德国双元制职业教育的概念

德国双元制职业教育的概念说到德国的双元制职业教育或许很多人都不熟悉，名字上来看就是一个教育制度的名称，但其实这个制度是德国企业发展的关键，为什么要这么说呢，因为这个教育制度是把学习和工作结合在一起的，让所有学生在学习的时候就去接触工作，一方面提升他们的知识，一方面可以让他们更有经验，日后在工作的时候可以更快速的上手，现在我们国内也有很多企业是以这种制度运营的。

双元制的本质在于，向年轻人提供职业培训，使其掌握职业能力，而不是简单地提供岗位培训。

"双元制"职业教育不仅注重基本从业能力、社会能力而且特别强调综合职业能力的培养。

综合职业能力是一种跨职业的能力，对我们未来的发展起着关键作用。

通过双元制培训的学生，可以胜任其职业领域里的所有工作任务，而不仅仅局限于某一工作岗位的任务。

他们在掌握了业务能力的基础上，还学会大量基础知识以及有实用价值的社会能力，其适应能力就得到了大大的增强，为自已的人生道路作了坚实铺垫。

双元制培训模式不但具有较强的技术鲜明性，超前性，而且更注重培养学生的职业道德。

通过培训使学生获得宽广的知识技能面,具备较强的社会适应性和市场竞争力。

德国职业学校毕业后即可直接进入德国企业就业，在普通海外留学竞争日益残酷的环境下，就读双元制职业学校的毕业学生通常能够留在实习企业继续工作，提前解决工作问题，在德工作3-5年后更有机会申请德国国籍或永久居留。

“中德护理人才培养计划”是受德国Freeway S.R. GmbH公司委托，为德国各大医院、养老院、疗养院等企业输送中国优秀学子，培养高级专业护理人才的中德双元制留学项目。

项目通过对学员进行3.5年的职业教育定向培养，把企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来，使学员成为专业的护理人才。

