新时代人才的标准是什么？
关于人才的重要是不言而喻的，早在世纪交替之初，就已经提出了"21世纪的竞争是人才的竞争"这样的观点，在冯小刚导演的电影《天下无贼》中，更是将这一观点提炼成一句脍炙人口的"21世纪什么最贵？人才!"。
“21世纪什么最贵？人才！”。——这一电影中脍炙人口的话语那么，在进入新世纪已经八年之后，社会对人才的需求是否有所不同？在新时代下，人才标准又有了什么样的变化？
2008年7月8日，一场主题为"新时代·新人才培养"的发布会在北京召开。教育部、信产部、中国成教协会、微软（中国）、联想集团、华育国际、前程无忧等政府、教育机构和企业代表汇聚一堂，共同就新时代下人才培养话题进行了讨论。在会上，华育国际总裁张大力提出了新时代人才的标准："技能＋学历"的双优人才才是符合新时代需求的人才模式。
新时代下人才需求在变化
峡山镇的织带厂奇缺熟练技工和高级技工，老板开出的价码常在3000元／月-10000/月之间，但是仍然一人难求。与此同时，广东的招聘会被省内外应届毕业生挤爆。为了给用人单位递一份简历，不少学生排着长队，衣衫尽湿。许多本科生已把身价降到了1000元一个月。而据专家介绍，把自己训练成一个高级技工一般需三五年，中小学文化都可做到。技工奇缺和身价的走高，已成为社会的共同现象。
再看一组数据，劳动和社会保障部曾经对大学生和进城务工人员进行了一次调查，调查结果显示：进城务工农民的月薪平均预期是1100多元，而应届
大学毕业生对月薪的平均预期仅为1000元。这对于寒窗十几年，辛辛苦苦从小学一路读到大学的莘莘学子而言，不得不说是一种悲哀。
在新的时代，企业对人才提出了新的要求，首先，企业需要高学历人才，高学历人才有专业的理论知识，有扎实、深厚的理论功底。在企业的招聘会现场，我们经常看到本科生、硕士、博士出现扎堆的现象，有时出现几十人甚至上百人竞争一个职位。高学历人才受欢迎，但高学历人才竞争激烈，缺少实际技能，在就业时也会经常碰壁。
其次，企业也需要技能性人才。目前国内高校普遍强调"通才"教育，重学科、理论，忽视了对学生的技能、技术方面的教育。而职业教育的一个重要优势在于针对性强、对企业的认知程度高，人才培养跟着市场在走，能了解企业需要什么样的人才，进行有针对性的培养。但很多技能性人才往往受到学历低的制约，在找工作时也容易碰壁，受制于"学历门"。
单纯的高学历已经不能满足新时代下社会和企业对于人才的需求，新时代中国发展需要的是技能＋学历的双优人才，是真正在素质教育下培养出来的人才。
技能＋学历：培养新时代人才
技能实战和高等学历，鱼和熊掌如何兼得？职业教育就是一个很好的途径。不少学校和培训机构力求在"技能"和"学历"间寻找一个平衡点，通过培训助推就业，满足企业找到所需人才、学子找到好工作的双向需求。事实上，现在很多大学生在毕业之后，都会选择到教育培训机构接受技能培训，尤其是在IT相关的专业，根据调查，有将近50％的学生在毕业后会再次进入培训机构学习技能。
严格的说，中国还处在第一次工业化期间，经济结构以劳动密集型为主，与此对应，初等的人才，熟练工人占主要地位，中间层次还是相对少，高端人才需要更少。受经济结构所限，中国不可能跨越人才供求的金字塔阶段。但九十年代后期到2005 年，由于高校的扩招，职业教育的比例从原来的58%滑到38%。不少职业学校因招不到学生而萎缩。中国目前出现的技工荒，就是人才结构和经济结构没有相协调的后果。
在这点上华育国际IT教育创始人、著名教育专家张大力深有感触，2006年华育国际发起的" 工程"就是在对企业对人才需求进行了深入了解之后的产物，华育国际工程采用"订单实训"的人才培养模式，根据企业、社会、个人所需开展订制式的培养，并坚持实训化的教学方式，强调学员的动手和项目实战经验，保证学员在就业和掌握技能方面都有一个良好的就业保障。到目前为止，该工程已培养了上万名合格的优秀学员，并顺利推荐到全国各地就业。
同时，张大力还表示，华育国际并不是单纯培养学员技能，通过结合学历教育，推出 +1行动，使学员在获得职业技能认证的基础上，同时拿到大专、本科学历证书。而且针对高中生群体，华育国际参考国外发达国家的经验，推出了旨在支持高中生成才的援助计划，通过"技能＋学历"的培养模式，使其成为二十一世纪经济建设的主力军。像德国就是职业教育帝国，70%的初中毕业生在16到19岁接受职业教育，普通高中学生不到30%，"德国制造"之所以厉害，就得益于职业教育。
二十一世纪最宝贵的就是人才，人才是决定中国在新世纪获得高速发展的基本保障，而随着时代的不断发展，社会对于人才的需求也是在不断的变化，因此需要我们在人才教育培养方面不断革新，创新教育模式，才能应需而变，实现人才与需求的和谐发展。
当代企业招聘及人才运用的四大原则 【导读】现如今，当企业发展到一定规模的时候，通常会遇到人才缺乏的问题，如想要的招不来、招来的用不好、用好的留不住、留住的难成才，这也是目前企业所普遍遇到的四大人才瓶颈。而人才作为一个企业立足的根本，其重要性不言而喻。为此，我们根据多年来企业人才招聘指导经验，特提出新时代企业招聘及人才运用的四大原则： 原则一：以专业的招聘吸引人才 在人才竞争激烈的现今，最好的人才也是最贵的，但对于企业来讲也是免费的，因为他能创造自身获得的数倍价值。 那么如何才能找到适合企业的优秀人才呢？专家指出，企业在招人时要特别注意雇用形象，包括招聘礼仪、规范流程和专业方法，招聘的方法越专业对人才就越有吸引力。此外，在分配方式上、老板风格、录用决策上进行合理设计把关，要跟应聘者交待清楚企业的分配方式，包括起薪、薪酬包及支付、生财之道等；录用时要有短暂的观察期、合理的试用期，并清楚地说明退出机制。 原则二：注重人才开发与人才复制 从人才开发到人才复制。人才开发要做到态度与能力两方面同时提升，随之企业还应建立持续不断开发人才的机制，也就是人才复制工程。 针对企业应如何开发与复制人才，提出解决人才开发与复制问题的三大策略：一是通过导入导师制来解决专业人才的培养问题；二是管理者通过企业教练的方法来培养部属自己解决问题的能力；三是通过集中或自助式的培训，来解决员工的工作知识、工作技能和工作态度问题。 原则三：知人善用适才适位
