五年级音乐上册-情系江淮(第五课时)教案-苏教版
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最新中小学教学word试卷-可编辑 第四单元 情系江淮
第五课时
教学内容：
听：领唱、合唱《情系江淮》
手风琴独奏《我为祖国守大桥》
教学目标：
1．通过听赏歌曲《情系江淮》，培养学生对家乡的热爱之情。
2．通过听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》，培养学生对民间音乐的感受力、鉴赏力。
教学重点、难点：
体会歌曲、器乐作品的情感
教学过程：
一、《情系江淮》。
1.导入。
师：同学们，第四单元我们学唱了三首独具江淮特色的民间歌曲，身为江苏人，你对江苏的了解又有多少呢？
2.用《情系江淮》作背景音乐，利用多媒体让学生看看江苏的风貌。
3.学生课堂上交流搜索到的有关江苏地理、人文方面的资料。
4.师生有感情地朗读歌词，对交流的信息作一个总结。
5.欣赏歌曲,从旋律上感受作者对江苏的深厚感情。
6.教师带学生哼唱歌曲的旋律片段,激发学生对江苏的热爱和赞美的感情。
7.再次仔细聆听歌曲,可轻声哼唱,感受作者对江苏深切的爱。
二、《我为祖国守大桥》。
1.导入。
师:同学们,上节课老师还布置作业,以“家乡今日桥更美”为主题,收集有关桥的知识，老师也搜集了一些以桥为主题的艺术作品,一起来先睹为快。
2.师多媒体展示各类以桥为主题的艺术作品。
3.学生展示、交流自己的搜集。
4.师：下面我们一起来听一听老桥的歌谣。
师讲解作品创作背景。(背景音乐为欣赏曲目)
5.生欣赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》
思考：作者用乐器模仿了哪些自然声响？
6.生听歌曲《我为祖国守大桥》。
（出示歌词）借助歌词体会乐器作品的情感。
7.师带生唱唱旋律，用富有激情的声音着力歌颂战士乐观豪迈的情怀，加深对乐曲的认识。
8.再次完整听赏，感受作者营造的情与景的传奇效果。
三、采集与分享。
1.回家画一画家乡的新桥。
2.唱一唱你心中的理想之桥。
四、小结。