该项目得到了德国莱法州政府、经济发展部及职业教育相关职能部门如工商业管理部门（IHK)、手工业管理部门（HWK）、劳工部、外事及外国人管理局及多家企。

德国双元制职业教育模式研究和思考德国是一个以技术为主导的国家，拥有高素质的技工队伍和丰富的职业教育资源。

德国的双元制职业教育模式是世界上公认的最成功的职业教育模式之一，为学生提供了高水平的理论教育和实践技能培训。

双元制职业教育模式的核心是企业和职业院校的合作。

通过在企业中实习，学生可以将理论知识付诸实践，并获得丰富的实践经验。

而在职业院校中，学生将学习基础知识和理论知识，从而为未来的实践培训做好准备。

双元制职业教育模式具有以下优点：第一，实践能力强。

实习可以让学生运用工作技能、学习工作流程和获得工作经验，让学生的实践能力得到提升。

第二，就业能力强。

双元制职业教育模式充分考虑了企业和市场的需求，让学生接受与市场需求相关的培训，为未来的就业做好准备。

第三，通用性强。

德国的双元制职业教育模式的课程设计和实践能力培养内容与国际市场接轨，让学生的能力得到了广泛的认可。

在今天的中国，职业教育是一个热点话题。

中国的就业市场发展极速，劳动力需求量大，但职业教育在就业市场上的地位并没有得到足够的认可，同时，社会也存在严重的人才短缺与高校毕业生就业难的问题。

因此，中国应该借鉴德国的双元制职业教育模式，着力发展职业教育，以缓解就业压力和人才短缺问题。

首先，中国的职业教育应该注重实践教学，设置必要的实习环节和工作经验要求，让学生具有更强的实践能力。

其次，中国的职业教育应该与市场需求接轨，注重根据市场需求培养人才，推进企业和学校的深度合作。

同时，还应该加强职业教育学校的实践教学设备和师资力量的建设，保证实践教学能够顺利地进行。

最后，中国要着力打造具有国际影响力的职业教育模式，吸纳国外先进理念和管理经验，提高职业教育的声誉和吸引力，从而推动产业升级和国际化发展。

总之，德国的双元制职业教育模式具有较高的可复制性和可操作性，是中国职业教育改革的重要借鉴对象。

中国需要在实践教学、应用型人才培养、市场认可等方面进行改革，加强企业和学校的合作，打造具有国际影响力的职业教育模式，为中国人才培养和产业升级发展注入新的活力。

德国双元制职业教育和中国职业教育区别及启示最新料推荐?德国双元制职业教育和中国职业教育的区别及启示青岛远洋船员职业学院王强一、德国双元制职业教育的主要组成及特征双元制是源于德国的一种职业培训模式所谓双元是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训一元是指职业学校其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。

（ 1）接受双元制职业教育的对象具有双重身份德国接受双元制职业教育的对象具有双重身份即培训企业的学徒和职业学校的学生。

适龄青年如果想要接受双元制职业教育首先必须寻找愿意提供职业培训的培训企业获得具体的职业培训位置并同培训企业签订职业培训合同这时适龄青年的身份为企业的学徒。

适龄青年获得具体的职业培训位置成为企业的学徒后才能寻找对口的职业学校在职业学校入学就读后就成为职业学校的学生。

这同时意味着接受双元制职业教育的对象拥有双重的权利和义务。

（ 2）双元制职业教育的师资由两部分人员担任在企业实施实践培训向学徒传授实用知识和职业技能的师资称为实训教师或企业培训指导人员；在职业学校实施理论教学向学生传授专业理论和普通文化知识的师资称为理论教师或职业学校教师。

（ 3）实施双元制职业教育的教学原则由两部分组成双元制的职业教育制度决定了德国职业教育的教学内容结构由两部分组成：一是培训章程（也称培训条例）；二是教学计划。

企业的实践培训依据培训章程来实施职业学校的理论教学遵照教学计划来进行。

培训章程是对德国职业培训工作具有约束力的法律文件在德国职业教育中起着统一定向和规范指导的作用。

每个职业均有相应的培训章程培训也就是说德国国家承认的376 个职业均有各自的培训条例。

（ 4）双元制职业教育由两类机构主管企业的实践培训由联邦政府主管部门负责受《职业教育法》的约束由联邦统一的私法规定培训企业主与企业学徒之间的培训关系由职业培训合同进行调整；职业学校的组织、管理则由各州负责其法律基础是各州的《学校法》、《学校义务教育法》等由各州的公法规定。

