【 导语】信息技术是⼈类在⽣产⽃争和科学实验中认识⾃然和改造⾃然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有⽬的的结合过程。准备了以下内容，供⼤家参考!
使⽤资料制作作品 教学⽬标
1、了解Word软件，知道运⾏Word
2、学会新建⽂档，知道保存⽂档并给⽂档加密
3、联系⽣活实际感受Word在⽇常⽣活中的应⽤，能积极参与操作活动，能主动与他⼈合作交流，并获得积极的情感体验
教学重点
学会新建⽂档，知道保存⽂档并给⽂档加密
教学难点
知道保存⽂档并给⽂档加密
教学课时
4课时
教学过程：
第1课时学习在电⼦作品⽂档中插⼊资料
⼀、创设教学情景，激发学⽣学习兴趣
⼆、讲授新课（教师边解说边操作演⽰）
第⼀步：单击⼯具栏中的“新建”按钮，在新建⽂档中输⼊总标题，以“端午漫谈”为⽂件保存
第⼆步：打开“端午节简介”，在“端午节简介”⽂档中选中要复制的⽂字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；
第三步：切换到已打开的“端午漫谈”⽂档，将光标移⾄要粘贴的地⽅，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；
第四步：重复前⾯的操作，将所⽤到的资料汇总在“端午漫谈”⽂档中；
提醒学⽣注意：
A剪切⽂字的⽅法与复制⽂字⽅法类似，只要将“复制”命令换成“剪切”命令就可以了；
可以同时打开多个⽂档，⽂字的复印和移动也可以在同⼀个⽂档中进⾏，也可以在不同的⽂档中进⾏。
学⽣操作，⽼师巡视指导
制定制作计划并搜集资料 教学⽬标：
1、知道⾃⼰计算机名
2、知道将资料中的⽂件夹设置为共享，并能丛其他成员共享⽂件夹中复制资料
教学重点、难点：
知道将资料中的⽂件夹设置为共享，并能丛其他成员共享⽂件夹中复制资料
教学课时
3课时 教学过程：
⼀、创设教学情景，激发学⽣学习兴趣
⼆、讲授新课
1、学会将存放的资料夹设置为共享
学⽣⾃学第5页内容，⽼师提问：
小学四年级信息技术教案(精选8篇)
小学信息技术教案四年级 篇一
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
计算机、网络及辅助教学软件
提问：工具箱中的工具名称
教师指工具，学生口答
1、出示图例：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形
都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）
1、教学“矩形”画图工具
（1）教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具
（1）教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤
（2）教学画圆
说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？
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14制作书签
1教材分析
本课以制作书签活动为载体,巩固介绍Word页面大小设置操作和编辑自选图形的方法。这一课是上节课《设计书签》的延续,让学生将自己在上节课收集到的书签文字、图片资料,按上节课设计好的书签草图,逐一添加书签元素,再编辑自选图形,让书签作品更美观。
本课是Word操作的综合实践,充分利用学生已有的知识经验,从文本编辑扩充到图形编辑,从版面编排拓宽到输出页面设置,统统地构建了学生Word的文字输入、编辑、修饰、排版,图片插入、编辑、修饰文档输出、页面设置等知识技能体系。
学生在制作书签的过程中,感受Word文字处理软件的强健功能,深入了解信息技术在学习和生活中的应用,获得艺术熏陶,提高艺术素养
2学情分析
本课教学对象是四年级的学生,该年龄的学生对信息技术非常地感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事,并且已经初步形成使用计算机的良好习惯。本课是综合练习课,是学生已有知识经验的综合应用。在上节课中,学生已经完成了书签作品的设计,确定了书签的主题,收集好制作书签的素材,并且进行了版面设计,为学习本课做好了准备。但是设置适合的页面大小制作书签,灵活运用Word的知识对图片素材的处理与合成是新知识,编辑书签操作对四年级的学生来说有一定的难度。因此,在教学中,要选择简单的版面进行讲解,精讲排版方法,让学生理解各元素之间的叠放次序。在本课的学习中,要引导学生小组讨论、协作学习、动手实践,帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标,改善学习方法,提高学习能力,提高综合运用信息技术的水平,感受信息技术的魅力。
3教学目标
知识与技能:
学会合理地设置书签的页面,能够运用绘图工具栏简单地编辑、调整图片。
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过程与方法:
通过自主探究和合作学习裁剪图片,设置页面,合成素材,制作书签。
情感、态度和价值观:
通过制作书签,培养学生的动手能力和创新能力。
4重点难点
1 学期教学计划学生情况分析学生基本情况本年级学生对信息技术课兴趣浓厚，并具有较好的操作基础和运用能力，其中对管理文件能力较强。大部分学生能较好地利用电脑学习、查阅资料，并能灵活运用电脑，富有生活情趣；有较高的学习意识。但也有一部分学生操作能力较弱，对一些作品做不出来，有待进一步地提高。学情分析任教班级是四年级，学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生。家里有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。学生在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。
2 教材分析教材内容地位及作用1、教材结构分析本册信息技术教材安排了“写作文的好帮手——写字板”、“用写字板写作文”、“对作文进行修改”、“设置文章格式”、“让文章图文并茂”五节内容。教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。2、教学重点：使用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。教材内容分析1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。本册教材共分为五个单元18课，其中，自学内容3课。
