6 燕子专列(精选同步练习)

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6 燕子专列
【课前预习】
一、读课文（）遍，我已经标出课文共有（）个自然段。（附音频听力）
二、我会认读下列生字，并已在课文中圈出相关词语。
ōu zhōu ruì qǐ shū zhîu bá shâ bīn fù xiānɡ
欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢

三、我会正确书写下列生字。

欧(ōu) 洲(zhōu) 瑞(ruì) 士(shì) 舒(shū) 启(qǐ) 殊(shū) 骤(zhîu) 涉(shâ)
疲(pí) 政(zhânɡ) 踏(tà) 救(jiù) 载(zǎi)

四、思考题：
1. 在朗读课文的过程中，你体会到了怎样的情感？
2. 课文没有按照事情的发展顺序来写，而是先呈现结果，这样的叙事顺序叫做。
【课堂作业单】
一、我想对贝蒂说几句话：

二、在政府的呼吁下，居民们怎样寻找燕子的？请你用横线画出来。
【课后练习】
一、看拼音写词语（附音频听力）
zhuān liè ōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo

liè chē qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú

chéng qiān shàng wàn má fɑn qì wēn zhòu jiàng fēng xuě

pí láo jī hán jiāo pò wēn nuǎn zhèng fǔ fēn fēn
2

jiù hù kāi dòng yǒu qíng zhì xiè
二、多音字
载（）
（）
三、描写贝蒂的哪些词语让你感动？你从中体会到了什么？

四、按课文内容填空，并说说从填写的词语中体会到了什么？
听到消息后，居民们（）走出家门，（）严寒，（）满天
飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

五、拓展阅读（附音频听力）
鸟（梁实秋）节选片段
我爱鸟。
从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的
不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

我开始欣赏鸟，是在四川。在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生
物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘
着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的
花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减
一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞
枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞
去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田
里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青
的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种
雄姿。
自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳
的鸟鸣。令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
家长评/签字：自评：老师评：

三年级下册语文课本第六课燕子专列同步练习题

三年级下册语文课本第六课燕子专列同步练习题三年级下册语文课本第六课《燕子专列》讲述瑞士政府得知燕子面临死亡危险后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将它们送到温暖的地方。

店铺在此整理了三年级下册语文课本第六课《燕子专列》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第六课《燕子专列》同步练习题1一、根据拼音写一写。

1.弟弟生日那天，爸爸送给他一个在ōu zhōu 买的ruì shì 军刀，弟弟收到这个tè shū 的礼物，可激动了!2.星期日，我们一家从山脚qǐ chénɡ 爬山，经过一天的bá shè 后，大家都觉得非常辛苦，但是一想起登上山顶后的快乐，不禁pí láo 顿消。

二、按要求完成下列各题。

1.比一比，再组词。

栽( ) 僵( ) 跋( ) 即( )载( ) 疆( ) 拔( ) 既( )2.在括号里填上合适的词语。

( )的列车 ( )的燕子 ( )的政府( )的大雪 ( )的贝蒂 ( )的山路三、精彩连连看。

专门卖一种品牌衣服的店就叫专机专门接送学生上学和放学的车就叫燕子专列胡锦涛出国访问坐的飞机就叫专卖店专门送燕子的列车就叫专车四、读句子，完成练习。

听到这个消息后，居民们纷纷走出家门，( )着料峭的春寒，( )着满天飞舞的大雪，( )着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

1.在括号里填上合适的词语，我发现填的都是词。

2.“听到消息后”听到什么消息?______________________________3.从“纷纷”这个词看出____________。

从“__________”这个词看出寻找燕子的范围广泛。

4.从这句话中，你体会到了什么?三年级下册语文课本第六课《燕子专列》同步练习题1参考答案一、特殊欧洲瑞士启程跋涉疲劳二、栽树三年五载冻僵疆土跋涉拔河即使既然舒适轻快负责纷纷有爱心崎岖三、专卖店专车专机燕子专列1.冒顶踏2.呼吁人们寻找燕子，把它们送到火车站。

人教版三年级语文下册6、燕子专列同步练习题、二上语文第一单元卷

6、燕子专列一、拼一拼，写一写。

Ōu zhōu shūshìpíláo qǐchéng（）（）（）（）tèshū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo（）（）（）（）二、填上合适的词语一张（）一位（）一座（）一只（）一片（）一个（）三、仔细区分，组成词语写下来。

相信细心的你一定行.殊（）步（）救（）跋（）珠（）涉（）球（）拔（）四、写出下列各词的近义词特别-----（）疲劳-----（）温暖-----（）舒适-----（）五、选择合适的词语填空纷纷顶着冒着踏着四处1、听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。

六、照样子，写一写。

例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1、（），但我仍然坚持跑步。

例：如果明天下雨，运动会就改期举行。

2、如果（），（）就（）。

六、阅读蚂蚁在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。

我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。

它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。

它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。

不一会儿，就把虫子搬进了窝。

啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

1、想一想，填一填。

可爱的（）丰盛的（）2、写出下面词语的近义词。

喜欢（）丰盛（）鼓劲（）友爱（）3、找出短文中你喜欢的句子和词语。

句子:：词语：4、第二段有（）句话组成。

主要是围绕哪句话写的？5、说说你读了短文后的感受。

（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。

jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí二、连一连。

2020新部编本小学三年级语文下册同步练习：6燕子专列

6燕子专列教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。

ōu zhōu ruì shì shū shì qǐchénɡpí 1áo （）（）（）（）（） zhènɡ fǔ jiù hùzhì xièyǒu qínɡliè chē（）（）（）（）（）chánɡ túbá shèchénɡ qiān shànɡ wàn（）（）jī hán jiāo pò qì wēn zhòu jiànɡ（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。

特殊．（shū chū) 候．鸟（hòu hóu) 骤．降（jùzhòu)濒．临(pín bīn) 跋涉．(shèsè）立即．(jíjì)仿佛．(fú fó) 皑．皑白雪(ái ǎi) 呼吁．(yúyù)三、写出下列词语的反义词。

漂亮（）特殊（）舒适（）麻烦（）温暖（）坚硬（）四、照样子写几个形容声音的词语。

唧唧喳喳哗啦啦噼里啪啦探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（开放题）读了课文中小贝蒂救护燕子的情况后，你想对她说些什么？请写下来。

2．（阅读题）读一读，回答问题。

这条小鱼在乎一个暴风雨后的早晨，有个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。

小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但它们回不去了。

被困的小鱼有几百条，甚至上千条。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

那个人继续朝前走着。

他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海．那个人停下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

2020新审定部编本小学三年级语文下册同步练习：6燕子专列