冀教版一年级音乐上册教案

第一单元我是小学生课程说明：本单元安排了歌曲《我是一年级小学生》是一首具有民歌风格的创作歌曲，2/4拍，五声羽调式。

具有动力感的节奏型使歌曲显得轻快、活泼，符合儿童性格特点。

歌曲《要做好学生》是一首2/4拍、五声宫调式的歌曲。

歌曲由两个乐句构成，上举四小节，下句是上句的变化重复，在节奏和时值上的扩展。

由于歌曲采用五声宫调式，结构短小，旋律采用重复发展手法，歌词简洁明快，一字一音，所以简单易唱，适合刚入学的一年级小学生演唱。

歌曲《我们来上音乐课》各乐句均为变化重复关系。

教学内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做好学生》教学目标1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。

2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。

教学过程1、导入。

师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。

教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？学生简短回答。

教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。

2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。

3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。

由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。

可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。

4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。

5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。

学生动起来即可。

6、入唱歌教学环节。

教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。

教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。

7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。

带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。

8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。

冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级音乐上册教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的冀教版一年级音乐上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

冀教版一年级音乐上册教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。

）全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好______o的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。

9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

冀教版一年级音乐上册教案2教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。

歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。

歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。

教学目标：1.能用身势动作参与歌曲表现。

2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。

3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。

4.能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。

教学设计意图（理念）：1.通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4拍的节拍感。

2.通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。

3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。

小学音乐冀少版一年级上册《国旗国歌唱歌国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.欣赏《国歌》；
2.学唱《国旗国旗真美丽》；
教学目标：
1.知道国歌、国旗的象征意义；
2.能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》；
3.能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。

教学重难点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、引入新课：哪位小朋友知道歌曲的名字？欣赏《国歌》
1.放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。

（同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗？）（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？）
2.介绍国歌的知识，介绍词曲作者，重点介绍曲作者聂耳。

冀少版小学音乐一年级上册全册教案冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5) 第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17) 第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37) 第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54) 第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。

冀少版一年级音乐上册第8单元《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计一、教学目标1.学生能够了解和唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.学生能够基本掌握节奏和动作，能够进行简单的舞蹈表演。

3.学生能够通过学唱和跳舞，提高自身音乐素养和动手能力。

二、教学内容1.歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》2.舞蹈：《洋娃娃和小熊跳舞》三、教学过程1.歌曲学唱1.教师播放歌曲，让学生先聆听，感受曲调和节奏。

2.分段教唱。

3.教师带领学生逐渐加入动作，并练习跟唱。

2.舞蹈学习1.分段学习所有动作，特别需要注意的是手部的动作，需要保证手部的舞蹈幅度稳定、动作规范。

2.整合动作，将歌曲和动作结合在一起，总体练习。

3.练习结束后进行班内展示，互相观察，互相学习。

四、教学重点1.歌曲的基本节拍和音高。

2.舞蹈动作的规范和整体协调。

五、教学难点1.教学如何将歌曲和舞蹈完美地结合在一起。

2.手部动作的规范和协调。

六、教学方式1.教师讲授。

2.师生互动。

3.分组合作。

七、教学工具1.CD播放器。

2.音乐器材。

八、教学评价1.通过学生的表演练习评价孩子的学习情况。

2.家长满意度调查。

九、教学后记在教育学生音乐方面，要注意教材和儿童文学版本的结合，让学生在学习中能够全方位地参与，从而获得更好的学习效果。

此外还要注重讲授方式，结合教师音乐表演和实物展示，让学生能够更好地理解和掌握学习内容。

在评价方面，要从学生表演能力和家长满意度两个方面进行综合考评。

最后的最后，要不断关注教学效果，不断调整自己的教学方式，不断为学生的成长和发展而努力。

冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5)第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17)第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37)第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54)第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。

冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教学设计一. 教材分析《娃哈哈》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。

歌曲内容富有童趣，描绘了一个快乐和谐的场景，符合一年级学生的心理特点和审美需求。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能培养他们的集体合作意识。