德国双元制职业教育模式研究和思考德国的双元制职业教育模式是一种将学校教育和企业培训相结合的制度。

在这种模式下，学生既可以在学校接受理论知识的培训，也可以在企业进行实践训练。

这种模式的优势在于能够满足企业对高素质技能劳动力的需求，并为学生提供真实的工作经验。

双元制职业教育模式注重培养学生的实践能力和职业素养。

学生在实际工作中能够接触到真实的工作环境和问题，从而学会独立思考、解决问题和与他人合作。

学生还能够通过与企业员工的互动，学习到职业道德和职业意识，培养出良好的职业素养。

双元制职业教育模式也存在一些问题。

该模式对学生的选择性要求较高。

学生需要在初中阶段选择是否接受职业教育，这对于年轻的学生来说是一个较早的选择。

而对于那些没有得到职业教育机会的学生来说，他们很可能无法获得与职业教育相同的机会。

企业为学生提供实践机会需要付出一定的经济成本和人力资源。

一些小型企业可能无法为学生提供实践机会，导致学生的工作经验有限。

企业对学生提供的薪酬也可能不高，这可能会降低学生选择接受职业教育的动力。

从个人的角度来看，双元制职业教育模式在培养学生的实践能力和职业素养方面有一定的优势。

通过实际工作经验的积累，学生能够更好地了解自己的兴趣和能力，并能够更好地为自己的未来职业生涯做出规划。

从社会的角度来看，双元制职业教育模式能够为劳动力市场提供符合市场需求的高素质劳动力。

这样的教育模式能够提高劳动力的就业能力，为社会创造更多的就业机会，促进经济的发展。

德国的双元制职业教育模式在培养学生的实践能力和职业素养方面具有显著的优势。

虽然该模式存在一些问题，但通过改善学生选择接受职业教育的机会和为企业提供更多的支持，可以进一步推进这种教育模式的发展。

第1篇一、引言双元制教育模式起源于德国，是一种将职业教育与普通教育相结合的教育体系。

这种模式强调理论学习与实践操作相结合，培养了大量的技术人才，为德国经济的快速发展提供了有力支撑。

本文将以德国双元制教育模式为案例，分析其特点、优势以及在我国的应用前景。

二、德国双元制教育模式的特点1. 职业教育与普通教育相结合德国双元制教育模式将职业教育与普通教育相结合，学生在学习专业知识的同时，还可以学习普通教育课程，如数学、物理、化学等。

这种模式有助于学生全面发展，提高综合素质。

2. 双元教学体系德国双元制教育模式采用双元教学体系，即学校教育和企业培训相结合。

学生在学校学习理论知识，在企业进行实践操作，将所学知识应用于实际工作中。

3. 强调实践操作德国双元制教育模式注重实践操作，学生在企业实习期间，可以亲身参与项目，提高实际操作能力。

这种模式有助于学生将理论知识与实际工作相结合，提高就业竞争力。

4. 严格选拔与培训德国双元制教育模式对学生的选拔和培训非常严格。

学生需通过选拔考试，进入企业实习，并在实习期间接受企业培训。

这种选拔和培训机制有助于保证教育质量。

三、德国双元制教育模式的优势1. 培养了大量高素质技术人才德国双元制教育模式培养了大量的高素质技术人才，为德国经济发展提供了有力支撑。

这些人才在就业市场上具有很高的竞争力，为企业创造了巨大价值。

2. 促进就业与经济增长德国双元制教育模式有助于提高就业率，降低失业率。

学生在实习期间，与企业建立了良好的合作关系，毕业后更容易找到合适的工作。

此外，高素质的技术人才有助于提高企业竞争力，推动经济增长。

3. 增强国际竞争力德国双元制教育模式注重培养学生的实践能力和创新能力，使他们在国际竞争中具备更强的竞争力。

这种模式有助于提高德国在国际教育领域的地位。

四、德国双元制教育模式在我国的应用前景1. 提高职业教育质量德国双元制教育模式可以借鉴到我国职业教育中，提高职业教育质量。

德国双元制职业教育模式特色及对我国职业教育的启发德国“双元制”是目前世界上最为成功的职业教育模式之一，被世界各国广为推崇。

这种教育模式对我国职业教育进展中遇到的问题有明显的借鉴意义。

本文概括了德国双元制职业教育的特色，提出了我国的职业教育改革思路。

一、德国双元制职业教育模式的基本内涵所谓双元制职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。

它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。

接受双元制培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。

这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。

双元制职业教育是德国职业教育的核心。

它被看作是当今世界职业教育的一个典范。

作为德国职业教育的主体，它为德国经济的进展培养了大批高素养的专业技术工人，被人们称为第二次大战后德国经济腾飞的秘密武器。

二、德国双元制职业教育模式的主要特色1.与实践结合的紧密性同生产即劳动力市场紧密结合是德国双元制职业教育的基本特点。

所谓紧密结合，是指以技能培训的有用为本位的模式，突出技能和实践能力的培养，着力培养学生将来在社会上就业、适应、竞争和进展的能力;在工作中具体的发现、分析、解决和总结问题的能力及其操作、应用、维护和维修能力。

在这一思想的指导下，双元制职业教育形式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，培训的过程中，接触的是企业目前使用的最新设备，掌握的是企业当下最新的技术。

