3.1、3磁现象和几种常见的磁场

新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-1
第三章 《磁场》
3.1《磁现象和磁场》



（一）知识与技能 1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间 都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去 理解磁场的客观实在性。 （三）情感态度与价值观 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象 的广泛性 二．重点与难点： 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪
ABCD ）
A．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电 流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场 力F与I、L的乘积的比值
B．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用， 则该处一定没有磁场
C．一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力 比放在B处大，则A处磁感应强度比B处的磁感 应强度大
D．因为B =F/IL，所以某处磁感应强度的大小 与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比
F
IL
F I
精确的实验研究表明：通电导线与磁场方向垂直时， 它受力的大小既与导线的长度L 成正比，又与导线中 的电流I 成正比，即与I和L的乘积 IL 成正比。
（1）同一磁场中 F
IL ，比值F/IL为恒量；
（2）不同磁场中，比值F/IL一般不同;
磁感应强度 1、定义： 在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场 力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应 强度 2、定义式： 3、单位：

第三章 磁场
第1节 磁现象 磁场
我国古代的指 南仪器——“司南”
哥伦布船队发现美洲 新大陆时所用的指南针。
1820年丹麦物理学 家奥斯特发现了 “电流的磁效应”
静止在通电导线下方 的小磁针发生了转动
1831年英国物理学家 法拉第发现了“电磁 感应现象”。
磁技术的应用
问题1：你们初中知道哪些磁的知识？
一、磁场
1.磁场的产生
磁铁周围 电流周围
2.磁场的性质
磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用
3.磁场的作用
①.磁极对磁极的作用
磁极
磁场
磁极
②.电流对磁极的作用
电流
磁场
磁极
③.电流对电流的作用
电流
磁场
电流
磁场看不见模不着，我们如何来描述磁场呢？
Hale Waihona Puke 二、磁场的方向、磁感线 联 电场的方向、电场线
1.磁场方向：
I
俯视图
正视图
三、安培定则(右手螺旋定则)
2、环形电流周围磁感线
安培定则： 让右手弯曲的四指 和环形电流的方向 一致，伸直的大拇 指所指的方向就是 环形导线中心轴线 上磁感线的方向。
三、安培定则(右手螺旋定则) 2、环形电流周围磁感线
正视图
俯视图
三、安培定则(右手螺旋定则)
3、通电螺线管周围磁感线
部S极指向N极
电荷；
④不相交、不相切
④不相交，不相切
条形磁铁周围“小磁针”的指向
三、安培定则(右手螺旋定则) 1、直线电流产生的磁场
安培定则： 用右手握住导线，让伸 直的大拇指所指的方向 跟电流的方向一致，弯 曲的四指所指的方向就 是磁感线的环绕方向。

Wb N 1T=1 m2 =1 A· m
练习
1、一个磁场的磁感线如图所示，在磁场中的 两点A和B上，磁场的强弱和方向是否相同？
练习
2、通电螺线管内部与管口外相比，哪里的磁感应强 度 比较大？你是根据什么判断的？
小结
1、可以用磁感线来描述磁场，不同磁体周围磁感线 不同 2、电流周围磁感线的分布可以用右手定则来表示 3、安培分子电流假说解释了磁的本质 4、强弱、方向处处相同的磁场叫匀强磁场 5、磁通量的大小可以表示为Φ=BS
3．单位： 特斯拉，简称，特（T）
１T＝１N/Ａ· m
4．方向：
磁感应强度是矢量，方向与该点磁场的方向一致。 亦即小磁针Ｎ极受力方向。 磁感应强度B由磁场本身决定，与放入的通电导 线 L 、通电电流 I 、与安培力 F 无关。
匀强磁场：磁场的某一区域里，磁感应强度的 大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
匀强磁场
相隔一定距离的两个 平行放置的线圈通电时， 其中间区域的磁场也是匀 强磁场。这种装置在电子 仪器中常常用到
磁通量
研究电磁现象时，常常还要讨论穿过某一面积的磁 场和它的变化，为此引入了一个新的物理量——磁通量 B——磁感应强度 S——面积
磁通量：
Φ=BS
磁通量
如果磁场B不与我们研究的平面垂直，那么我们 用这个面在垂直于磁场B的方向的投影面积Sˊ与B 的乘积来表示磁通量
学习目标
1、知道什么是磁感线及如何用磁感线来描述磁场
2、了解几种常见的磁场的磁感线分布规律，会用 右手定则判断磁场方向 3、了解安培分子电流假说的内容 4、知道什么是匀强磁场 5、知道什么是磁通量
结论：F方向，既跟磁感应强度B的方向垂直， 又跟电流I的方向垂直。

(4)磁感线的疏密表示磁场的强弱
(5)磁感线上每一点的切线方向即为该点的 磁场的方向
2、几种常见的磁场： 1）条形磁铁和蹄形磁铁的磁场磁感线：
条形磁铁
蹄形磁铁
外部从N到S，内部从S到N形成闭合曲线
几种常见磁场磁感线分布 磁感线是闭合曲线（区别于电场线）
除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺 线管的周围空间也能产生磁场
场 • 6．理解磁通量的概念并能进行有关计算
• （二）过程与方法 • 通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的
方法加深对本节基础知识的认识。
• （三）情感态度与价值观 • 1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力. • 2.培养学生的空间想象能力. • 二、重点与难点： • 1．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电
直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场 磁感线分布有什么特点？
它们遵循什么定则呢？
安培定则
安培定则（也叫右手螺旋定则）
用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟 电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线 的环绕方向。
直线电流的磁感线分布
I
俯视图
侧视图
绘图说明：
电流（进） 磁场（进）
. 电流（出）
在原子、分子等物质微粒的内部,存在着 一种电流-分子电流.分子电流使每个物质微粒 都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极
S
N
利用安培的假说解释一些磁现象
N
S
安培分子电流假说意义 1.成功的解释了磁化现象和磁体消磁现象
2.安培分子电流假说揭示了电和磁的本质联系
3.安培的分子电流假说揭示了磁性的起源，认 识到磁体的磁场和电流的磁场一样，都是由运 动的电荷产生的
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