在如何用人方面，专家建议企业在设计用人系统时应优先考虑企业的激励机制、约束机制和用人环境等环节。古人云：贤者居上、能者居中、工者居下、智者居侧，因此企业家一定要知人善用、适才适位，让人才在企业中发挥自己的最大优势。 用人时信任一个人和监督一个人是两码事，是不矛盾的。用人必须以信任人为前提，有信任才会充分授权，但授权后又必须用制度对权力进行监督，因为没有监督的权力等于鼓励腐败。其实，管理者不必要在用人是否要疑、疑人是否能用的问题上进退两难。 原则四：留人重在留心 对于企业如何筑巢引凤继而留住人才，我们总结出留住人才的法则是制度优先，其四大原则是：约束原则、激励原则、适才原则和环境原则。 在设计企业的留人系统时要考虑的关键要素包括：契约与退出成本、薪酬与晋升制度、定岗与培训机会、团队与人文关怀等。此外，企业家们还可以借鉴目前国内外优秀企业的留人高招，如：“黄金降落伞”制度、“沉淀工资”制、年度奖分期支付与期奖制度、“妈妈奖”、“太太奖”等等，从这些优秀企业设上我们可以学习到精湛的人才运用方法。 无论如何，最重要的是，企业不能仅仅站在老板的角度看问题，也要站在员工的立场上想一下，如果你是员工，你希望公司怎样对你。只要企业用一颗真诚的心对待员工，员工就会用百分百的热情来回报公司，这样才会出现双赢的局面。这样，企业抓住了人心，团结一致才会保证企业的可持续发展。
镇人才工作情况汇报 xx镇辖45个行政村，32000人口，现在有各类人才960人，其中，农村实用人才690人，分布在种植、养殖、建筑、电气焊、计算机、生产企业、餐饮服务等行业，平均年龄42岁左右。专业医疗服务、机关、教育人才240人，社会综合人才30人。近年来，我镇坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实县委人才工作会议精神，紧紧围绕“推技术、促增收、抓示范、树典型”的工作思路，深入开展农村实用人才培训活动，发展壮大人才队伍，创新人才工作机制，整合人才工作资源，为建设和谐奋进新韩庙提供了坚实的人才支撑和智力保障。 一、加强人才工作领导，规范制度管理。 党委坚持党管人才的原则，始终把人才工作列入重要议事日程，注重人才的选拔、培养和人才队伍建设。成立了由目标镇党委书记为组长的人才工作领导小组，建立了人才工作联席会议制度，各驻村指导员为各村人才工作联络员，定期召开人才工作联席会议，研究解决实用人才工作中存在的突出问题，建立了人才工作管理目标，实现人才工作制度化规范化，建立农村人才信息库，实行动态化管理，同时，积极与县人才办联系，汇报工作进度，听取指导意见，不断提高人才工作的管理水平。 二、加强人才队伍建设，营造人才发展环境。 今年以来，共引进专业技术人员5人，培养农村实用人才25名，企业管理人才5名，社会工作人员5名。引进市中心医院苏国海等高层次
人才5名。同时，我镇积极做好人才引的进的宣传教育工作，召开由各村、企业、教育、卫生等部门参加的专题会议，宣传人才引进的重要性和紧迫性。要求各单位都积极引进相关的人才，树立引进人才就是引进财富、就是引进资金、就是引进项目的理念，挖掘和树立了一批人才典型，进行表彰，在全镇营造了尊重知识、尊重科学、尊重人才的良好氛围，为加强人才工作赢得了支持，创造了条件。 三、加强人才培训，带动经济发展。 镇党委非常重视人才培训，通过远程教育网络、聘请专家授课、外出学习等方式不断强化人才的培养，切实提高实用人才的理论知识和科技水平，今年以来，共举办科技示范人才培训、獭兔养殖培训、创业人才培训、企业管理人才培训等培训班12次，培训各类人才达580人次，通过培训在獭兔养殖、小尾寒羊养殖、苗木种植等方面的人才逐渐增多，医疗、教育人才也有了新的提高，通过对人才工作的培训，提高了使专业人才的素质得到了提高，专业水平又上了新的台阶，带动了全镇经济的较快发展。 下一步我镇将在引进高层次人才和发明创造上下工夫，争取有新的突出，同时，将以本次工作推进会为契机，认真学习兄弟乡镇经验和好的做法，凝神聚力，再添措施，努力实现韩庙人才工作的新突破。 今年以来，韩庙镇在县委、县政府XX县纪委的正确领导下，认真贯彻中央、省、市、县各级党风廉政会议精神，结合第二批党的群众路线教育实践活动的开展，围绕镇党委、政府中心工作，以党员干部为重
新形势下的人才工作 主要讲两个方面的内容： 一、人才基本知识 1、人才概念：人才内涵、人才外延即人才分类 2、科学人才观 3、党管人才原则 二、《咸丰县“十二五”人才发展规划》解读 一、人才基本知识 一、人才概念 （一）人才的内涵 在全国人才工作会议上,胡锦涛总书记提出了衡量人才的新标准:“坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份”。 人才新标准,是对人才标准的重大突破,这一新的标准不仅避免了上述以素质或学历、职称、资历、身份论人才的片面性,而且深刻地揭示出了人才概念的科学内涵,是对新时期人才理论的新发展。人才新标准既具有重大的理论价值,还具有重要的社会实践意义。用人才新标准来衡量人才,应该抓住前面谈到的两个关键问题,即内看素质,外看成果。其理由是:一个人的素质是取得成果的内在依据,成果则是素质的外在表现形式。一个人要成为人才,他必须具有较高的素质,这就是品德、知识和能力,同时他还
