PowerPoint《自定义动画》教学设计
一、教材分析
这一章的教学内容对学生而言是非常感兴趣的，也是对学生也后使用产生重大影响。所以本课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。本节课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习。
二、学情分析
学生对于幻灯片的学习充满了主动性，可以说学生感受到了学习的快乐，对幻灯片的学习是一种自发的主动的，因此在教授过程中我明显感受到孩子渴望得到新知的愿望。因此在教学过程中我采取：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
三、教学方法和教学手段
本课采用“创设情景，导入新知——探究互动，合作学习——知识拓展，交流评价——提出希望，结束本课”的四步教学模式。
四、教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
（2）安排动画对象的一般顺序。
（3）培养学生的实践能力。
（4）提高学生对信息的处理能力。
2．过程与方法目标：
（1）培养学生创新、团结协作的能力。
（2）培养学生自主学习的能力。
（3）培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。
3.情感态度价值观目标：
（1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。（2）培养学生尊重他人的思想感情。
（3）进一步培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点：给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作。
教学难点：给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作。
理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
五、教学媒体资源
多媒体课件，洪恩多媒体网络教室。
六、教学过程：
课后反思:
本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。在教学过程中需要注意对学生的引导，有效地和掌握不熟练的学生进行沟通。最后要谈的是评价，在学生完成任务的过程中及完成之后，及时对学生进行有效评价，可以让学生对于所学知识有更好的体会，对于他们以后的学习是有着非常大的好处的。
