，由学生处等相关职能部门负责对班主任的日常管理和考核。

第三章 班主任的条件

第七条 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向，全面贯彻科学发展观和党的教育方针，自觉遵守《教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

第八条 热爱教育事业，忠诚于职业教育，热爱学校、热爱学生，具有良好的职业道德，作风正派、办事公道、为人师表，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。

第九条 刻苦学习，努力掌握教育学、心理学、管理学等理论，并运用于班级工作实践。善于了解和把握学生的心理特点和思想脉搏，有针对性地开展工作。

第十条 有较强的组织能力和管理能力，有较强的语言表达能力，协调能力，有开拓精神和创新能力。

第四章 班主任的工作职责

第十一条 有针对性地做好学生思想政治教育工作。教育学生具有坚定正确的政治立场，培养学生良好的品德和高尚的情操；教育并督促学生遵守国家法律、法规和社会公共秩序，自觉遵守《技工学校学生日常行为规范》和学校各项规章制度；做好新生入学教育，行为习惯养成教育，毕业就业教育；坚持每周至少一次班级讲评，每月至少举办一次班级主题班会并做好记录；领导和组织学生积极

2 参加争创“文明班级”、“和谐班级”活动，努力营造一个文明守纪、勤奋学习、团结上进、朝气蓬勃的班集体，促进学生全面、健康发展，培养“四有”新人。

第十二条 指导学生学习，调动学生学习的积极性。经常了解和掌握学生的学习情况，教育并引导学生牢固树立专业思想，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩。主动与任课老师沟通。努力掌握学生对各任课教师的意见和建议，及时反馈给任课老师，做好任课老师与学生之间的沟通和协调工作。协助任课老师对学习困难的学生进行辅导或帮助。学生无故不来校学习，要及时查明原因并报学生处备案。

第十三条 重视学生身心健康。组织学生积极参加文体活动，做好“两操”的组织、督促和检查工作；关心学生的课余活动，积极开辟第二课堂，组织好班级读报、唱歌、收看新闻节目；关心学生的心理健康，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，经常深入学生，开展谈心活动；努力掌握学生的心理特点，因材施教，运用教育、疏导、感化等手段，培养学生的健康个性，充分调动学生的积极因素，做好后进生的帮教转化工作并有记录。

第十四条 关心学生生活。组织和指导学生搞好内务卫生和公益劳动，培养学生养成良好的卫生、生活习惯和艰苦朴素的优良作风；负责处理和解决学生日常学习、生活中遇到的各种矛盾和困难；经常深入学生宿舍检查学生内务卫生情况，指导学生创建“和谐寝室”。

第十五条 负责学生安全。切实贯彻执行上级有关学生安全方面的要求和校综合治理条例中的安全规定，重视和加强学生安全教育，提高学生的安全意识和自我防范的能力，杜绝火灾、中毒、重大伤亡等恶性事故的发生；发现不良苗头，应及时想方设法努力化解，彻底根除；切实做好特殊学生台帐，对本班学生中出现的偶发事件，应认真调查、妥善处理，并及时向相关职能部门和分管领导报告。

第十六条 领导班委会工作。根据学校的总体部署，指导班委会开展工作，(每周至少召开一次班委会，并有记录)处理日常班务，指导班委制定学习活动及工作计划，检查、督促班级工作计划的落实；协助校团委做好团支部的建设和组织发展工作。重视班团干部的培养，充分发挥班团干部的骨干作用。努力把班委建成“率先垂范，团结协作，坚强有力，乐于奉献”的战斗堡垒。

第十七条 做好学生各项评定、评选工作。负责对本班学生奖学金、操行奖等的评定、发放；负责撰写致家长的一封信、一句话评语和操行等级的评定；做好“三好学生”、“优秀学生干部”等各项评选推荐工作；合理使用班会费，每月公布帐目，接受学生监督。

第十八条 经常和家长保持联系。及时与学生家长联系，做好周末电话、后进生家访和家长会的组织工作，通报学生在校的表现，征求家长对学校工作的意见和建议，争取学生家长对学生教育管理的主动配合。

第十九条 制订班级工作计划、撰写工作总结。在开学后两周内制订出符合本班实际、切实可行的学期工作计划，并报学生处备案；在学期结束前一周写好班主任工作总结，交学生处存档。

第二十条 提高业务水平和工作能力。积极参加班主任例会及各种政治活动；加强学习，不断探索班级工作的新途径、新方法，不断总结经验，提高自身的业务素质和管理水平。

第二十一条 完成好学校领导及相关职能部门安排的其他工作。

第五章 班主任工作的权限

第二十二条 班主任有下列权限：

3 1、召集本班学生会议；

2、向学校提出对本班学生的奖惩建议；

3、检查本班学生考勤、纪律、学习、卫生、文明礼貌和公共道德等方面的情况；

4、对本班学生的操行评定、奖金发放等提出意见；

5、提出本班学生干部的人选；

6、批准本班学生课余时间的病事假；

7、对本班任课教师的教学情况向相关职能部门或校领导反映并提出整改意见；

8、对本班学生的入团、入党提出建议。

第六章 班主任的考核与奖励

第二十三条 班主任工作是衡量教师德才和晋升晋级的重要依据。凡我校教师晋升专业技术职务者，在任本职务期间必须具备三年以上合格班主任的资历。否则，不予晋升。在学生处工作视为班主任。