应该取得创造性的劳动成果,即业绩。较高素质和创造性劳动的成果是判断人才的两条最根本的标准。缺了哪一条都不行。这里需要指出的是人才应该具有较高的素质和取得创造性劳动的成果,这是必须的。但是,又不能够绝对化,如果绝对化,又容易走向只有少数人才能成为人才的误区。所谓较高的素质和创造性劳动成果本身是分层次的,如高级人才的素质和成果就处于高层次,初级人才的素质和成果就处于人才中的低层次。因此,科学家、教育家、政治家是人才,技术能手、劳动模范、先进工作者、种田能手也是人才。他们对社会的发展都有贡献,区别点只是贡献的大小不同。从这个意义上讲,只要智力正常的人都有成为人才的可能,只要社会提供必要的条件和本人勤奋努力就能够成为人才。因此,我们“要牢固树立人人都可以成才的观念”。学习和贯彻人才新标准,还要注意克服两种错误倾向:一是唯学历、职称、资历、身份;二是不讲或轻视学历、职称、资历、身份。不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份,不是不要学历、职称、资历、不看身份,而是强调不能将学历、职称、资历、身份作为判断人才的唯一标准,衡量人才主要应该看品德、知识、能力和业绩。 经过上述分析,人才的定义应该这样下:人才,是指那些具有良好的素质,能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果,对人类社会的发展产生了较大影响的人。成为了这样的人,他就是一个能够推动社会主义现代化建设事业前进的高素质的有业绩的人。 (二）人才的外延（即人才分类） 在实际生活中，人们往往根据不同目的与需要，从不同角度
新时代新观念新人才 ——对我校办学理念的内涵解读崭新的21世纪，我国的基础教育正在进行一场大变革，即由传统的应试教育向素质教育全面推进。我校在新世纪之初，审时度势，把本校的办学理念确立为：让每一个学生适应时代发展。在这一理念的支撑下，我们的目标相应就是要培养“具有传统的人文素养，具有良好的创新习惯，以终身学习为目的，能适应学习化社会需要的可持续发展人才”。无论是办学理念还是培养目标都是时代精神的集中体现。新理念新目标对我们教师当然提出更高要求，即更新教育观念、树立新时代的人才观。 一、新时代需要新理念 21世纪，我们究竟处在一种什么样的时代？ 我们处在一个令人激动的信息时代。20世纪80年代以来，以计算机和网络为代表的信息技术迅猛发展，逐步渗透到人们生活的每个领域，影响着人们的思维方式和生活方式，要求我们每一个社会成员具有一定的信息素养和信息处理能力。 我们处在一个经济全球化的时代。经济的全球化，客观地要求人们具有全球意识和国际视野，具备开放的意识，善于沟通、合作、交往、分享，能够与他人共同生活和工作，具有参与社会事务和国际事务的能力，了解多元文化及其价值观。 我们处在一个知识经济的时代。知识经济的时代是一个崇尚创新精神和创新能力的时代，它客观地要求每个社会成员具有创新意识和创新精神、探究的能力、批判性思维能力。 新时代新背景呼唤新教育。联合国教科文组织针对新的世界背景和世界各国基础教育状况，指出：“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”是基础教育的四大支柱。我们的基础教育当然应该时刻考虑学生的时代特征以及时代发展对学生的新要求，与时俱进，切实体现教育面向现代化、面向未来的精神。我校的办学理念“让每一个学生适应时代发展”正是时代精神的体现，是基础教育发展方向的体现。 任何理念都需要实践的支撑。作为新时代的教师，我们需要在办学理念的指引下，不断创新，培养时代需要的人才。 二、更新教育观念、树立新时代的人才观 联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席在《学会生存》中把人分为分裂的人、抽象的人和具体的人、未完成的人、完人等不同层次。我们所教育的学生是其中的哪一种？生活中的学生是生动的人、具体的人；是未完成的人、有待发展的“完人”。面对处于“未完成的人”状态的学生，我们仅仅用传统的应试教育就能把其培养成为时代需要的“完人”吗？时间证明一切。随着时代的发展，应试教育的弊端愈加深刻的暴露出来：传统的教育思想把学生当成可以利用的工具和容纳知识的容器，学校普遍流行注人式的教学模式，把正常的师生关系即人与人的关系扭曲为人与机的关系，学生只是教育的客体，仅注意知识的传播而忽视能力的培养，仅注意学生考试成绩的高低而忽视对学生个性和创造力的培养，疏远了人的整体素质的全面发展，这与时代发展是背道而驰的。 新时代需要现代教师更新教育观念，顺应素质教育潮流，树立新时代的人才观。素质教育的今天，学生确实是教育的客体，但同时学生又是教学的主体，是主客体的统一。学生有独立性，他有独立人格，不是任何人的依附；学生有能动性，脱离了老师过多、过细的指导，学生同样能对自己的学习进行自我规划、自我管理、自我评价，从而体现出较强的自觉性、积极性和主动性；学生有差异性，在不同的教育情境中，学生个体每时每刻都会出现新情况、新问题，此时与彼时不会相同。横向而言，不同姓名、不同性别、不
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 贯彻落人才工作会议精神的情况报告正式版
贯彻落人才工作会议精神的情况报告 正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 关于贯彻落实全州人才工作会议精神的 情况报告 州委组织部： 根据全州人才工作会议的安排和部署，县委组织部结合云龙的实际，及时对会议精神的学习传达工作进行了专题研究，在全县广大干部职工中深入开展学习贯彻落实全州人才工作会议精神活动，并制定完善了相应的工作措施，现将贯彻落实情况报告如下： 一、统一思想，提高认识，加强对人
才工作的领导 县委对人才工作高度重视，要求全县广大领导干部特别是涉及人才工作的组织、人事、劳动保障、教育、科技等相关职能部门要认真学习全国、全省、全州人才工作会议精神，深刻领会会议精神实质，充分认识人才工作的极端重要性，树立人才兴县的理念，增强做好人才工作的紧迫感和责任感。成立了由分管党务的副书记任组长，县委常委、常务副县长，县委常委、组织部长任副组长，人事、劳动保障、发展计划、经贸、农业、财政、教育、科技、卫生、民族宗教、宣传和统战等部门组成的人才工作领导小组，明确了各职能部门的职责，切实加强对人才工作
