2014-2015学年八年级政治下册 第10课 第一节 正确认识个人与集体的关系导学案 鲁教版

八年级政治科导学案课题正确认识个人与集体的关系编制人：吕竹艳授课时间：总课时数：总1班级：学生姓名：学习目标：1．明确个人与集体是不可分的，理解团结就是力量。

增强集体主义观念和维护集体团结的自觉性和责任感2.了解有关集体的基本知识，熟悉个人和集体的关系，了解“团结就是力量”的内涵，掌握集体团结的作用。

3.融入集体，正确认识个人与集体的关系，集体生活中体验“团结就是力量”。

预习案：1.集体有哪些基本特征？2.个人与集体的关系是怎样的？3.怎样理解团结就是力量。

探究案：1.鲁迅现正曾说过：“一个人要想离开社会而生存，那正像拔着自己的头发想离开地球一样不可能。

”请你运用所学知识谈谈对这句话的理解。

2.2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级的大地震，中国面临空前的灾难，大灾面前，中国表现出了空前的团结，许多场景，让我们真的感受到了一个民族的伟大，一个国家的强大，一个大集体的团结，那种力量，那种震憾我心灵的力量，一次又一次的撞击着我们，一次又一次的，我们为自己是生在中国，是一名中国人而感到深深的骄傲，如果有来生，我们还要做中国人。

这段话主要说明了什么道理？当堂训练：选择题：1、自从育英中学开始实行班级值周制度，八年级（3）班的同学就定下了目标，一定要拿到流动小红旗。

八年级（3）班成绩的取得（）①、离不开全班每一个同学的努力。

②、主要是因为有一个好的班干部的指挥。

③、说明这个班级的凝聚力强。

④、说明学校的制度好。

A、①②B、③④C、①③D、②④2、奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住，哪一天你如果和集体脱离，那便是末路的开始。

”他的话告诉我们（）A、个人是组成集体的细胞。

B、集体成功离不开个人的努力。

C、个人离不开集体。

D、每个人都生活在集体中。

3、“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。

”这句话蕴含的道理是（）A、集体是个人生存的依靠。

B、集体是个人成长的园地。

初中思想品德（八下）学案第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展课时：第一课时课题：正确认识个人与集体的关系学习目标1．正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。

2．体会团结对集体的重要性。

3．珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

重难点提示1．重点：团结就是力量。

2．难点：自觉维护集体的团结。

预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。

）时事新闻：我来评述：二、新知初探1．自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？2．个人与集体的关系是怎样的？3．为什么说“团结就是力量”? 三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。

））时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲并自评，其他同学注意倾听，准备点评。

二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。

三、教师点评。

预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。

二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班做交流发言。

师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高2008年8月6日中国女足首战瑞典队，以2：1取得北京奥运会的开门红。

赛后，主教练商瑞华对记者说：“足球是个集体项目，首先感谢的是全队，这场球当然得感谢两个进球的，但没有后卫和守门员的积极防守，稳定发挥，我们也不可能取得胜利。

”首战功臣韩端也认为，胜利属于整个球队，她说：“一个人能不能成功，个人与集体是分不开的。

没有队员的支持和帮助，我也无法进球，无法取得成功。

10-1 正确熟悉个人与集体的关系基本思路：第一单元第10课我与集体共发展（八下）课题：正确认识个人与集体的关系（第十课第一节）序号：1一、学习目标1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体也离不开个人。

2、珍视集体的团结，知道“团结就是力量”。

二、学习重点、难点1、个人与集体不可分2、团结就是力量三、课前预习1、集体与个人的关系？2、怎样理解“团结就是力量”。

四、课堂达标（一）单项选择1.我们每一个人都生活在一定的集体之中，一个集体就是一个不可分割的整体，因为( )①同一集体中的成员有着共同的目标②同一集体中的成员在行动上能够相互支持③同一集体中的成员都是热爱本集体的④同一集体中的成员在心理上相互依存A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列关于个人和集体的关系正确的是( )①每个人都从属于一定的集体②个人的生活、工作和学习都离不开集体③集体的发展离不开每个成员的努力④离开某个人的努力，集体将一事无成A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.团结的集体之所以有力量，这是因为在集体中( )（二1.有判断理由2.乐参加，判断理由①可以彼此关爱，感受集体的温暖和力量②可以依靠别人，减轻工作的辛苦③可以相互鼓励，共同战胜生活中的困难④可以相互支持，共同进步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.“团结就是力量。

”任何一个集体，只有才能团结起来（）①思想上高度统一②行动上目标一致③情感上共鸣④语言上一致A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.下列同学的说法和做法，你认为不正确的是（）A.个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分B.集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞C.大扫除时，王强看到自己班的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到了邻班的保洁区D.运动会上，张林在起跑时扭伤了脚，他为了班级荣誉仍然坚持跑到了终点。

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第十课我与集体共发展教学目标知识目标：①正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体。

集体离不开个人;②正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。

能力目标：①认识“团结就是力量”,自觉维护集体的团结；②提高集体荣誉感和责任感。

情感态度和价值观目标:①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益;②自觉维护国家的荣誉和利益,增强爱国主义情感。

教学重点：团结就是力量。

教学难点：以集体利益为重。

课时安排: 2课时。

第一课时(总第1课时)教学内容：讲授本课第一框题——正确认识个人与集体的关系导学过程：一、导入新课1、导入语：一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸(he\),一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。

生活中,你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员,我们对集体负有怎样的责任呢?那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。

2、板书课题：第十课我与集体共发展二、讲授新课（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一:（见教材P3页）男孩:我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。