二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的音乐基础相对薄弱，对于音乐知识的掌握和音乐技能的运用还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。

三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱歌曲《娃哈哈》。

2.学生能够理解歌曲的内容，体验音乐带来的快乐。

3.学生能够掌握简单的音乐节奏，提高音乐表达能力。

4.学生能够在集体演唱中培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《娃哈哈》的演唱和音乐节奏的掌握。

2.教学难点：音乐节奏的变换和集体演唱的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和音乐节奏。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐教学任务。

3.集体演唱法：培养学生集体合作意识，提高演唱能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《娃哈哈》的课件，包括歌曲歌词、图片等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生集体演唱和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生初步感受歌曲的魅力。

随后，教师展示课件，介绍歌曲的歌词内容和背景。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

随后，教师教授歌曲的音乐节奏，让学生分组进行练习。

4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

冀教版一年级音乐教案教案标题：冀教版一年级音乐教案教学目标：1. 学习基本的音乐概念和术语。

2. 培养音乐欣赏和表达能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

4. 提高学生的音乐表演技巧。

教学重点：1. 让学生了解音乐的基本概念。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学准备：1. 冀教版一年级音乐教材。

2. 音乐播放设备。

3. 纸笔和其他音乐教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些生动有趣的音乐片段引导学生用听觉感受音乐的魅力。

2. 向学生介绍今天的主题和教学目标。

二、学习音乐概念（15分钟）1. 向学生解释音乐的定义和作用，并进行简单的讨论。

2. 针对冀教版一年级音乐教材中的音乐概念，进行相关的教学解释和示范。

3. 在黑板上绘制音乐符号图案，帮助学生记忆和理解。

三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段适合一年级学生的音乐作品，让学生用自己的方式欣赏。

2. 引导学生根据自己的感受描述音乐的特点，并进行简单的分享。

四、学习音乐节奏（15分钟）1. 利用打击乐器或身体动作，教授一些简单的音乐节奏。

2. 通过与学生一起演奏或模仿，巩固他们对音乐节奏的理解和表达能力。

五、音乐表达和创造（20分钟）1. 学生分组进行小型合唱表演，根据教师的指导进行编排和排练。

2. 鼓励学生自由发挥，创作一段简短的音乐作品。

六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并与学生一起回顾。

2. 邀请学生展示他们创作的音乐作品，进行互动和评价。

教学延伸：1. 要求学生寻找并带来自己喜欢的音乐作品进行欣赏和分享。

2. 组织学生参加学校音乐演出或其他音乐活动，锻炼他们的音乐表演技巧。

教学反思：这个教案围绕着冀教版一年级音乐教材，旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生了解音乐的基本概念和欣赏能力。

通过合作表演和创作活动，培养学生的团队合作和创造力。

本教案注重多元智能的发展，通过听觉、视觉、动觉等感官的刺激，使学生更好地参与到音乐学习中来。

冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教案一. 教材分析《娃哈哈》是一首具有新疆特色的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏感强，词曲简单易学。

通过学习这首歌曲，可以让一年级的学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

同时，歌曲中的新疆特色也可以让学生了解到我国多元文化的魅力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。

在这个阶段，学生们的音乐基础知识和技能相对较弱，但他们的模仿能力和学习能力较强。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，并通过生动有趣的教学方法，帮助他们掌握音乐基础知识。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。

3.引导学生了解新疆特色文化，培养他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词的掌握。

2.培养学生对新疆特色文化的了解和认同。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.模仿教学法：引导学生模仿唱奏歌曲，帮助他们快速掌握歌曲。

3.文化教学法：通过讲解歌曲背景，让学生了解新疆特色文化。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《娃哈哈》旋律、歌词和新疆特色文化的课件。

2.教学乐器：准备吉他、手鼓等乐器，为学生提供丰富的音乐体验。

3.教学视频：准备歌曲《娃哈哈》的演唱视频，让学生直观地了解歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《娃哈哈》的演唱视频，引导学生跟随音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《娃哈哈》的课件，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