在培训的基本程序上，以生产性劳动的方式进行，学生能较早地接近新技术、新工艺、新设备、新材料。

从而减少了费用并提高了学生学习的目的性。

这样的培训，能够使学生在培训结束后随即投入工作，成为企业的合格技术人员。

2.训练目标的关键性所谓训练目标的关键性是指训练中注重核心能力的培养。

什么是双元制双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。

双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。

这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴采用。

双元制教学是怎样开展的“双元制”职业教育方式是战后德国经济腾飞的秘密武器，它所解决的问题是普通高等教育所无法解决的。

它不同于一般的大学教育，大学教育重视理论学习，是学科体系，而双元制职业教育更加具有针对性，重视学生的实践能力。

“双元制”是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育。

在“双元制”教学中，学生分别在企业和学校接受教育。

60%－70%的课程在企业中进行，30%－40%的课程在学校进行。

在不同的教学地点，教学形式与内容就有所不同。

双元制课程设计双元制课程设计以职业需求为核心。

"双元制"理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的,理论课覆盖了专业所需的所有理论, 知识面广, 深浅适度, 综合性强, 有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。

而所有的课程都按照学期进行细分，无论哪一学期的课程,始终都是围绕汽车维修实践活动从泛到精、由浅入深展开的。

课程的选择都是经由教学经验丰富的业内专家综合编排的，更注重直接性的职业经验。

参见双元制培训的优势双元制教学更注重实践技能的培养并使之得到了确切保证。

虽然很多学校目前也非常重视学生实际操作技能的培养，但大多数的培养模式客观上使学生远离了生产第一线，而集中安排的实习又不利于学生及时将所学理论同实践相结合。

在双元制教学体制下，由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了培训后就业的能力。

德国双元制职业教育体系对我国职业教育发展的启发一、德国双元制职业教育体制介绍所谓“双元制”，指职业教育中受训者以学徒工身份在企业中接受实践技能培训，同时又以学生身份在职业学校接受与职业相关的专业理论和文化教育，即职业学校理论学习和企业中的实践相结合。

企业的技能培训是“双元制”的主体，职业学校的教育是服务于企业培训的。

双元制职业教育的教学特征：以职业能力为培养目标，以职业分析为专业设置标准，以职业活动为课程开发的核心，以受训学员为核心的教学过程，以职业资格考试为标准。

在培训时间分配上，企业每周3—4 天，职业学校每周1—2 天。

企业与学校这一培训比例始终贯穿“双元制”职业培训过程。

除了这一分散的培训模式外，还有一种“集中”培训形式，即可根据具体情况安排学生在某一段时间进行集中培训。

德国职业教育遵循“宽进严出”原则，实行培训与考核相分离的办法，学校、企业负责培训，行业协会负责考试。

接受职业教育的学生要获得国家统一颁发的资格证书并不容易，除口试、笔试外，还有更为重要的技能操作考核。

“双元制”职业教育模式的优点在于：一是理论与实践相结合，有利于职业培训质量的提高；二是充分调动了企业办学的积极性，使企业的各种资源得到充分利用，提高了职业培训效率。

在德国的各类职业教育培训当中，“双元制”培训的比例要占到75%，进入职业学校也就意味着接受了“双元制”培训。

“双元制”的作用是给学生以从事职业所需的知识和技能，是打基础性质的。

将来他们无论从事哪一个层次的职业，都必须以经过“双元制”职业教育为必要条件。

二、双元制职业教育教学特点行为导向教学法。

“行为导向”教学的含义：职业学校的教学应与具体的职业行动紧密结合，与多样化的思维操作紧密结合，也包括对他人有效行动的模仿。

职业学校教学的首要任务是使学生学会对所实施的行动进行反思，包括对行动计划、行动过程、行动结果的反思。

行为导向教学法以培养全面的职业行为能力为目标，倡导各种教学策略和方法，使学生运用手、心、脑等的学习，在专业技能、事务能力和社会能力方面均衡发展，克服传统教学模式即教师传授知识，学生被动接受知识的弊端。