新形势下人事人才创新工作计划 国以才立，政以才治，业以才兴。21世纪是知识经济时代，综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。当今世界，人才资源已成重要的战略资源，因此，要实现经济社会的持续、快速、健康发展，实现全面建设小康社会的战略目标，必须大力实施人才开发战略，不断改进和创新人事人才工作。 一、问题 “十五”以来，随着政治、经济体制改革的稳步推进和人事制度改革的不断深化，人事人才工作呈现出前所未有的新局面，但随着经济社会的发展，经济国际化的激烈竞争，在体制转轨、社会转型上，人事人才工作突现多重矛盾，人才总量不足、层次不高、能力及作用不强等人才队伍建设中存在的诸多问题，不容回避。 问题之一：人才结构不优，调整任务艰巨 中国加入wto以后，对经济和产业结构进行战略性调整将是我国未来发展的主线，经济结构的调整要求人才结构进行相应的调整，但目前我国人才结构调整的步伐与经济和产业结构调整的步伐不相适应，人才供求结构性矛盾突出。 文化层次结构不合理。随着科教兴国战略的大力实施，我国人才资源的素质有了较大的提高，但随着社会的发展，
其整体素质与市场经济发展要求和经济社会发展水平之间仍存在较大差距，还很不合理。主要表现在三个方面：一是人才的文化程度偏低。就莱州市现有的万人才而言，本科以上学历的人才只占%，而中专及以下学历则占73%；二是高层次、高新技术人才缺乏优势，常规口径人才队伍中，具有高级职称者不到人才总数的7%，高新技术人才也只占人才总数的%，难以形成强有力的人才智力支持，难以适应经济建设的要求。三是适应现代化建设要求的复合型人才相当缺乏。 人才的供求存在一定的矛盾，急需人才相对短缺。大专以下学历的财会、企业管理、农林等专业，中专学历的计算机、医疗、文秘专业等，出现供大于求的局面。而机械电子类的机械制造与设计、铸造、电子技术、机电一体化专业，中高级企业市场营销、投资专业，本科以上学历的计算机应用及维护专业，本科以上学历的韩日语专业，本科以上学历的会计(审计、统计)专业，化工、建材专业等，供不应求。 实用技能型人才缺乏。近年来，莱州市对高级技师类的技能型人才需求迅速增加，而技能型人才仅占各类人才的21%，缺口较大。人们头脑中上职业学校、当工人“低人一等”的观念还比较重，大中专毕业生缺乏吃苦和创业精神，宁可待业，也不愿从事比较艰苦的一线劳动。全市企业中仅有技师466人，占技术工人总量的%，高级以上技工占技术
精心整理三．论述题 1.试论述传统人事管理与现代人力资源管理的区别。 现代人力资源管理视员工为有价值的重要资源，管理目的是满足员工自我发展的需要，保障组织长远利益的实现，以人为中心，管理视野广阔，具有远程性，注重战 2. 3.工作设计的中心是人还是工作？ 工作。工作设计是企业运作的基础，通过工作设计才能将人力资源妥善配置，提升企业的竞争优势。企业的所有活动都是为了实现组织目标，因此工作设计只能以工作为中心，然后通过招聘来获得符合这个工作的人才，这样就做到了岗位与人的匹配，从而更好的实现组织目标。
4.当一个组织出现人员短缺的时候，一般采用哪些应对措施来达到人力资源的供需平衡？ 可以把内部一些富余人员安排到人员短缺的岗位上去；培训部分内部员工，使他们胜任工作要求；鼓励员工加班加点；出台一些管理政策或措施，提高员工的工作效率；聘用一些兼职人员或临时性全职人员；招聘新员工；将企业的工作外包；添置 5. 6. 员工看不到晋升与发展的希望，则会士气低落，主动辞职，裁员处理不当，还会影响企业的公众在形象，导致难以招聘。 7.对于“养人不如挖人”你是如何理解的？ 如果一个企业认为养人不如挖人，那么这个企业是短视的，很难成功，这些企业无非是认为，"养人"耗费成本巨大，不如"挖人"来得省时省力。但是从人力资本的角度
来看，挖人不如养人。?一方面，挖来的人，他也许会被过去的经验所束缚，又可能与新企业的文化不相融，导致不能在新的企业中大展身手。另一方面，企业通过对人力资本的投资，可以获得长期的效益，也会使员工更加忠诚于这个企业，从而提升企业的竞争力。 8.培训的失败，很多时候都是因为培训需求的错位。请谈谈如何确定培训的真实需求？ 9. 还有作为社会人的角色与他所在的家庭。组织因素有组织类型，组织文化，组织规模以及组织生命周期。 10.请回答乔－哈利窗模型的内容，并谈谈该模型对个人的意义。 乔－哈利窗模型根据：“自己知道——自己不知”和“他人知道——他人不知”这两个维度，将人际沟通划分为四个区：开放区、盲目区、隐秘区和封闭区。它把人的心理
创新人才工作体制机制 激发各类人才创造活力和创业热情 摘要：人才工作是强军兴国之重要战略，人才工作的活力取决于体制机制，体制机制创新对于人才工作至关重要。创新人才工作机制，重在创新，难在实用。深入贯彻落实科学发展观，必须更好实施人才强军战略，坚持党管人才原则，激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。 关键词：人才工作机制创新创造活力热情 一、人才工作机制创新的现实背景 长期以来，人才工作从属于人事管理，没有成为管理者议事的中心。人才工作机制受到旧管理体制限制，受到计划经济条件下人事管理模式影响，以致我国人才工作累积呈现出一些问题。 1．人才现状不符合国家发展对人才的需求 人才资源是第一资源，人才问题事关国家综合竞争力的核心，我国人才问题已逐渐成为约束国家发展的软肋。 2．人才工作机制制约人才工作开展 现有的人才工作缺乏统筹协调机制，没有充分把握宏观，缺少计划性，没有真正将人才工作纳入党政工作的要务
中。 二、人才工作机制创新的热点与难点分析研究 根据胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“创新人才工作体制机制、激发各类人才创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面”的目标要求，进一步转变观念，解放思想，探索实践人才工作体制机制创新的新路子、新方法、新途径。 1．转变观念，推进人才工作体制机制的创新与实践 要牢固确立“人才资源是第一资源”的理念，根据科学发展观的战略目标，用优秀人才工作机制、人才服务体制、人才管理体制吸引人才，古语云：良禽择木而栖。没有好的机制，是吸引不了优秀人才的，坏的不全的机制只会吸引畸形人才。 2．解放思想，推进体制内外人才的整体性开发和学习运用 改革开放30年来，“人才资源是第一资源”的理念已深入人心，形成共识。但是，在人尽共才、才尽其用上，缺失和漏洞现象依然存在。因此，必须以创新发展的思路，用实际效能检验标准，打破不适应新时期军队国家人才开发模式，打破陈旧的人才开发思维模式，打破体制内外人才整体性统一模式，使各类人才的活动迸发，潜能涌流。 三、创新人才开发机制，重在培养、任用与激励