同时，教师讲解歌曲背景，让学生了解新疆特色文化。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《娃哈哈》，并在唱奏过程中加入手鼓等乐器，让学生体验音乐的魅力。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《娃哈哈》，并对他们的演唱进行点评，以此巩固所学知识。

冀少版音乐一年级上册《唱歌的姿势》教学设计一. 教材分析《唱歌的姿势》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，旨在培养学生正确的歌唱姿势和音乐素养。

通过学习这首歌，学生可以了解到唱歌时的正确姿势对于发音和呼吸的重要性，同时也能培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于基础阶段。

在这个年龄阶段，学生的好奇心强，接受能力强，但同时也需要教师耐心引导和示范。

大部分学生可能对唱歌姿势的概念比较陌生，因此需要教师在教学过程中注重培养学生的观察力和模仿能力。

三. 教学目标1.让学生掌握唱歌时的正确姿势，包括身体挺直、双脚分开、双手放松等。

2.培养学生音乐节奏感和集体合作意识。

3.引导学生感受音乐的美感，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握唱歌时的正确姿势，并能够自主实践。

2.教学难点：培养学生音乐节奏感和集体合作意识。

五. 教学方法1.示范法：教师以自身为例，示范正确的唱歌姿势，让学生观察和模仿。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习唱歌姿势。

3.小组合作法：分组进行练习，培养学生的集体合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教室环境布置：确保教室宽敞明亮，有利于学生活动。

2.教学音频设备：用于播放歌曲和示范。

3.教学视频材料：用于展示正确的唱歌姿势。

4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一首欢快的歌曲导入课堂，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍今天要学习的歌曲《唱歌的姿势》，并简要说明学习目标。

2.呈现（5分钟）教师播放《唱歌的姿势》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

接着，教师展示正确的唱歌姿势，让学生观察并说出其特点。

3.操练（10分钟）教师邀请部分学生上台演示正确的唱歌姿势，并给予表扬和鼓励。

然后，学生分组进行练习，教师巡回指导。

在此过程中，教师发现并纠正学生的错误姿势。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生跟随模仿。

实用文档我是小学生第一单元教学内容、唱歌《要做好学生》1、听赏《我是一年级小学生》2、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，1 教学目标激发学生学习音乐的兴趣。

教2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。

学过程同学们，教师：语言要生动亲切。

1、导入。

师生问好，介绍自己和音乐课，学生简短回答。

你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快教师：我们现在来听一首歌，心情的。

2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。

、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。

由歌词引导学生关注歌曲的情绪，3让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。

可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。

、5复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。

4、引导学生和着音乐用肢体语言表带领学生模仿几个简单的律动动作，再听歌曲，、入唱歌教学环节。

达对歌曲情绪的感受。

学生动起来即可。

6教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老教师弹唱歌曲《要做好学师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。

生》，学生初听歌曲。

7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。

第二拍拍膝的方法感受歌曲的节并用第一拍击掌，带领学生按节奏读歌词，拍特点。

“啦”师生用教师弹奏旋律，放录音，、边听歌曲边按上述方式打节拍。

9、8 、教师伴奏，学生演唱。

11 10模唱旋律。

、再放录音，师生一起加词跟唱。

1实用文档、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。

从歌词内容出发，引12、结合歌13导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。

词进行品德教育并小结。

第二课时、活动《快乐的音乐课堂》1、唱歌《我们来上音乐课》2教学内容教学目标、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》1、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等2 教学过程游戏活动，培养学生的音乐兴趣。

冀少版音乐一年级上册《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，生动描绘了新年的热闹氛围。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，了解到新年的传统习俗，同时培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但他们大多尚未接受正规的音乐教育，音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣，逐步培养学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》的歌词，学会演唱这首歌曲。