德国双元制职业教育模式研究和思考德国的职业教育模式被誉为全球最成功的职业教育模式之一。

其核心就是德国的双元制职业教育模式。

这一模式以学生和企业为中心，涵盖了学校教育和企业培训，旨在为学生提供与市场需求相符合的岗位技能和知识。

在这个模式中，学生在学校和企业之间交替学习和工作，并通过各种方式来获得实际的工作经验和技能。

本文将对德国的双元制职业教育模式进行研究和思考。

一、职业教育的重要性在急剧变化的全球经济中，职业教育被认为是应对日益增长的技能短缺和未来工作需求的重要途径，也是创造更加公正的社会的必要手段。

通过职业教育，人们可以获得有助于在特定职业领域取得成功的技能和知识。

因此，职业教育对于社会的经济增长和发展至关重要。

二、德国的职业教育模式在德国，职业教育的标准由政府和工会制定，统一管理，以确保整个国家的教育质量和标准。

同时，德国的企业也积极参与职业教育，提供了适合实际工作的培训和实践经验，在职业教育的过程中密切与学生合作，培养和促进学生适应工作需求的能力，为企业培养了专业、有经验的员工，也为学生提供了适合自己发展的职业路线。

三、优缺点分析与传统的教育形式相比，德国的双元制职业教育模式具有以下优点：1.培养高素质的工人和专业人才：德国的双元制职业教育模式可以为企业生产高素质的工人和技术人才，满足企业的需求，也可以为工人和专业人才提供一个更好的职业发展平台。

2.应对匮乏的人力资源：尽管德国的双元制职业教育模式在当前众多国家中很成功，但仍有许多行业面临着人力资源的匮乏问题。

考虑到这种情况，投资职业教育有助于提高其培训和生产的效率和生产能力，为宏观经济增长做出重要贡献。

3.提高职业教育的质量和标准:通过职业教育，德国企业可以提高其员工的技能和知识，并在与学生的互动中更好地理解市场需求，同时，政府和工会制定标准，督促和提高职业教育的质量和标准。

尽管双元制职业教育模式有运作得很好处，但是这种模式也存在一些缺点，例如：1.缺乏灵活性：一些德国企业认为，该模式过于刻板，缺乏灵活性，可能无法满足某些行业的需求。

德国双元制职业教育的含义
现如今出国留学的人越来越多了，这也是因为现在的人都全方位的发展，毕竟技多不压身吗，出去看看国外的世界也是挺不错的，能够吸收不同国家的优秀文化，德国就是一个有着多种文化的国家，并且这个国家也非常的欢迎外来者，很多中国的游客到了当地很是受欢迎，而德国的发展如此迅速，很大程度靠的就是它的双元制教育制度。

德国双元制职业教育是德国的“国宝”，德国总理理默克尔曾在2013年讲话中，将德国职业教育视为德国人道与成功的标志之一，德国的职业教育为德国成为整个欧洲经济的发动机奠定了坚实的基础。

湖南文邦文化传媒，受德国多少高校和政府机构委托，借鉴德国双元制职业教育，培养、输送专业人才，同时为国内学子解决德国带薪工作等一系列问题。

德国双元制职业教育模式对我国高职职业教育的启示【摘要】德国双元制职业教育模式是一种结合企业实践和学校理论的教育模式，为学生提供了更多实践机会。

我国高职职业教育存在课程与企业需求脱节、师资水平不高等问题。

德国双元制职业教育模式的优势在于帮助学生更好地融入社会，提高就业竞争力。

在实践经验方面，德国职业教育重视企业参与，加强实践操作能力培养。

对我国高职职业教育的借鉴意义在于加强教育与产业的深度融合，提升学生的实践能力。

探讨我国高职职业教育改革的方向应该是注重实践能力的培养，加强产教融合。

德国双元制职业教育模式为我国高职职业教育带来了借鉴意义，有助于提高学生的就业竞争力和适应能力。

【关键词】德国双元制职业教育模式、我国高职职业教育、优势、实践经验、存在的问题、借鉴意义、改革方向、总结、启示。

1. 引言1.1 介绍德国双元制职业教育模式德国的双元制职业教育模式是一种结合了学校教育和企业实践的教育体系。

在这种模式下，学生在学习期间会轮流进行在学校学习和在企业实习的过程，从而能够更好地将理论知识与实际操作相结合。

这种教育模式既注重学生的理论学习，也非常注重他们在实践中的能力培养。

德国的双元制职业教育模式还具有更为灵活的特点，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的专业方向，并在企业实习中更好地了解所学专业的实际应用。