心得体会：培养适应新时代要求的优秀人才 总书记在党的第十九次全国代表大会上指出，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。在今年8月全省高校领导干部暑期学习培训班上，中共中央政治局委员、原X省委书记X指出，书记、校长是高校办学治校的“掌门人”，要在培养人才上花更多功夫，展现更大作为。X大学作为X省属重点综合性大学、国家一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校和“2011计划”首批入选高校，理应承担为国储才、培育人才的重任，培养适应新时代要求的优秀人才。 时代呼唤什么样的人才？ 时代呼唤具有责任担当和家国情怀的有志青年。总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，这就要求大学培养的人才必须具有国家至上、民族至上、人民至上，胸怀大局、心有大我的家国情怀，具有优秀的道德品质和强烈的社会责任感。
时代呼唤能够应对变化和解决复杂问题的跨学科复合型人才。这是一个科技日新月异、社会加剧变革的时代，大数据、人工智能、量子科技、生命科学等正迅速崛起并改变着我们的生活，多学科、跨学科以及交叉学科成为科学发展的主流形式，人类迈入大科学时代。因此，现代大学需要培养的不仅仅是专业人才，更是具有思维整合能力、能够应对变化和解决复杂问题的跨学科复合型人才。 时代呼唤具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。随着全球化进程的推进，各国间的联系更加紧密，正日益结成人类命运共同体。中国也随着综合国力的不断提升，日益走近世界舞台的中央。未来我们的舞台是国际舞台、坐标是国际坐标、标准是世界标准，这就要求我们培养更多具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。 时代呼唤富有创新精神、具备创业素质、勇于创新实践的高素质创新创业人才。创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。建设创新型国家，走自主创新的发展道路，要求我们培养更多具有创新、创业素养和实践能力，可以在不同领域为人类发展和社会进步做出开创性贡献的优秀人才。
XX县人才工作情况汇报（范文） （范文）根据市委组织部调研工作安排，现就XX县今年以来的人才工作情况汇报 如下： 一、主要做法和成效 （一）落实党管人才责任，深化人才发展体制机制改革。坚持党管人才原则，强化组织部门对人才工作的牵头抓总职责，制定县委人才工作领导小组及成员单位职责和工作规则，厘清成员单位权力责任清单，将人才工作纳入各乡镇、部门单位党建工作责任书和领导班子年度考核内容，靠实了“一把手”围绕脱贫攻坚、乡村振兴和生态环境保护等重点工作育人才、用人才的“第一责任”。抓好市委、市政府关于人才工作“三个意见”的拓展落实，结合XX人才工作实际，制定出台《关于深化人才发展体制机制改革进一步优化人才发展环境的实施意见》《XX县高层次专业人才引进办法》《XX县柔性引进人才办法》《XX县重点产业专家服务团管理办法》，起草了《XX籍急需紧缺人才培养使用办法》《XX县非公企业引进人才和聘用专家补贴办法》等，进一步完善了促进人才创新发展的政策体系，构建了更加开放的人才发展环境。 （二）加强人才培养开发，着力提升本土人才技能素质。坚持人才工作为经济社会发展中心任务服务的根本，紧紧围绕乡村
振兴、脱贫攻坚、XX生态环境保护等重点工作，加大各级干部和相关行业领域人才培养开发力度，全年安排各乡镇和部门单位社会人才培训班次XX期，目前已举办XX期，共培训各类人才XXX 人次；举办现代农业、乡村旅游、文化产业等人才赴外专题培训班X期，培训干部人才XX人次；选派XX名各级干部参加了省市专题调训。着眼人才在重点产业集聚、成果在重点产业转化，实施XX县民族地区文化产业人才培养开发、XX县优质高山细毛羊高效养殖技术人才培养及示范推广、XX族优秀歌舞剧创作人才培养等省市重点人才培养开发项目X项，开展特色产业人才培训XX人次，培养产业骨干XX名，开发制作了XX族语言智能学习系统及app，打磨提升XX族优秀大型歌舞剧X台；在鹿产品开发技术攻关转化、XX高山细毛羊肉用系推广、XX族特色手工艺品开发、特色中药材种植等产业链上建立市、县级专家科研工作站X个，引导XX名高层次人才进站服务，开展重点研究课题X项，今年以来共新增发明专利X项，开发新产品XX款。 （三）创新人才引进机制，努力搭建人才交流平台。把人才培养开发使用与大学生就业安置有机地结合起来，通过公开招考公务员、专业技术人员，开展“三支一扶”、大学生进企业服务活动等方式，吸引了XX名高校毕业生到基层一线服务；组织教育、卫生等用人单位直接面对高校、面向市场，采取现场招聘、对接合作等形式择优选用XX名急需紧缺专业人才到XX工作，在一定程度上缓解了机关企事业单位人才总量不足、结构不优、技
做好新形势下人才工作的几点建议在当今经济全球化时代，人才的作用范围和领域越来越广泛，人才在经济活动中的价值更加明显，人才资源是第一资源，谁拥有人才优势，谁就拥有竞争优势，谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。赫章县作为经济欠发达地区，人才对经济社会的发展更是起到决定性作用。在新形势下，面对机遇和挑战，必须树立和落实科学人才观，以农村实用人才和民营企业人才为重点，以人才培养和引进为抓手，以完善人才工作机制为保障，采取切实有效措施，培养和造就一支高素质的人才队伍，为全县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证。 一、加强服务，优化服务，认真做好农村实用人才和民营企业人才工作 赫章县总人口16.8万人，农业人口14.8万人，全县各类实用人才合计1200人，约占全县总人口0.7%，比例明显偏低。同时，合水县人才数量和质量与民营经济的发展很不协调，成为制约民营经济发展的的瓶颈。作为经济欠发达地区，要推动经济社会全面发展，必须以农村和民营经济的发展作为主要拉动力，人才工作也要重点围绕这两个领域来开展。因此，当前人才工作的重点必须放在农村人才和民营企业人才方面，要通过如下途径做好农村实用人才和民营企业人才工作。 1、优化环境，推动农村人才脱颖而出。要根据推动农村经济社
