二年级语文下册-20《新式房屋》教案-鄂教版一、教材分析本课为《新式房屋》。
通过课本中对“新式房屋”的介绍，让学生了解我国现代化建筑的发展历程，了解我国传统文化的内涵和特点，增强对祖国的热爱之情。
二、教学目标1.了解什么是“新式房屋”，并了解新式房屋的特点和诞生背景；2.学习表达对新式房屋的感受和看法，培养语言表达能力；3.提高对祖国文化的认识和了解；4.激发学生对未来美好家园的向往和创造欲望。
三、教学重点1.掌握“新式房屋”的特点和诞生背景；2.学会使用简单的语言表达对新式房屋的感受和看法。
四、教学难点1.学生对课文所讲的“新式房屋”的了解和认识；2.学生对语言表达的掌握和运用。
五、教学准备1.课本；2.板书工具；3.PPT。
六、教学过程1. 预习导入通过问题的提问和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。
例如：•你们见过哪些房屋？•为什么现在的房屋越来越高、更有特点？•建筑师在设计新式房屋的时候，有没有参考过传统的建筑呢？2. 新课呈现1.通过PPT，展示“新式房屋”的外观，让同学们先了解新式房屋的外形；2.分段讲解本课课文，重点介绍新式房屋的特点和诞生背景；3.请同学们跟读课文，并思考：为什么叫“新式房屋”？3. 锻炼语言表达能力1.提供一个范文，鼓励学生仿写，通过写作，锻炼语言表达、思维能力；2.学生在老师的指导下修改，然后和同学们一起分享自己的作品。
4. 课堂练习1.听后选择：听两段描述，让同学根据老师的提示，选择正确的图片。
2.提问：让学生举手回答以下问题：•新式房屋有哪些特点？•新式房屋是如何诞生的？5. 课堂通过课堂练习巩固学生对本节课程的理解和记忆，做到扎实有效的教学过程。
七、课堂延伸对于感兴趣的学生，老师可以介绍更多的中国现代化建筑，提高学生对中国文化的认知和理解。
同时也能够开发学生对艺术和创意的兴趣，促进学生的综合素质的提高。
八、教学反思本节课以学生为中心，通过问题引导，讨论启发，跟读课文，仿写等方法，帮助学生全面理解本课课文。
20新式房屋教学目标：1、学会10个字,会认12个字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习默读课文。
3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情.教学重难点：学习生字新词，朗读课文。
读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
教学课时：二课时教学准备：1、生字卡片、生词卡、教学挂图2、查找收集现代化住宅的资料及图片,了解我们平常所见的房屋的特点。
教学过程:第一课时一、问题导入，激发兴趣1、板书课题.2、读了课题,你想知道什么？3、梳理问题.二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文,要求读准字音，难读准的字多读几遍。
教师巡视辅导。
2、组内自主识字。
教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式检查。
4、送生字宝宝回家，默读课文。
5、学习课文的1—2自然段。
了解新式房屋形状的特别，并朗读。
三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅”两个字问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“式"，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时一、创设情境，复习导入。
1、认读生词。
2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别,谁来说一说。
今天呀,我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?二、自主体验，合作学习1、教师提示。
那你们赶快准备一下，打开课本,默读第3—第6自然段.看看究竟有哪些特殊的功能？ 2、学生默读课文第3-第6自然段。
3、学生小组交流。
4、学生小组合作学习。
5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐.三、多向交流，读中感受1、谈话。
2、全班交流，生介绍，教师引导。
相机板书：随季节变换而伸缩变化夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊！谁还能来介绍一下?读读这句话.3、学生读句子。
(1）介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗"，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。
【教育资料】二年级语文下：新式房屋（一）联系学生的生活经验和感受，运用多媒体音像和描述性语言，凭借想象等不同方法将抽象的文本转化为具体的情境，让学生身临其境地去感受，使他们在不知不觉的读词、读句、读文中，有自己的体验，有独特的感受，有不同的情感，释放出各自的灵性！教学目标：1、学会9个字，会认10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
学习默读课文。
3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点：学习生字新词，朗读课文。
读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
教学课时：二课时教学准备：1、生字卡片、生词卡、教学挂图2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。
第一课时教学内容：初读课文，整体感知，学习默读课文；识字；学习第1、第2自然段。
教学过程：一、问题导入，激发兴趣1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么？3、梳理问题。
二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。
教师巡视辅导。
2、组内自主识字。
教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采用抽读生字卡片、开火车认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家，默读课文。
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。
一边读一边想这种新式房屋有什么特点？5、学习课文的1-2自然段。
了解新式房屋形状的特别，并朗读。
三、学习生字1、出示生字卡，上面写有式、仅、超、瓦、华五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写瓦，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