这种教育模式也使得学生更容易就业，因为他们在实习过程中已经获得了一定的工作经验，能够更好地适应工作环境。

德国的双元制职业教育模式在实践中取得了较好的效果，不仅培养了大量的技术人才，也为学生提供了更好的就业机会和发展空间。

这种教育模式值得我们借鉴和学习，以提高我国高职职业教育的质量和水平。

1.2 介绍我国高职职业教育现状目前我国高职职业教育正处于快速发展的阶段，受到政府和社会的高度重视。

高职院校数量逐年增加，招生规模不断扩大，培养了大批专业技能型人才，满足了社会对于技术技能人才的需求。

与传统本科教育相比，高职教育更加注重实用性和就业导向，为学生提供了更直接的职业技能培训和实习机会。

德国双元制职业教育模式研究和思考双元制是一种典型的德国职业教育模式，也是国际上非常成功的职业教育模式之一。

它结合了校内教学和企业实践的要素，使得学生在接受专业知识的同时获得了实践技能，达到了教学和实践的有机结合。

下文分别从教育模式、实践教育和优势三个方面对德国双元制职业教育模式进行分析。

一、教育模式德国的双元制职业教育模式可以看做是让校内教学和企业实践相结合的教育体系。

这种教育方式可以使学生不仅接受相关专业课程的教育，还能通过企业实践来获取相关技能。

由于德国的学生基础较好，一般都会接受高中阶段的教育，具备基本的文化素养和职业素质，因此在进入职业教育阶段时，已经掌握了一定的专业基础知识，可快速适应实践操作，并从实践中学到更多的专业知识。