会发展和城乡协调发展的需要，大力加强农村实用人才队伍建设。要成立乡（镇）、村人才工作服务站，落实专用负责人才工作，建立县、乡（镇）、村三级农村人才工作目标责任制，构建上下联运的人才工作格局。各级要制定农村实用人才建设规划，建立农村实用人才网络和人才台帐。县人事、科技、农业部门要会同各镇健全农村人才培训、评价和激励等政策措施，建立农村人才服务体系。县组织、人事部门要会同各镇加大农村人才选拔、启用力度，使较高层次的优秀人才得以发现和启用。人事部门要将农村实用人才纳入职称管理范围，每年对其中优秀者评定职称，颁发《乡土人才专业技术资格证书》。要建立科学的农村实用人才职称评价体系，严格程序，认真申报，科学评价。凡是从事农业、林业、畜牧业、兽医、水产、园艺、农机、水利、农产品加工、土木建筑等一线生产工作的农民和村、组干部、乡村企业中的农民身份人员都属申报范围，每年在规定时间由本人提出申请并提供相关材料，由所在村、镇或所属农学会、行业协会提出推荐意见后统一送县人事局评审，对获得职称人员按同级其他专业技术人员同等津贴待遇发给固定津贴。各级党委、政府和有关部门要努力改善农村农业人才的创业环境，按市场经济规律创造吸引人才的良好条件。鼓励科技人员、大中专毕业生和复转军人到农村第一线工作，改善和提高农村人才的层次结构。要组织县直单位各类专业人才分期分批到农村基层开展挂钩帮扶活动，促进人才协调发展。鼓励有各种农业技术专长的人才到农村开发创业，对以各种形式到农村工作的专业技术人才，在政策上予以支持。对在农村农业工作中作出成就的各类
关于印发《关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见》的通知2008年05月09日 11:26:00来源：字体大小[大中小]科发人教字〔2007〕324号 院属各单位、院机关各部门： 为确保我院科技创新队伍的稳定和可持续发展，加强对青年科技人才的支持和培养，解决青年人才队伍建设中的问题，吸引更多的优秀青年人才加入我院的科技创新队伍，激励广大青年人才勇于创新、健康成长，现将《关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见》印发给你们。 二○○七年十月十二日 关于加强青年科技创新人才培养工作的实施意见
中国科学院作为国家科技战略力量，要在国家科技规划实施和创新型国家建设中发挥骨干引领和示范带动作用，需要拥有一支以中青年科技人才为主、充满创新活力的科技队伍。我院在青年人才的培养方面曾进行过一些成功的实践，并积累了宝贵的经验，不仅使一大批青年人才成长起来，而且较好地弥补了因“文革”造成的科技队伍的“断层”，顺利实现了队伍的代际转移。 一、青年人才队伍建设所面临的问题 随着我院知识创新工程的不断推进，迫切需要拥有一支结构更加合理、创新活力更强的科技创新队伍。目前，我院的科技创新队伍建设又面临着一些新的问题，主要表现在：队伍结构不尽合理，青年人才相对不足，队伍出现新断层的潜在危机依然存在；对35岁以下、有潜质的优秀青年人才，缺乏有效的支持政策和措施；东、西部发展的不平衡造成西部研究所青年人才流失严重。 我院目前科技岗位体系还不完善，用人制度僵化的状况尚未彻底扭转，人员流转不畅，使得部分优秀年轻人才因看不到发展空间而流失。目前在我院科技队伍中，30～39岁（创新活跃期和产出高峰期）之间的人才略显不足，仅占31％，在高级岗位中, 35岁以下的青年
立德树人，培养新时代人才 发表时间：2018-11-23T10:00:39.553Z 来源：《中小学教育》2019年第341期作者：李峰[导读] 在传授初中化学课本知识的同时，教师要有意识地将蕴含德育思想的因素渗透到化学教学中来，提高化学教学的意义。 山东省烟台市招远市阜山镇周家庄子学校265400 摘要：随着新课程改革在初中化学教学中的不断深入，初中化学教师越来越注重德育在化学教学中的渗透。《义务教育化学课程标准》指出：“化学学科的教学目标重在培养学生的合作意识和创新能力；增强学生的民族自信心和自豪感；提高学生的安全意识和环境保护意识，树立可持续发展观念。”因此，在传授初中化学课本知识的同时，教师要有意识地将蕴含德育思想的因素渗透到化学教学中来，提高化学教学的意义。 关键词：初中化学课堂教学德育渗透 在教育教学工作中，德育是学校利用各学科教学给学生完成政治、思想、道德与内心品质的教育，此项教育活动不但有利于教学变革，也有利于教学品质与教学效率的全方位提升。课堂教学是学校教育的重要平台，所以课堂教学中发挥学科的德育效果，渗入德育是学科教学中的重要成分。作为一名初中化学老师，不仅要给学生讲授科学文化理论，提升其知识水平，还要更多地关注学生，在潜移默化中提高他们的道德素养水平。 一、通过初中化学课堂培育学生辩证唯物主义 辩证唯物主义是利用科学的世界观和方法论，揭示自然界和人类社会的发展规律。化学作为一门以实验为核心的学科，通过具体的化学实验，培养学生以辩证唯物主义的观点看问题的意识，使学生树立科学的世界观。如：在学习原子的结构的时候，通过学习世界是物质的、物质是运动的，让学生树立辩证唯物主义思想；在讲无机物中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系时，让学生认识到事物之间相互联系、相互影响的辩证唯物主义思想；任何一个化学现象都是客观存在的，而不是由人们的主观意识决定的，利用辩证唯物主义理论，推翻“水变成油”、“点石成金”等伪科学。 二、通过初中化学课堂培育学生的爱国情怀 化学课的知识很丰富，然而其不像思想品德那般直接，它需借助“化学”的方式来传递爱国情怀。