中考语文说明文阅读之说明方法和作用专题讲解
1 / 12 中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解
知识点讲解
辨析并理解说明方法及其作用
初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。
1.举例子
(1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。
(2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。
【经典范例1】
生物入侵者 (节选)
“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。 中考语文说明文阅读之说明方法和作用专题讲解
2 / 12 问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？
【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。
说明文阅读 班级 姓名
【考点概要】
1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3．理解重点词语的含义及其表达作用。
4．辨析说明方法及其作用。
5．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步：精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：
1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）
2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。E由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。
注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
word
1 / 15 专题07 说明文阅读
★知识划重点★
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。下面简单谈一下说明文阅读理解题的考点及答题策略。
一、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
如：空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
●典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
二、说明方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。
2.常见说明方法的作用：
说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。 ●①举例子：通过列举„„事例，具体真切地说明了XX事物的××特点。
●②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ●③列数字（据）：具体而准确地说明了XX事物的××特点，使说明更有说服力。
●④作比较：把„„与„„进行比较，突出强调了被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。
●⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地word
2 / 15 揭示XX事物的特征/事理。
●⑥打比方：把„„比作„„，生动形象地说明了XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。
初三语文《说明文之说明方法及作用》
一、学习目标
1、掌握几种常见的说明方法及作用；
2、正确将说明文的知识点运用于实践中。
二、知识点讲解
为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：
分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、募状貌、画图表
等。常见说明方法及其作用：
(1)举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，
这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。例子前常用“例如”
“比如”“如”等材志性词语。作用：使说明具体、容易理解，有说服力(具体
真切地说明了事物的……特点)。
(2)分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以
根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若
干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：使文章层次分明，揭示事物的共同
本质及各类间的差异(条理清楚地说明了事物 的特点)。
(3)列数字：(列确数或约数)数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、
最科学、最有说服力的依据。(具体准确地说明了事物的 特点)作用：使说明准
确、科学，有说服力。
(4)作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性
知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获
得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更
清晰。
(5)打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：可以使人们不了解的事
物或抽象的事理变得具体、生动、形象。(生动形象地说明了该事物的 特点，增
强了文章的趣味性。）
(6)下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要
的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种
方法。常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。作用：揭示事物的本
质特征。
(7)作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。作用：具体介绍、解释
