部编小学语文教材解读共61页文档

小学部编版语文新教材最全解读你知道新版教材有什么特点吗？你知道新教材实施后小学语文怎么学吗？你知道部编教材和北师大版的区别吗？你之前听到的谣言有多少是真的？今天，小侠就来给您一一实锤走过路过不要错过看到就是赚到赶快拿起小本本记起来吧~~~一. 部编版教材有什么特点1教材特色——重创新编排这套教材特别重视创新编排的理念，从课内阅读向课外阅读延伸。

在栏目的编排上，安排了引导课外阅读的内容“和大人一起读栏目”、“快乐读书吧”栏目十分注意对小学生的课外阅读给予适当的指导。

努力打通学生课内外的阅读。

延伸到中国人的生活。

这个理念是说我们希望学生通过语文教材学到的东西它不是死板的、没有用处的而是说无论他学到的知识，学到的能力都能向他实际生活中使用语文的这些场合里头去延伸服务于他的语文生活、社会生活、社会交往，所以，在很多的栏目设计里头比如“课后思考练习题”，比如“语文园地”等很多地方都做着尝试希望能够把教材中的这些内容不断与学生的社会生活联系运用语文进行交际把能力在生活中延伸2教材概况——重素养、建体系“部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。

古诗词和中国传统文化比重增加，强调阅读。

词语是文化的遗产语文的学习深层次是学生对文化的学习过去将语文定位于识字写作而后语文差点沦为思品、政治语文的说教大于语文的美感而今将语文重新定位从认知上是一大进步一方面要学生学会文字运用另一方面要加强其思想政治思想对一些必要的语文知识进行一个重建找到隐藏在教材的各个地方的重点但不是说走到另一个极端把各种体系化的语文知识全都表现出来而是旨在让他在现代的这个社会生活里头有基本的语文能力这是理念上的一个特点3教材重点——“三加强”一加强中华优秀传统文化的内容统编语文教材适度增加了古诗文比例其中小学增加多一些一年级就有古诗小学6个年级有古诗文129篇也比以前略有增加。

二加强革命传统教育的内容选文有反映老一辈革命家经历的篇目和他们的作品也有赞扬革命英雄主义的篇目。

教材解读概要一、整体把握教材编排的结构与特点。

1、该课所在知识领域的“课标”要求、编排体系（知识系统）的特点；2、单元知识的特点或单元主题的特点；3、该课在知识系统与该单元中的地位与作用。

二、悟透教学内容的内涵——课文内容（知识点）的解读。

在内容上包括课文、例题、练习题、注释、插图、课后思考题、实践活动、历史知识介绍等，通过与文本对话，与编者（和作者）对话。

要读出四点：1、显性知识点；2、隐性知识点；3、教材重难点；4、教材的空间。

三、透过教学内容读出课标要求、教学目标。

1、明确教材的教学目标（三维）；2、清楚教材中的重点、难点。

四、领悟隐含课文（包括习题）中教法与学法。

1、在教材呈现的学生认识规律；2、理论层面上的学情（如教材中知识点的衔接）；3、教材呈现中的教法；4、教材呈现中的学法等。

五、根据学生实际再创造使用教材。

根据现实生活中学生的认知能力及已掌握的知识情况。

教材解读讲座框架，共分四大部分：一是对文本的解读：它分为课文主题（结合单元主题）——课文内容（整体与部分中的重难点）——课文语言（重点分析的语句、情感）。

二是对知识点的解读：它包含：字词的含义分析；课文内容表达；课文语言表达的特点。

1、显性知识点；2、隐性知识点；3、教材重难点；4、教材的空间。

三是对教学目标的解读：1、明确教材的教学目标（三维）；2、清楚教材中的重点、难点。

四是对教法学法的解读：根据学生学情，语文课程标准，教材特点进行制定的教法与学法进行理论依据阐述，即：教法，意义，举例，效果。

阐述学法，意义，举例，效果。

1、在教材呈现的学生认识规律；2、理论层面上的学情（如教材中知识点的衔接）；3、教材呈现中的教法；4、教材呈现中的学法等。