二、实践教育在双元制职业教育中，企业实践占据了非常重要的地位。

德国的中小型企业在全国范围内有着非常重要的作用，而这些企业自然需要大量的技能劳动力成为他们的组成部分。

因此，这些企业需要为职业教育系统提供场所（例如实习室）和帮助（例如教学导师）。

这种方式使得学生在企业实践中有机会获得职业技能及与职业相关的能力，并将这些技能技能和能力运用到未来的工作生涯中。

三、优势双元制职业教育模式的最大优势在于将学校的学术教育和企业实践相结合的设计能够适应工业体系不断变化和需求的现状。

另一方面，企业装备了先进的技术，拥有丰富的行业经验和技能技术优势。

由此，学生可以通过企业实践实现进一步学习和提高技能技术水平。

在实践教育中，学生将会接触到实际情况，且在工作中探索应用有关理论知识的方式。

由此，他们不断提高自己的职业技能，以适应未来就业市场。

德国双元制职业教育模式研究和思考德国的双元制职业教育模式是一种融合了学校教育和企业培训的教育体系，被认为是德国经济奇迹的重要组成部分。

在这种模式下，学生在学校接受理论知识的也在企业中进行实践培训，以确保学生毕业后能够顺利融入职场并具备实际技能。

这种职业教育模式在德国已经得到了长期的验证和发展，对于其他国家的职业教育改革也提供了一定的借鉴意义。

本文将对德国双元制职业教育模式进行研究和思考，从中总结出对于其他国家职业教育改革的启示和借鉴意义。

一、德国双元制职业教育模式的发展现状双元制职业教育模式是德国特有的一种教育体系，其根基可以追溯到19世纪。

在这种教育模式下，学生在学校学习理论知识的也在公司进行实践培训，学校和企业之间形成了紧密的合作关系。

这种模式既保证了学生接受系统的理论知识培训，又能够使学生在企业中掌握实际技能，为其未来就业打下了坚实的基础。

德国双元制职业教育模式中企业的参与是非常关键的，企业在学生的培训过程中承担了重要的角色，不仅可以有效地将学校教育与实际工作相结合，还可以帮助学生更好地融入职场。

在德国，双元制职业教育模式已经被大力推崇和发展，越来越多的学生选择走职业教育的道路。

德国政府也给予了职业教育方面的大力支持和鼓励，鼓励学生选择职业技能培训，不仅可以保障人才的供给，还可以缓解高校学历过剩的问题。

德国的职业教育还拥有完善的法律法规保障，为学生的权益和就业助力提供了有力的保障。

二、德国双元制职业教育模式的特点和优势1.理论与实践相结合德国双元制职业教育模式最大的特点就是理论与实践相结合，学生在学校学习理论知识的也在企业中进行实践培训。

这种模式可以使学生不仅获得理论知识，还可以掌握实际技能，为就业做好充分的准备。

2.企业参与度高在双元制职业教育模式中，企业的参与度非常高，企业为学生提供实践机会，并且还可以在学生实习期间对其进行培训和考核。

企业的参与不仅可以帮助学生更好地融入职场，还可以将学校教育与实际工作相结合，使学生更加适应实际工作的要求。

浅析德国“双元制”对我国校企合作职业教育模式的启示一、德国“双元制”的内涵及特点(一)德国“双元制”的内涵所谓“双元制”，就是指学校与企业紧密合作，共同完成职业教育任务的一种职业教育模式，也是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合的以培养应用型专门人才为目的的职业教育制度。

其中“一元”是指职业学校。

另“一元”是指企业，两“元”互为依存、相辅相成、缺一不可。

职业学校的主要任务是传授普通文化知识和与职业有关的专业知识；企业的主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。

今天的德国“双元制”。

已将现代职业教育思想融入到德国传统的“学徒”培训方式中，德国从学徒工培训到中等、高等职业教育以及在职培训已形成一个比较完整的体系，德国在普及职业教育方面已处于世界职教界的领先地位。

(二)德国“双元制”的主要特点1德国“双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学制度。

德国联邦政府早在1938年制定的《义务教育法》中就开始从法律上确立了“双元制”的形式。

规定职业教育为义务教育，并通过制定统一的教学计划。

将企业培训与职业学校紧密地结合起来；1969年德国联邦政府制定并颁布了《职业教育法》，重新划分了培训职业，明确规定了校企双方各自的权利和义务；之后，联邦政府又相继制定了与《职业教育法》相配套的法律法规，如《企业基本法》、《青年劳动保护法》、《职业教育促进法》、《手工业条例》等，各州政府、部门、行业也相继出台了相关的条例或实施办法，如科教部与经济部共同制定的《培训条例》，各州和有关行业也颁布了一些实施条例和激励制度，如对接受学生实习的德国企业免交部分国税的规定等。

德国政府还设立了“产业合作委员会”，专司对学校和企业合作过程的监控。

2企业“一元”是“双元制”的核心。

企业把职业教育作为“企业行为”来看待。

企业为学生教学实践提供规范的培训车间、为学生生产实践提供相应的生产岗位和精良的设备及实训原材料、为学生培训制定完整的培训计划、选派专门的培训师傅，学生的培训经费(包括培训师傅的工资、实训所需的设备、原材料以及学习费用等)完全由企业承担。