第二十四条 学校每学期对班主任工作进行综合评定。对认真履行班主任职责，成绩显著的班主任，授予“优秀班主任”称号，并给予一定的奖励。对不认真履行班主任职责、工作失职者，要进行批评教育，错误情节严重的及时予以撤换。对被撤换或不合格的班主任，学校可同时中止其他工作的聘约。

第二十五条 班主任因病、因事、离职学习或因公外出等，除特殊情况外，原则上应由本人找好代理班主任，报学生处备案，一周以上须经分管校长批准。班主任津贴按学校《班主任津贴发放办法》有关规定执行。

第七章 附则

第二十六条 本条例根据《技工学校工作条例》，参照浙江省劳动厅《关于加强技工学校班主任工作的意见》制订。

第二十七条 本条例解释权在校长。本条例自公布之日起实施。

4 班主任聘任制的实施办法

(试行)

为充分发挥班主任在育人方面的主导作用，增强班主任的工作责任感、使命感，不断提高班主任工作的整体水平和育人效果，促进学生素质的全面提高，争创学校的品牌，特制定本办法。

一、班主任聘任的对象

凡在本校从事教育教学工作的教师(含管理人员、外聘教师)，均有义务担任班主任工作。

二、班主任聘任的条件

详见《班主任工作条例》第三章

三、班主任的聘任程序

1、应聘教师根据自己的能力和特长，在上一学年末向学校提出书面申请，申请必须有申请的理由、具备的条件及被聘后的工作设想等内容。学生处根据班级生源构成及专业特点和教师特长、组织管理能力，采取教师个人申请或学校直聘相结合的办法，提出初拟人选，经分管校长审核，报校长审批。

2、由校长决定聘任方案、确定聘任人员。

四、班主任的管理和考核

1、对班主任的管理和考核由校各相关职能部门负责。

2、优秀班主任每学期评比一次。优秀班主任的名额按在职班主任总数的

30％的比例确定。高年级与低年级的班主任分开评比。

3、优秀班主任的人选由各相关部门负责推荐、分管校长审核、校长审批。

4、有下列情形之一的，即评定为不合格班主任。

(1)因工作失职，造成严重后果的；

(2)因教育引导失误，造成班级学生思想混乱的不良后果或发生重大恶性事件的；

(3)不服从校领导及相关职能部门的领导和管理，给班级工作造成重大失误，严重损害学校声誉的；

(4)校内教学班一个学期的文明班级考核中，均未达到文明班级的。

五、其它规定：

1、具备班主任任职条件及能力而不申请和拒聘担任班主任职务的教师，学校可不聘任其职务；已经聘任的，学校有权解除其聘约。

2、虽已申请，但由于能力等原因，连续二年不被聘任的教师或连续二个学期考核不合格而被解聘的班主任，对其专业技术职务实行高职低聘。

3、评定为不合格等级的班主任，减半享受日常工作考核津贴，并不计班主任的任龄。

4、新分配来校工作的应届毕业生，由有经验的班主任指导，担任一个学期的副班主任。

5、被解聘的不合格班主任，再次申请担任班主任的，学校可给予—次“试用期”，(试用期为一学期)，在试用期中，减半享受班主任津贴。在“试用期”间仍评定为不合格班主任的，原则上，解除教师聘约，调离教师岗位。年终不得评先进。

六、本《办法》自2009年9月起试行。

七、本《办法》由校长负责解释。

5 附件一：

技师

技校

中专

为加强班主任队伍建设，进一步调动班主任的工作积极性，增强班主任对班级管理的责任心和主动性，检查班主任对《班主任工作条例》的执行情况，特制定本细则。

一、班主任考核项目、配分、评分标准和评价方法

项目 配分 评分标准 评价方法

一、班级工作计划 5分 1、有明确的工作任务和目标，符合学校的要求，计划详尽，具有可操作性。及时完成并交学生处。 5分

2、逾期按0.5分/天扣分。

3、内容空洞，无指导意义。酌情扣分。 查记录

看计划

二、思想政治等教育 5分 1、能经常对学生进行思想政治、道德品质、校纪校规等教育，效果好，班风正。 5分

2、能经常教育，但效果一般。 3—4分

3、不经常教育，班风较差。 2分

4、既不教育，班风又差。 0分 查记录

听教师

学生反映

三、指导学生学习 5分 1、掌握学生学习情况，能及时引导学生端正学习态度，改进学习方法。（期末考试合格率达不到要求按0.2分/门扣分，合格率按学校规定执行，下同） 5分