高中语文诗歌部分第1单元天狗名师公开课省级获奖课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了 不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基
有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 8 、每朵花都有盛开的理由。 10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，

对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功到大钱的人并不多。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。

识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
精读 天狗
新情境·激趣引航 “天狗”气吞日月，雄视宇宙，顶天立地，光芒四射。在狂飙突 进、冲决一切封建藩篱、高扬个性解放思想大旗的五四时代，象征着 强烈的叛逆精神和狂放的个性追求。这是青春生命高峰状态的一种神 奇的独特情感体验。诗人想象中青春生命活力终将自我引爆，向四周 迸射……诵读文本，感受“天狗”的形象和象征意义；品味语言，感 受诗作的艺术魅力；体会作者在本诗中寄寓的思想感情。
2．相关知识 “五四”精神的结晶——《天狗》
1919 年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。 新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到了热烈的崇尚与赞扬。 倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放， 要求改造旧社会、建设新社会，成为时代的强音。
当时诗人正在日本留学，虽身处异国他乡，却时刻关注着祖国的 命运。五四运动的消息，给诗人精神上以极大的鼓舞。诗人内心那积 蓄已久的爱国热情，那压抑多时的争取个性解放、社会解放和民族解 放的强烈欲望，如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。《天狗》正是其间 的一篇优秀代表作。
问题导学 1. 诗歌第一节最突出的一个字是什么？这体现了天狗的什么精 神？
提示：最突出的一个字是“吞”。表现了“天狗”横扫旧宇宙的 破坏精神。天狗如此地“吞”是在毁灭一切旧事物，吸收、储备能量次？有什么作用？
提示：开头一节：“我便是我了”是充满自信的自我肯定；最后 一节：宣告“我”的完成。全诗出现 2 次，强调、呼应，突出“天狗” 的自信与自我完成。

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食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样
“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后， 这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上 放射出夺目的光辉。 (摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
第一单元 生命的律动
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的
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题》全篇渗透着一种大无畏的英雄气概，令人产生崇高感； 《川江号子》也包含了悲壮的意味，但更多的是悲慨与孤 寂。
第一单元 生命的律动
值得注意的是，诗歌中的一定的生命形态是与诗人人
格紧密联系在一起的，郭沫若就说过，“诗是人格创造的
表现”。恣肆、狂放的“天狗”形象既显示了个性解放的 时代精神，又是叛逆的诗人自我的真实写照；默默地承受
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第一单元 生命的律动
一、理解课文的生命内涵和思想情感，了解诗歌创作
与诗人人格之间的关系。
本单元的课文都是表现一定生命形态的诗歌作品 ， “生命的律动”是这些诗作内涵的共同特征。不过，每篇
课文所表现的生命形态是各不相同的，要引导学生仔细辨
析。例如《井》所表现的是一种“静默”的生命形态，与 《天狗》里张扬、凌厉的“天狗”形象及其代表的生命意 识大相径庭：前者趋于内敛、收束，后者则显得外张、夸 饰。同时，不同生命形态蕴涵着不同的思想情感，如《无
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第一单元 生命的律动
郭沫若是一位开风气之先的诗人，他的诗集《女神》
应和着五四时期的狂飙突进精神，以饱满的激情书写了时
代的青春和民族的新生。在诗歌观念上，他主张诗是诗人 的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵
感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来