比如，在上化学课讲到我国的一些匮乏能源时，可把我国发布相关统计信息的原因告知学生，综合课本理论，变成习题，使学生完成化学分析、练习，能够对能源危机有大致认识。在说到水的构成、水的净化等相关内容时，可说明水在我国较为缺乏，我国属于中度缺水国，另外，各地区的水分布差异大，都存在不同程度的水污染状况，进而培育学生节约用水的观念与保护水资源的爱国情怀。在学习H2、CO、CH4的化学属性时，综合化学和能源的关系，尤其是“绿色能源”，探究H2用作氢能源的优势。而CO用作能源会给空气造成污染，CH4用作能源对我国农村地区的能源供给、环境保护、农作物化肥的处理都有着重大意义。关于我国能源缺乏的状况，对学生进行潜在的节约资源、开发使用新能源等国情教育。 三、通过初中化学课堂培育学生的环保意识 当前环境问题不断加剧，例如引发全球变暖的温室效应、酸雨、臭氧层空洞等，都给人类的生存带来了严重威胁。利用日常教学，将形成这类环境问题的“来源”讲解给学生，使其明白通过自身的努力，利用学习微量元素，了解铅、汞、镉是有害的元素，再利用介绍惊动世界的“水俣病”，使他们认识到回收废旧电池等对环境保护的重要性。人类面临着两个主要的环境问题：一是生态失去平衡；二是由于工农业生产、交通运输等人类活动而引发洪水、大气污染、江河污染、地表升温等，给人类的生存造成严重威胁。所以上化学课时老师可以综合课程计划中的一些环保知识。例如，盲目地应用与不合理实施化肥，导致大量的水体富营养化，未被利用的成分经过吸入与侵入等方法流到空气中，使环境遭到污染。推行合理的耕作体制，降低化肥的使用量，提高有机肥的比重等，都属于降低农业对环境污染的有效方法。而过度燃烧煤、石油、天然气释放的有害气体，会给金属材料与大理石雕塑等建筑物带来严重的腐蚀，需加强有关方面的保护。 四、通过初中化学课堂培育学生的科学观与价值观 化学是一门关键的、实效性与创造性的学科。怎样让学生学以致用是老师在教育工作中需特别注意的细节。在化学学习过程中，因为很多学生不假思索，产生了盲从的错误学习方式。比如：氢气的燃烧实验中，许多学生实验后都写道“氢气燃烧产生淡蓝色的火焰”，事实上实验中学生观看到的不是这样。当提问学生：“你们真的看到的是淡蓝色火焰吗？”回答是否定的。那么为何要如此写呢？回答说书上这么写的。为了教育学生，老师可以告知学生必须尊重科学事实，如实将自己观看的现象记录好，之后再进一步解释课本中所说的氢气燃烧产生淡蓝色火焰的缘由。人生观、价值观是保证学生成才的重要内容。例如，课堂中老师可以谈谈诺贝尔制造硝化甘油的故事，让学生从中学会坚强和持之以恒的品质。 总之，化学作为一门初中教学中的基础学科，在开展德育方面有着其特有的优势。初中化学教师在教学过程中，通过化学实验的魅力、化学现象的美丽以及化学与生活的联系、化学学科的发展史等，对学生开展德育。同时，在德育中，也将极大地激发学生对化学学习的兴趣，培养学生探索真知的欲望，促进学生的全面发展。 参考文献 [1]谭明高中化学渗透创新教育之我见[J].新课程学习，2013。 [2]洪燕君试论中学化学教育中的德育渗透[J].考试周刊，2012。 [3]余琦 “德美一体”初中化学教学模式研究[D].上海师范大学，2013。
有关人才工作情况汇报 现将2008年以来的主要人才工作简要汇报如下： 一、已做和正在做的工作 1．适时调整工作思路。2008年以来，市人事部门积极解放思想，转变观念，强化“人才资源是第一资源”，从“以事为主”转向“以人为主”，从“重人事”转向“重人才”，从“重管理”转向“重服务”，确立“人才工作引领人事工作”的理念，以人才工作为重心，改进作风，突出“服务发展、服务人才”，主动融入经济、熟悉产业、服务为责，加快职能转变。市和辖市区人事部门增设人才开发科室，强化人才开发工作的综合协调管理。 2．开展人才服务进企业活动。2008年，市人事部门建立重点骨干企业挂钩联系制度，走访30家重点骨干企业，主动上门提供人事人才服务。2009年，认真组织“人才服务进千企”活动，人事系统干部深入920多家企事业单位，主动上门服务，承诺高层次人才引进、企业博士后工作站建设、六大人才高峰资助、职称评价等12项服务，了解人才需求，宣传人才政策，调研人才工作，送政策、送信息、送服务，建立人才服务进企业常态化工作机制。2008年，市人事部门成功申报省高层次创新创业人才引进计划6个，获省政府资助600万元。今年将进一步加大人才项目申报工作，积极争取高层次人才创新创业扶
持资金。加强高层次人才载体建设，新增国家级企业博士后工作站2家、省级企业博士后工作站13家，全市博士后工作站达23家，其中国家级博士后工作站达10家；加快建立辖市区留学人员创业园，扬中、丹阳先后创立了市级留学人员创业园。 3．积极开展招才引智活动。采取“走出去”、“请进来”的形式，开展一系列重点招才引智活动。牵头举办两届发展新兴产业项目与人才对接洽谈会。2008年首次举办中国镇江发展新兴产业项目与人才对接洽谈会，2009年第二届洽谈会组织实施了“镇江市发展新兴产业项目与人才对接网上洽谈、镇江籍院士家乡行、西安2009中国镇江发展新兴产业人才招聘会、驻镇高校产学研项目对接恳谈会”等系列活动，促成产业、人才与项目互动对接。有效组织实施“百所高校镇江行”、“百家企业高校行”、“百名海外博士江苏行镇江对接洽谈会”、“拜望镇江籍院士”等活动。积极参与实施引进培育领军人才“331计划”，首批确定领军人才（团队）资助项目36个，目前正在组织第二批申报。下半年，将举办“中国镇江‘双高’（高层次、高技能）人才交流会”，组织赴人才密集地区举办特色专场招聘会，加大人才引进工作力度。 4．打造现代人才服务业。积极开展人才市场中介服务，逐步建立“一周双市、专场招聘、大型招聘、网络招聘”的招聘格局，推进“千企万岗”计划（组织1000家企业提供1万个就业岗位），加大招聘密度，挖掘岗位需求，充分发挥市场配置人才资源的基础性作用，2008年以来共举办人才集市320