2.培养学生对新年的认识，了解新年的传统习俗。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。

4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词，如“鞭炮”、“对联”等。

2.音准、节奏的把握，特别是附点音符和休止符的使用。

3.歌曲的情感表达，引导学生感受新年的喜庆氛围。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设新年氛围，让学生身临其境感受新年的快乐。

2.运用游戏教学法，如歌词接龙、分组演唱等，增强学生的参与度和兴趣。

3.采用分组教学法，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

4.运用启发式教学法，引导学生思考、探索新年的传统习俗和音乐魅力。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.准备音响设备，播放歌曲《过新年》。

3.准备新年氛围道具，如鞭炮、对联等。

4.准备黑板，用于板书关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示新年的图片和动画，引导学生谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联等。

同时，播放歌曲《过新年》，让学生初步感受新年的喜庆氛围。

2.呈现（5分钟）教授歌曲《过新年》，讲解歌词的含义，引导学生理解新年的传统习俗。

注意讲解生僻字词的含义，如“鞭炮”、“对联”等。

3.操练（10分钟）分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌曲的熟悉度。

第一单元我是小学生教学内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做好学生》教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。

2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。

教学过程1、导入。

师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。

教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？学生简短回答。

教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。

2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。

3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。

由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。

可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。

4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。

5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。

学生动起来即可。

6、入唱歌教学环节。

教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。

教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。

7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。

带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。

8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。

9、教师弹奏旋律，师生用“啦”模唱旋律。

10、再放录音，师生一起加词跟唱。

11、教师伴奏，学生演唱。

112、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。

从歌词内容出发，引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。

13、结合歌词进行品德教育并小结。

第二课时教学内容1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的音乐课堂》教学目标1、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》2、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏活动，培养学生的音乐兴趣。

冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的歌曲。

歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有爱国情怀。

通过学习这首歌曲，学生可以了解国旗的象征意义，培养对祖国的热爱之情。

同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐知识的掌握程度有限。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

此外，学生对国旗有一定的认知，但需要进一步加深对国旗象征意义的理解。

三. 教学目标1.让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。

2.学会演唱《国旗国旗真美丽》，提高音乐素养。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。

2.歌曲的节奏和音高把握。

3.深入理解国旗的象征意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示国旗图片，引导学生感受国旗的美丽，激发学习兴趣。

2.互动教学法：采用小组讨论、合唱等形式，让学生在互动中学习。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲内容和国旗知识。

六. 教学准备1.准备国旗图片和视频资料。

2.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的乐谱。

3.准备相关教学道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）展示国旗图片和视频，引导学生关注国旗的美丽和象征意义。

让学生发表自己对国旗的看法，激发爱国情怀。

2.呈现（5分钟）教授歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生跟随老师学唱。

注意讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助学生掌握正确演唱方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

针对不同学生群体，给予个别辅导，提高合唱效果。

4.巩固（5分钟）设计小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

如：国旗知识竞赛、歌曲演唱比赛等。

5.拓展（5分钟）引导学生思考国旗在其他国家的象征意义，以及各国国旗的特点。

鼓励学生分享自己的见解。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和爱国情怀。

2023年冀教版一年级音乐上册全册教案第一单元：音乐欢迎世界目标：通过音乐欢迎世界使学生能够理解和欣赏不同的音乐文化。

课时一：音乐之美教学目标- 学生能够感受音乐的美妙和表现力。

- 学生能够用简单的语言描述音乐所表达的内容和情感。

教学准备- CD或音乐播放设备- 适合一年级学生的音乐作品教学过程1. 听一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 与学生分享个人感受，引导学生讨论音乐的表达方式和表达的内容。