德国双元制模式及其发展研究引言德国双元制模式是指德国职业教育体系中的一种教育模式，特点是学校教育和企业培训相结合。

这种模式既注重理论学习，又着重实践技能的培养。

它在德国国内被广泛认可，并且取得了较好的成果。

本文将详细介绍德国双元制模式的具体情况以及其发展的研究。

德国双元制模式的特点德国双元制模式的核心特点就是学校教育和企业培训的结合。

在这种模式下，学生除了在学校学习理论知识外，还需要在企业进行实际操作和技能培训。

这种实践的经验对于学生将来的职业发展非常重要。

它可以帮助学生更好地将理论知识应用到实际工作中，并且增强了学生的实践能力和解决问题的能力。

德国双元制模式还注重学生的综合素质培养。

除了专业知识的学习，学生还需要学习一些其他的技能，比如团队合作、沟通能力等。

这些综合素质对于学生将来的职业发展也非常关键。

德国双元制模式的发展状况德国双元制模式的发展可以追溯到19世纪初。

在那个时候，德国的工业发展迅速，对技术人才的需求也越来越大。

为了满足工业的需求，德国开始尝试将学校教育和企业培训相结合的模式。

这种模式很快获得了成功，并且得到了工业界和政府的认可。

随着时间的推移，德国双元制模式不断发展和完善。

目前，德国的职业教育体系已经非常成熟，并且取得了显著的成果。

德国的职业教育被世界各国所称道，并成为很多国家模仿的对象。

德国双元制模式的优势德国双元制模式的优势在于它能够更好地与工业界对接。

通过与企业的合作，学生能够接触到真实的工作环境，并且获得宝贵的实践经验。

与此同时，企业也能够更好地培养和吸纳人才，满足自身的需求。

另外，德国双元制模式还能够提高学生的就业竞争力。

因为学生在学校学习的同时还参与了企业培训，他们能够更好地满足工作岗位的需求。

这样一来，他们进入社会后很快就能够适应和胜任工作。

德国双元制模式的挑战尽管德国双元制模式有很多优势，但它也面临一些挑战。

其中之一是学校和企业之间的合作难题。

学校和企业有着不同的目标和利益，如何协调双方的合作变得非常重要。

对德国“双元制”教育的观察与思考【摘要】德国的“双元制”教育是一种结合学术学习和职业培训的教育体系。

它的特点包括学生在中学阶段就要选择学术或职业教育方向，以及学习和工作实践相结合。

优势在于培养学生实际技能，劣势在于缺乏普遍性和灵活性。

学生需要在早期做出职业选择，适应压力较大。

这种教育体制挑战传统学术导向的教育模式，但也能更好地满足市场需求。

与中国的教育体制相比，德国更重视职业教育和实践能力培养。

启示是教育应更注重学生个性和实际技能培养。

未来趋势可能是更多国家借鉴“双元制”教育模式。

个人观点是要根据学生实际需求和兴趣选择适合的教育模式。

【关键词】德国，双元制，教育，特点，优势，劣势，学生，选择，适应，挑战，体制，比较，启示，发展趋势，观点总结。

1. 引言1.1 介绍德国“双元制”教育德国的“双元制”教育是一种独特的教育体制，结合了学校教育和企业实习的形式，旨在培养学生既有理论知识又具有实践能力的全面发展。

在德国，“双元制”教育从学生进入中学开始，持续到他们完成学业，确保他们获得全面的教育培养。

学生在此体系下既能接受学校课程的传授，又能通过在企业实习中接触实际工作，从而更好地了解职业要求和社会需求。

这种教育模式的引入，不仅使学生拥有更丰富的就业技能，也为他们的职业规划提供了更多选择和机会。

德国“双元制”教育的成功经验，也引起了其他国家对此教育模式的关注和借鉴，成为一个备受瞩目的教育制度。

1.2 背景信息德国的“双元制”教育系统是德国独特的教育体系之一，采用了职业教育和学术教育相结合的方式。

这种教育体系不仅注重学生的学术能力，还注重培养学生的实际技能和职业素养，从而更好地适应社会和市场的需求。

背景信息中，我们可以了解到德国的“双元制”教育系统是在20世纪初开始建立的，旨在解决学生在校期间既能学到理论知识，又具备实际操作技能的问题。

这种双元制的教育模式在德国得到了广泛实践和认可，并被视为成功的教育体系之一。