以互联网思维创新人才工作 “十三五”时期仍然是我省发展的重要战略机遇期。如何充分发挥“互联网+”的战略优势，为河南的腾飞插上“互联网+”的翅膀，是值得深入研究的重大问题。人才作为社会发展的重要战略资源，在中部崛起的历史潮流中理应发挥支撑作用，因此，做好“互联网+”背景下的人才工作意义尤为重大。 互联网有两个最核心的特点：即互联互通和资源共享。因此“互联网+”具有集众智汇众力的乘数效应，在此背景下，人才工作应紧紧围绕互联网的核心内涵，在“互联互通和资源共享”的核心精神指导下谋思路，找办法。 一是强化互联网思维，树立开放共享理念。在“全球化”时代，我们要以更高远的眼光、更包容的态度、更开放的理念，努力打造人才发展的“新环境”。河南省“十三五”规划《纲要》提出建设网络经济大省，这是着眼于推进新一代信息技术与经济社会各领域深度融合的趋势而提出的。我们要充分发挥互联网互联互通，资源共享思维的特点，面向“互联网+”融合发展需求，鼓励地方各级政府向社会提供“互联网+”基础知识和应用培训，探索建立传统行业与互联网企业人才交流等合作机制，加快推进“互联网+”专业技术人才培养。不断创新完善政策体系，探索建立由要素市
场决定的报酬机制，以市场价值回报人才价值，以财富效应激发聪明才智。 二是搭建互通平台，建立人才数据库。要努力推进人才发展体制改革和政策创新，统筹各类人才队伍建设，突出高技能人才优势提升和高层次人才培养集聚，释放人力资本红利，形成人才支撑引领发展的新局面。可以将这些智力资源根据知识结构、素质特点进行梳理整合，建一个人才数据库。这是一个开放的网络数据库，让其与业界或政府等用人单位无缝对接，各取所需。用人单位可以在这个数据库里找人才，找智力支持。这种模式可以实现将人找工作到工作找人的模式的转变，这个过程就是资源共享的过程。例如，开封市委市政府借助互联网平台，在省内率先开通引进高层次人才“绿色通道”，几年来为古城延揽了近百名高层次专门人才，必将为开封新兴副中心城市的建设提供强大智力支持。 三是创新体制机制，推动人尽其才、才尽其用。要围绕“来得了、待得住、用得好、流得动”，以人才政策突破和体制机制创新为重点，探索推行体制内外人才顺畅流动和科技人才兼职兼薪途径。要营造人才发展的良好环境，完善人才评价激励机制和服务保障体系，形成有利于人人皆可成才和青年人才脱颖而出的社会环境。例如，可以对党政人才给予多岗位锻炼的机会，畅通其发展通道；对于创业型人才
《新时代专业技术人才职业发展的机遇与挑战》测试题 （有下划线的是正确答案） 1、职业生涯也是一个人一生职业、社会与（）的总称，即个人终生发展的历程。 A：家庭关系 B：人际关系 C：工作关系 D：人脉关系 2、职业生涯一般分为准备与试探、（）、成长、维持（停滞）和衰退等几个阶段。 A：学习 B：就业 C：初步确立 D：创业 3、（）、齐家、治国、平天下。 A：修炼 B：自省 C：悟道 D：修身 4、19大主题：不忘初心，（），高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 A：牢记使命 B：方得始终 C：信守诺言 D：砥砺前行 5、世界正处于大发展大变革大调整时期，（）仍然是时代主题。 A：稳定发展 B：和平与发展 C：和平与动荡交织 D：和平 6、（）、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 A：世界多样化 B：全球多元化 C：世界多极化 D：国际一体化 7、我们生活的世界充满希望，也充满（）。 A：挑战 B：威胁 C：机遇 D：不确定性 8、中国特色社会主义最本质的特征是（）领导。 A：中国共产党 B：工人阶级 C：党的 D：无产阶级先锋队 9、中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建（）。 A：公平公正的国际秩序 B：人类命运共同体 C：和平发展的国际关系 D：合作共赢的国际格局
10、全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义（）、建设社会主义法治国家。 A：法制体系 B：法治体系 C：法制 D：法 治 11、全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和（）。 A：治理能力现代化 B：实现现代化 C：治理能力国际化 D：国家监督体系 12、中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是（），强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 A：“四个全面” B：“三步走战略” C：“建设创新型国家” D： “实施人才强国战略” 13、新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和（）的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 A：物质和精神生活 B：不平衡不充分 C：缺乏公平 D： 不充分 14、坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和（），在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 A：民族复兴 B：实现中国梦 C：中华民族伟大复兴 D：建设一流强国 15、党在新时代的强军目标是建设一支（）、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 A：听党指挥 B：政治过硬 C：觉悟高 D：有血 16、“小康”一词最早出自《诗?大雅?民劳》：“民亦劳止，汔可小康”，原意是（）的意思。 A：指生活比较安定 B：富足 C：安定 D：中等收入 17、人才发展体制机制改革是（）的重要组成部分。 A：全面深化改革 B：国家人才战略 C：国家中长期人才发展规划 18、根据政社分开、（）和管办分离要求，强化政府人才宏观管理、政策法规制定、公共服务、监督保障等职能。 A：政企分离 B：政事分开 C：党政分离 D：分类管理理