3. 引导学生用简单的语言描述自己对音乐的感受和理解。

课时二：世界的音乐教学目标- 学生能够了解不同国家和地区的音乐文化。

- 学生能够欣赏不同国家和地区的音乐作品。

教学准备- 世界音乐的录音或视频资源- 世界地图或国旗图片教学过程1. 引导学生思考，询问他们是否听过来自其他国家的音乐。

2. 展示世界地图和国旗图片，介绍一些国家和地区的音乐文化。

3. 播放来自不同国家和地区的音乐作品，让学生欣赏并分享自己的感受。

第二单元：音乐与生活目标：通过音乐与生活使学生了解音乐在日常生活中的应用和价值。

课时三：音乐的作用教学目标- 学生能够认识到音乐在日常生活中的作用。

- 学生能够描述音乐对人们情绪和情感的影响。

教学准备- 能够表达不同情感的音乐作品教学过程1. 听一段快乐的音乐，观察学生情绪的变化。

2. 引导学生讨论音乐对他们的情绪和情感产生的作用。

3. 播放不同情感表达的音乐作品，让学生描述自己对音乐的情感反应。

课时四：音乐与生活教学目标- 学生能够了解音乐在日常生活中的应用场景。

- 学生能够发现自己日常生活中接触到的音乐。

教学准备- 日常生活中常见的音乐场景图片或视频教学过程1. 展示日常生活中常见的音乐场景图片或视频，引导学生发现音乐的存在。

2. 分享学生自己在生活中接触到音乐的经历，让学生了解音乐在不同场景的使用。

第三单元：玩具乐园目标：通过玩具乐园使学生能够通过音乐表达自己的想法和情感。

课时五：玩具的音乐教学目标- 学生能够认识到玩具可以制造有趣的音乐。

冀少版音乐一年级上册《过新年》教案一. 教材分析《过新年》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲节奏欢快，歌词描绘了新年的热闹场景，适合在春节期间进行教学。

歌曲难度适中，旋律简单，便于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在音乐方面具备一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生的新年习俗意识和音乐审美能力。

3.提高学生的集体合作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和演唱。

3.新年习俗的介绍。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。

3.情境教学法：创设新年氛围，引导学生体验节日快乐。

4.讲解法：介绍新年习俗，让学生了解文化背景。

六. 教学准备1.准备《过新年》歌曲的音频和视频资料。

2.准备新年相关图片和实物道具。

3.准备黑板和粉笔。

4.安排教学场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《过新年》歌曲，引导学生感受新年的喜庆氛围。

同时，展示新年图片和实物道具，让学生对新年有更直观的认识。

2.呈现（5分钟）教师演唱《过新年》歌曲，学生跟随模仿。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流心得。

教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。

让学生再次演唱，巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师讲解新年习俗，让学生了解文化背景。

学生分享自己家过新年的趣事。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调新年习俗的重要性和音乐审美能力的发展。

冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级上册教案第一课好朋友 (1)第二课欢乐的一天 (3)第三课祖国您好 (6)第四课调皮的动物 (8)第五课静静的夜 (10)第六课爱劳动 (13)第七课小精灵 (14)第八课小小音乐家 (19)第九课游戏 (21)第十课过新年 (24)第一课好朋友一、熟识学生情况，创建课堂常规。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、自学以音乐的方式与教师和同学相处，讨厌并乐意出席音乐课堂教学活动。

一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。

二、编创与活动。

教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创一、小朋友排队进教室，师安排座位。

1、从今天已经开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,坚信你们一定深感很自豪。

那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我去上。

你们晓得音乐课都研习些什么吗？对这位小朋友说道的非常不好。

我们将学唱歌、唱歌、搞游戏。

我想要每上位小朋友都会讨厌上音乐的。

我先搞一个自我介绍：板书“廖”，这就是老师的姓，以后小朋友就叫做我“廖老师”。

2、熟悉学生情况，建立课堂常规。

三、学唱歌曲《你的名字叫做什么》并展开演出。

1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。

学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。

你们想学吗？2、听到录音，使学生学会倾听。

3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。

学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

4、跟著师琴声轻轻演唱。

5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。

以多种多样的形式进行表演。

四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

使学生演出一个自己很擅长的节目：小朋友在幼儿园的时候一定研习了唱歌和唱歌，下面老师就要小朋友去比式比式，看一看那位小朋友演出的节目不好。

让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。